作者：淄博沂源實驗幼兒**：2023年省編幼兒園新教材優質課評選活動參評教師活動設
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927時間：2005-3-27
［設計意圖］
環境生成課程，課程**於生活。在進行《有趣的動物》這一主題時，我們班發動家長與幼兒共同蒐集了大量有關動物的**與標本，分類整理放置在活動區中，我發現，孩子們對有關蠶的**表現出了濃厚的興趣，議論紛紛，有的問：「它吃的是什麼葉子？
」「它什麼時候才會吐絲？」有的問：「蠶有骨頭嗎？
它怎麼走路？」「它是怎樣變成繭的？」等等，因此，我就萌發了借助布袋讓小朋友了解蠶由蠶寶寶到飛蛾的演變過程的想法，同時也發現，在戶外活動時，孩子們鑽入青蛙洞裡玩遊戲覺得非常有趣，因此設計《布袋遊戲》，布袋玩法多種多樣，本次活動旨在引導幼兒借助布袋探索與動物有關的玩法，體驗活動的樂趣，發展幼兒的身體動作。
［活動目標］
1、利用布袋探索與動物相關的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。
2、通過遊戲「蠶寶寶長大了」，了解蠶——蛾的演變過程，發展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協調性。
3、培養幼兒的合作意識。
［活動準備］
1、材料準備：布袋若干、自製桑葉若干、鈴鼓乙個、錄音機、磁帶。
2、知識準備：幼兒了解「蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結繭——蠶變飛蛾」的過程。
［活動過程］
一、準備活動1、聽**，練習身體的基本動作。2、介紹活動材料，激發活動的興趣。二、探索活動
1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣。2、在教師是指導下，相互交流示範各自利用布袋的玩法。（1）單人用布袋模仿小動物。
（2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動物。3、對幼兒的表現做積極的評價。
4、師幼共同回憶蠶的生長過程，稍做休息。三、遊戲《蠶寶寶長大了》
1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調節幼兒的活動量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉。
2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鑽入布袋中，可反覆多次。3、蠶結繭——幼兒將身體完全鑽入布袋中，縮成一團，練習團身滾動。4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動作，四散跑。
四、放鬆活動隨**做「蠶蛾飛」放鬆身體。
［活動延伸］
將布袋放在活動區內，供幼兒進一步探索練習。
［活動反思］
我設計的這節大班體育活動是我設計的《布袋遊戲》系列活動之一,本活動以遊戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、
爬等活動,充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養了合作意識。從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。
從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是後面「蠶寶寶長大了」遊戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的自由探索後，及**價幼兒的表現並，並回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為遊戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能；設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。
陳鶴琴先生說過：「體育活動設計最好有**為之鼓興，**是有節奏的，兒童素來喜歡聽，假使體育遊戲同**結合起來，兒童的興趣一定格外濃厚。」所以，在活動過程中，我選擇了適合本次活動特點的**作為背景**，貫穿始終，讓幼兒在**的氛圍中活動，巧妙的與藝術活動進行整合，另外，還是科學《蠶的一生》的整合與延伸。
從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處於寬鬆自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。
從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。此外，由於幼兒自身的體能、動作發展水平、性格等方面存在著差異，加之是借班上課，對幼兒的整體情況不是很了解，我在及時指導幼兒，調節幼兒體能時做的還不是很到位，指導語言還不夠簡練；活動中的不足之處還請幼教專家及廣大幼教同行能夠批評指正，多提寶貴意見。
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