高三摸底測東華高中優秀作文
登高望遠
東華高階中學311班鄭翔
康德說，有兩樣東西最值得敬畏，一是內心的道德律，二是頭頂那片浩瀚的星空。我曾深深地被這句話震撼，浩瀚的星空之所以值得敬畏，是因為它包蘊了太多的未知。同樣地，「遠方」這個詞本身就充滿神秘，也正因為它渺渺茫茫，歧路叢生，我們才會有探索的欲念。
眺望遠方，有時需要的僅僅是一片志向。
這時候，我總會想起文天祥。生於南宋，既是他人生之幸，又是其苦之開端。幸則由於一篇勤王詔，年輕的他一躍而成宰相，得以一抒報國之志。
可窮途末路之時，這個風雨飄搖昏庸腐朽的王朝早已注定滅亡，歷史留給文天祥的餘地似乎很少。「朝不慮夕之時，遑論遠方！」我們常常不自覺地得出這樣乙個結論。
然而，那首著名的《過零丁洋》不僅讓我們改變了看法。
「辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」
零丁洋上，獵獵的海風吹來，這裡曾是南宋的邊陲，而自己如今卻要在金的土地上做一名亡國賤俘，前朝遺老。眺望遠方，滄桑之人應慨嘆歲月奪人志，遠方成了水中月鏡中花。可是他不！
他不懈地眺望，眺望遠方的興盛繁榮，即便那僅僅是旁人眼裡的幻想。他的眼眸也許漸漸暗淡，但他依然固執。他心裡始終存著那樣乙個遠方，或許會發黃褪色，但永不磨滅。
我又想起范仲淹，登上岳陽樓，看到遠方無垠的天地，便生出「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民」的感慨，讓後世無數遷客謫人得以超拔自己，在失意之時不忘眺望遠方，重拾得意之信。《菜根譚》中有句話說得好：
「天地有萬古，此身不再有。人生只百年，此日最易過。幸生其間者，不可不知享生之樂，亦不可不常懷虛生之憂。」如何會有「虛生之憂」？
唯有登高望遠，知不足而後奮起，知渺小而後樂生而已矣。
點評：文章有一股書卷氣，這書卷氣來自於作者豐富的閱讀積累。也正因這豐富的積累，作者才敢於不拘一格：
文章似乎輕易地掙脫了模式作文的藩籬，開頭偏聽偏從名言著筆，中間寫例子偏就文天祥寫上多半篇，結尾偏就再引經據典，行於所當行，止於所當止，汪洋恣肆,隨意揮灑。其實之所以能如此，全因那一股書卷氣！備考作文，不從閱讀積累入手，只學得幾種「作文技法」，就成了史進的棍法，好看是好看，但一旦進了戰場，真刀真槍，就不中用了！
偉大的眺望，希望的遠方東華高階中學319班陳怡安
一星隕落，黯淡不了星光燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。地球不因為我們的小悲小痛而停止轉動，世界也不因此而停止發展。傻瓜只關注眼前，關注自己。偉大的人卻懂得
眺望遠方。
眺望遠方，是對生活之美的感嘆。天空不因盲人看不見它而不再湛藍，生活之美總在遠方。確實，我們往往找不到生活之美。
生活的壓力不知在什麼時候蒙住了我們的雙眼，讓我們遊走在困頓之中不得脫身。然而，貝多芬卻能不因耳聾而失望，彈奏生命的樂章，驚醒美麗的音符；然而，史鐵生卻能不因殘疾而求死，感悟生活的真諦，感謝生命的美好。不美嗎？
他們在這裡，帶著所謂的「缺陷」，眺望遠方，找尋生活的美感。也許，天才與凡人的差別，就在於一顆充滿希望的心和一雙懂得「眺望遠方」的眼睛。眺望遠方，是飛躍生活困頓的跳板。
愚公移山，傻嗎？他的心在遠方，所以他能不因日復一日的工作的單調而放棄，他不傻。夸父逐日，傻嗎？
他的心在遠方，他追求生命的光和熱，因此他不因路途遙遠而停下腳步，他不傻。西西弗斯最終可以找到推著石頭上山的樂趣，因為他不再關注石頭，而是欣賞美麗的風景。學會眺望遠方的烏托邦，我們才有飛躍生活困頓的勇氣和方法。
快樂才是人生的終極目標，我們又怎能困在庸碌之中呢？遠方從來就不是別人的，每個人都應是遠方的眺望者。遠方不是貴族才有的奢侈品，遠方可以是海灘上一顆美麗的小貝殼。
眺望遠方，是對生命永恆的堅持。
卡繆即使在最寒冷的冬天，也能眺望遠方，感受春天的溫暖，這是他對生命永恆的堅持。安徒生能夠眺望遠方，把希望寄託在單純的孩子身上，這是他對人性本善的堅持。《變形金剛》中有這麼一句話：
「人類還很年輕，不懂相愛，但心中還有一絲善。」生命的永恆應是建立在愛的基礎上的。放逐者即便選擇了放逐，但少了愛的牽繫，孤獨的生命又將如何得到永恆？
