一、班隊情況簡介（班風學風、思想行為、幹部能力及家庭教育等）
通過三個學期的學習教育，我們班的學生在各方面都有了很大的進步。大部分學生能夠自覺遵守學校的規章制度，養成了良好的學習、生活習慣。同學之間也較團結，有一定的集體榮譽感。
班級形成了勤學、團結、互助的良好班風。雖然經過三個學期的培養和訓練，但部分學生的習慣仍然較差。他們上課注意力持久時間短，坐不住，愛做小動作，經常需要老師提醒。
像我們班的了林謝炘樂、尹藝涵、池匯、董成浩、林修瀚等五六位學生，上課喜歡插嘴，注意力不集中，坐不住，愛做小動作。而我們班的特殊學生蔡藝赫則根本不懂得上課常規，上課我行我素，一會兒在吮吸大拇指，一會兒趴在桌子上亂塗亂畫，一會兒離開座位倒水喝，一會兒拿著杯子在桌子上敲，一會兒自言自語唱起來，有時還喜歡招惹同桌，嚴重影響課堂教學秩序，給教育和班級管理帶來很大的困難。
通過乙個學期指導和培養，我們班的班幹部的管理能力有了顯著提高。大部分班幹部具有較強的責任心，能認真地完成自己的事務，能主動積極地為班級做事。
從學生實際情況看，我們班的許多學生是託付給家教帶作業的，還有少部分孩子是爺爺奶奶幫忙看管的。由於許多家長沒有更多得參與孩子的教育，沒有經常與學校進行溝通交流，再加上部分家長缺乏正確的教育方法，以致孩子養成了許多不良的行為習慣，這給教育帶來了許多困難。因此，老師不僅要教育好學生，同時還要經常與家長進行溝通，指導家長運用科學的方法教育孩子。
指導思想
本學期，我班將密切結合學校政教處的德育要求，結合尊重教育的主課題，以「賞識、期望、引導」德育模式指導綱要為指導思想，結合本班學生實際情況，積極開展豐富多彩的活動，紮實有效地開展德育工作，重視學生日常行為規範的養成教育，使學生活潑、健康、和諧地成長。
教育總目標
1．重視學生的行為習慣養成教育，使學生知道學習，工作，勞動，生活都得遵守紀律，培養學生用「小學生日常行為規範」支配自己言行的好習慣，養成良好的生活、學習習慣。
2．繼續抓班集體建設，形成愛勞動、愛學習、樂助人的良好班風。
3．加強班幹部的隊伍建設，培養學生的自理自治能力，提高班幹部的責任心和管理能力，使學生學會自我管理。
4．完善班級管理制度，使班級管理更加系統化。
5．繼續實施報喜制度和星卡制度，進一步完善班級管理制度，並把班級管理制度結合起來，使班級管理更加系統化。
工作思路
一、狠抓學生日常行為規範的養成教育
1．配合學校「日常行為規範周評月獎」活動，促進學生良好行為習慣的養成。
2．積極開展「奪努力卡、爭綠星卡」評比活動，促進學生日常行為規範的養成。
3．結合學校藝術節等活動，開展班隊活動。4．定期評比「班級小明星」。這個學期將結合班級情況，分階段進行訓練，結合不同階段的常規訓練內容，分別評出「勞動之星、課外閱讀之星、文明用餐之星」等班級小明星，以增強學生的成就感。
二、注重班級文化制度建設
1．利用園地讓學生充分展示自己的才能。
2．加強班級制度建設。根據學生常規養成要求，制定切實可行操班級管理制度，把日常行為規範教育落在實處，努力實現班級制度的最優化。
三、重視班幹部能力的培養
1．定期開班幹部會議。對學生管理能力進行管理方法的指導。2．明確班幹部的職責。
為了更好地培養班幹部的管理能力，我把學生一日常規的內容和班級的事務合理地分配給每乙個班幹部，並制定了詳細的班幹部職責說明，讓每乙個班幹部有事可做，有責任要當，以培養他們的自主管理能力和責任感。
3．實行「值日班長輪流制」，讓每一學生參與班級管理。四、加強家校聯絡，促進學生良好習慣的養成
1．通過開家長會和平時的交流溝通，幫助家長樹立正確的教育觀念，指導他們運用科學的方法教育孩子。
2．通過「家校聯絡卡」使家長及時了解孩子、教育孩子，達到共同教育的目的。
二上班級工作計畫
篇一 2014年小學二年級班主任工作計畫 2014年小學二年級班主任工作計畫 青龍三小熊天豔二 2 班 一 指導思想 本學期班主任工作繼續以素質教育為核心，以學校德育工作計畫為依據，以學習 紀律 衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，認真貫徹執行 我愛學校 我愛讀書 的教育活動...
五上班隊計畫
3 提高交通安全意識，提高自我保護能力 活動。4 對學生進行行為習慣養成教育。5 開展 小學生日常行為規範 的學習教育活動。10月份 1 開展 好習慣從身邊做起 主題教育活動。2 開展手抄報比賽等活動。3 作好 十一小長假 的安全教育工作。4 開展做文明學生活動，定期評選文明學生。5 開展 小學生日...
六上班隊工作計畫
會。準備元旦班級聯歡，給學生創造乙個才藝展示的平台 4 結合傳統節日開展豐富多彩的班隊活動 社會實踐活動，發展智力，培養能力 增強社會主人翁意識。5 拓寬教育資源，借助社會力量開展課外興趣小組活動，盡量發揮自己的特長。努力做個德 智 體 美 勞等全面發展的社會主義新人。6 班幹部的培養方面 班級管理...