經過一學期的大學生學習指導的學習，雖說不算是每節課都認真的去聽了，不過畢竟學完之後還是有感悟的。接下來就讓我從以下幾個方面來談談自己學完後的感受：
（一）、對這門課的認識。
首先我想回顧下這學期這門課所上的主要內容。大學生學習指導開課以來，共有七位優秀教師給我們上了八節不同主題、不同內容的課程，可以說是內容豐富多彩，同時也讓我受益匪淺，感觸頗多。其中王軍教授的那節課給我的映象特別深刻。
我不得不承認他是位博學、智慧型的優秀教師。他在許多方面都有其獨特的想法，不被他人觀點所左右。就比如說，他在年輕的時候曾對某些事情有過自己的想法，當時許多同仁也許並不認為他所謂的理論啊、觀點啊是正確的，很少有人能接受他的東西。
可是正確的觀點和想法終究會被世人所接受。漸漸的王軍老師的一些觀點開始被承認。我清楚的記得當時在課堂上王軍老師還很自豪地把他的觀點、看法稱為「王氏理論」。
當時課堂上就笑成一片，現在想來仍會忍俊不禁。王軍老師在與人交流的方面地確有自己獨到的方法。他說與人人交流的最高境界就是「見什麼人說什麼話」。
我非常同意他的方法。在生活中我們會與不同的人打交道，每個人的行為習慣、興趣愛好、思維方式都不可能是相同的，要想與他們交流我們就不能呆板，就得要學會見什麼人說什麼話。有了共同的話題交流自然水到渠成，這樣你也會成為他人所願意交流溝通的物件。
從總體上來看這門課對我們大學生學習、生活、參與社會實踐都是有很大幫助的。從這門課的學習你會學到很多很廣的知識，可以說這樣的課堂是你拓寬知識面的一條絕佳途徑。在這裡你會懂的如何迅速適應大學的學習生活、掌握對待不同科目的高效的學習方法、明白如何合理的安排自己的作休時間、學會如何調整自己的心態以適應巨大的生存環境的變化、學會如何藝術性的與他人進行溝通；在這裡你還能聽到內容豐富，笑聲不斷的課，讓你在輕鬆與歡樂的氣氛中有所似有所悟。
這門課絕對是我們在眾多繁雜課程來回穿梭的一味上好的調劑，它不僅讓我們在輕鬆的氛圍中獲得了許多實用的知識，而且還讓我們在複雜變化的現實中看清了自己了解了自己。這門課就像是航標燈一樣給我們大一新生指引了學習方向、生活方向以及今後的人生發展方向!我不得不承認它的確給我帶來了巨大的改變，無論是生活上的還是學習上的甚至是人生發展上的，它們都在慢慢地朝著乙個正確的方向發展著！
這門課完全不同於其他的課，這門課不需要我們為之花上大量的時間，它僅僅要的是我們有一雙善於聆聽的耳朵和乙個善於思考的大腦，他需要的是我們能在一瞬間獲得靈感，一種最真實的觸動，然後再將其拓展開去並獲得一些前所未有的認識和看法。不同的人對這門課可能有不同的看法，但是我就是這麼看的，這就是我對這門課的認識。
（二）我的學習經歷以及當前學習狀態的評估。
學習經歷嘛，大家自然都大同小異，不過有些還是有很大不同的。就我個人來講，從小上學比較遲，天資也不聰慧，那時的我打從心底不想學習只想著玩。這樣不成熟的想法在兩后的一次轉學中徹底的顛覆了。
開始是在農村裡上學老師管得不嚴，正好也放縱了我那不想學習的心態，學習成績在班上幾乎是倒數第一。然而到了三年級的時候由於種種原因我不得不轉到鎮上的一所小學讀書。在此之前自己也聽說鎮上學校裡的老師特別嚴。
作業不做要罰站，字寫得不認真要被撕掉要求重做等等。在轉學之前就非常害怕自己會被老師那樣，所以那是也就下定了決心要好好學習，就這樣一直堅持到了現在。可能畏懼老師的嚴格就是我轉變學習態度的原因，但是一切也都變得好很多起碼自己現在讀了大學。
在這裡我想就學習方法給出我自己的看法。於我本人來看，學習是一件不受強迫的一種自願的事情。只要自己願意去做就會做得很好，如果自己不願意或不感興趣再怎麼強迫也不可能做得好的。
我的學習方法就是感興趣。沒什麼其他的詞語能比這個更好的來形容自己的學習方法。試想如果你對學習根本一點興趣都沒有，那麼無論你採取什麼方法那也都是無濟於事根本就做不好的，只有你真正的對他感興趣了，你才能想盡一切辦法去做好它，這那倒不是嗎？
所以我說學習最好的方法就是對之感興趣。無論什麼時候感興趣都是最重要的，沒有激情和熱情的工作無疑是一種對生命的浪費。