一天可以是永恆的，何況生命呢？生命的永恆在遠方，我們須學會眺望遠方。生活之美在遠方，我們要學會眺望。
生活困頓擋住我們的腳步，眺望遠方是跳板。生命的永恆在遠方，我們更應眺望。我們不能是隕落的星星，更不能是凋零的花朵。
愛在遠方，希望在遠方，我們要做最偉大的眺望者。
點評：還記得我的語文老師曾問的乙個問題：什麼是作文？
他說：作文就是寫出自己的的思想。雖然他漏掉了「感情」，但我仍然認為這是我聽到的關於作文的最簡潔也最到位的一種表達。
沒有思想，就不可能寫出好作文。這篇文章表現出了作者對生活、對生命有著自己獨到深刻的理解，這是他寫出這篇好文章的基礎。當然，有了思想，要寫出好文章，還要有文字基礎，流暢的表達，清晰的思路，作者顯然都具備了這個基礎。
因此，備考，既要備文字基礎，還要備思想基礎。
2009高三市摸底測群英學校優秀作文
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眺望遠方
東莞第四高階中學高三（８）班袁淑貞
小樹苗眺望遠方，長成參天大樹，為人們帶來綠蔭。小溪眺望遠方，匯集到浩瀚大海，為人們帶來浪汐。小沙礫眺望遠方，堆積成高山，為人們帶來美景。
乙個人，乙個民族，也要眺望遠方，才會帶來希望！
眺望遠方，需要心存良知。當我們在生活中面對難以抉擇的兩種情況，需要良知來幫我們下決定。海爾集團的張瑞敏，堅決認為高質量是最重要的，在兩種情況下：一是
漫長艱苦而穩固的高質量產品；一是可以攫取高額利潤的劣質產品。然而，現實生活中又有多少人能像張瑞敏那樣時刻心存良知，眺望遠方呢？「三鹿」集團為了眼前利益，向奶粉裡新增三聚氰胺，使無辜的嬰兒遭受痛苦，喪失生命！
這些喪失良知的企業家讓我們清楚地認識到不要只為眼前利益，而不擇手段地弄虛作假，要心存良知，眺望遠方，這才會有希望。
眺望遠方，需要心存愛心。徐本禹，乙個大學畢業生，忘卻單于榮華富貴的生活，來到大山深處支教。他用自己稚嫩的肩膀扛起貧窮和孤獨，望著無數孩子那一雙雙渴望知識的眼睛，他用愛心傳遞知識的薪火。
他眺望遠方，教會孩子駕著求知的翅膀飛向知識的藍天。偏僻的山區，簡陋的醫院，李春燕帶著愛心與科技來到大山深處從醫。面對一沓欠單，它可以選擇走，但她沒有！
因為她沒顧及眼前的利益，心中只存愛心，眺望遠方，助山區人民排憂解難，遠離疾病。我們要時刻心存愛心，眺望遠方，才會有希望！
眺望遠方，需要心存堅強。2023年5月12日，乙個極其普通的日子：孩子在課室裡上課，飯店老闆在納客，出租司機在運客，種田的，上班的，經商的一切都是常態。
然而14：28，一場突如其來的**，使這一切都變得不尋常，孩子們的呼喊聲連綿不斷，老師們展開雙臂成了孩子的庇護所。「一方有難，八方支援」，人們都獻出愛心之手，尋找被埋的倖存者。
「活下去，一定要活下去，我還有未來」、「堅持下去，災難搞不垮我們」，就是這樣的堅定信念，就是這樣的頑強意志，讓災區人們挺住了！如果人們一味痛哭傷心，甚至要放棄，那麼誰來重建家園呢？「多難興邦」，溫家寶總理樂觀地看待未來的話，對我們多麼的有鼓舞力量啊！
它帶著我們眺望遠方，努力重建更繁榮的四川，同心協力創造中國新輝煌！
眺望遠方，需要心存良知、愛心和堅強，這才會有希望，才會有更美好的明天。
評：這是一篇內容和形式都相當不錯的考場佳作。有以下特點：
1．全文緊扣話題「眺望遠方」並注意處處靈活點題。三個分論點都是緊緊圍繞話題而展開的。
2．內容充實，事例豐富。張瑞敏選擇高質量產品、「三鹿集團」埋沒良心而導致的可悲下場、徐本禹到大山支教、李春燕從醫、人們堅強地面對**災難等事例典型而有說服力。3．結構清晰。
開頭用排比段入題，接著三個段落主要是用事例來論證，每部分的分論點相應地跟分析論證構成嚴謹的總--分關係。結尾針對分論點中的「良知、愛心和堅強」，再次點題。
4．語言上，句式靈活，長短句結合得很好，同時也注意到了感嘆句和問句的使用，這對議論抒情都起到很好的作用。]
不足之處：事例涉及面還不夠寬，全文所選事例基本上侷限在現代社會的，如果能適當的選用外國的或古代的事例，那效果會更好些。
遠方話題作文導寫及
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