就當前我的學習狀況來看可以百分百肯定的說沒有一年前的一半好，這是現實沒什麼好遮掩的。不過就現在的狀況來看則有要比九月份剛入學的那段時間要好上百倍，現在基本上已經完全適應了大學的學習生活，已經基本確立了乙個自己可以長久堅持的學習計畫。自己的學習時間也越來越有規律了，不再像剛入學時那樣閒著無所事事了。
學會了如何處理一些生活上的小事，也使得自己免受了這方面因素對我學習的干擾。總言之，一切都在往自己預期的方向發展著。
（三）對於學習。
(1)樹立遠大的目標是學會學習的前提。目標是乙個人前進的方向。人生要是沒有目標，沒有乙個所追求的理想，就像沒有航向的船隻，不能到達成功的彼岸。
目標渺小，就做不成大事；目標大，期望高，才可能獲得大的成功。理想是一種精神力量，是大學生學習的內在驅動力。只有樹立了崇高的理想，才能樹立遠大的奮鬥目標，從而產生巨大的動力，激勵自己鍥而不捨、堅忍不拔、努力拼搏、奮勇向前、攀登科學高峰。
(2)樹立自主學習的學習觀是學會學習的基礎。所謂自主學習就是學生自己主動地學習，自己有主見地學習。 學生樹立了自主學習的學習觀，就會意識到自己是學習的主人，學習要靠自己的艱苦努力，從而才能在受教育的過程中發揮自己的主動性、積極性和創造性，同時，不斷增強自我教育的意識，具備獨立學習的能力，不斷**學習的規律，以適應科技迅猛發展知識不斷更新的需要。
要重視借鑑前人的學習經驗。前人創造的科學學習方法，是人類共同的智慧型和財產。我們應當借鑑和汲取這些經驗，以使我們在**學習方法時少走彎路。
（3）嚴格按照自己既定的學習作休時間和學習目標進行長久的努力是關鍵。有句話說的好，輕易說放棄的從來不叫夢想。我想對於學習也一樣，輕易說放棄的從來不叫學習。
要想學得好，就得要耐得住寂寞懂得如何排遣寂寞，就得要有一顆能吃苦的心。俗話說的好「吃得苦中苦方為人上人」，唯有堅持了最終的勝利終究屬於你和我！
（四）對於自己
（1）首先要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，不能貶低自己看輕自己，要努力發揮自身既有的優點擯棄那些不該有的缺點，還要努力發掘出自身潛在的優勢點來彌補自己的弱勢點。通過這樣不斷的來完善自己，讓自己變得更加outstanding!
（2）古語有云：「玉不琢，不成器；人不學，不知道。」當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、資訊化社會邁進，不學習，人就會落後。
作為大學生，作為二十一世紀的建設者，更應該堅持學習，樹立終身學習的觀念，有學習的緊迫感，善於學習。不僅學習本專業知識，還要廣泛涉獵到其他領域，從而提高自己的文化理論水平和綜合素質。同時還要勤奮刻苦，善於合理利用學習時間，認真對待大學四年生活，在學習中起表率作用，並有端正的學習態度，經常交流學習經驗，加強理論的學習，從實踐中吸取經驗。
時代在進步，知識在創新，只有不斷地加強學習，才能在政治上保持清醒的頭腦。沒有人生來就會一切，只有活到老，學到老，才能跟上時代的步伐，永葆思想的先進。我們作為學生要十分重視發揮自己身為大學生的作用，以身作則，勤奮學習，刻苦努力，擁有較高的政治思想覺悟和較強的實踐能力，擁有良好的道德修養，以此來影響周圍的同學起到表率作用，只有這樣才會做到全心全意為人民服務，成為一名合格的大學生！
現在課程已經結束，回顧過去的幾節課，我發現這個課的意義不在於教會我什麼理論知識，而是在於給我提供了一種學習方法，培養我們一種思考問題的能力。它在大學這個陌生的環境裡引領我，好像乙個航標燈，給我指引了方向。我需要用這有限的四年時間學習無限的知識，去充實、完善自己。
我曾經徘徊過也迷茫過，然而當目標樹立起來的時候，前進便成了唯一的選擇。我知道自己該幹什麼不該幹什麼，我會按照老師的指導不斷前進的！
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