七年級英語下冊第三單元教學設計
unit 3 why do you like koalas?
一、teaching aims (教學目標)
1、knowledgegoal (知識目標)
new word.
target languages：---why do you like koalas ?----because they』re…..
----why do you want to see…?----because…?
2、ability goal (能力目標)
listening and speaking competence.3、moral goal (情感目標)
we should love animals.
二、teaching important points（教學重點）
new words：the name of animals,
三、teaching difficult points（教學難點）
target languages：the drills of expressing preferences and givingreasons.
四、teaching methods (教學方法)
listeningmethod;speakingmethod;findthewordsintheonlinetranslation;searchtheinternetrelatedvideos;guessinggames
method. ..
五、teaching tools(教學工具)
a tape recorder ,photos of animals ,ppt shows.
六、learning steps (教學步驟)
step 1 organization
greet the class .now, i'll divide you into six groups. you aregroup1,2...
try your best to study you do,you'll get a beautifulpicture. at last, the winner group will get a great on!
[設計思路]分成六小組，便於小組合作交流，使學生的學習任務能更好更快地完成，收到事半功倍的效果！以小禮物贈送的形式，充分調動學生的學習興趣，迅速提高學生的學習激情！從而使學生由要我學，變為我要學！
step 2 waring up .
playing the song ofcookies jar?>in ppt to waring up the class. teacher and the classsinganddance!
---guesswhostolethecookiesfromthecookiesjar?---maybesomesmallanimals:cats,dogsormice...
----guidingout the title of this unit:unit 3 why do you like koalas?
[設計思路]邊唱邊跳的熱身活動，便於學生快速進入學習的氛圍中來，從而再度提高了學生的學習積極性！輕鬆自然而又巧妙地匯入新課！真可謂一舉多得！
step 3showing the learning aims.
[設計思路]教師精心設計的學習目標，目的是使學生更加明確這堂課要學習的內容，學完後要達到什麼目標，做到心中有數，有的放矢！step 4 new words
1、present the new words .
t：as we know ,there are many animals in the world ,do youlike animals ? now let's go to the zoo.
welcome to the zoo! whatanimals are in the zoo? i』ll show you some photos of animals ,canyou tell me their names ?
work in groups and find them in the onlinetranslation.
(after that,show the photos of animals ,let the students say thename of the animals .)
(teach「tiger、elephant、koalas、dolphins、lions、penguinsand giraffe」in the same way .)
[設計思路]讓學生進行小組分工合作，上網查閱這些單詞及其拼寫，既培養了學生的自主學習的能力，有培養了學生的動手操作電腦的能力！
2、practice the new 1:play a memory 2:who is the best ?
t：nowpleaselookatthepictureinyoucomputer,matchthewords with the animals.
(give students about two minutes to finish them.)
t：ok, let』s check the answer .who can tell us the answer?
[設計思路]以遊戲的形式來練習所學內容，既鞏固了所學，又提高了學生學習英語的積極性！step 4 new drills.
1、guiding and learning the description words.
t：i often go to the zoo because there are many animals in it, i like tosee the you know why ?
s：…t：i like to see the dolphins because they are cute .
「cute」means「可愛的、漂亮的」.read after me .cute,c-u-t-e,cute.
ss：c-u-t-e,cute.
(teach and practice「smart /interesting、fun」in the same way.)[設計思路]創設情境，循序漸進的匯入新學內容，便於讓學生很自然地很容易地接受新知識，理解新知識，運用新知識。2、practice the drills.
t：who can make the conversation？s1 and s2：…
t：now , let』s work in pairs .please make conversation for yourown, use the words in the box .
( ss work in pairs ,as the students work,the teacher walks aroundthe classroom offering the language support .)
t：which pair can act out your conversation?
s a、s b：…
[設計思路]兩兩對話練習本節課的重點和難點知識，既解決了重點，又突破了難點！真可謂雙管齊下！一箭雙鵰！授人以魚又授人以漁!
step 5 listening skills .1、do 2a.
(play the recording for the first time ,students only listen. play itagain, this time the student write the name of the animals.)
t：now let』s check the answer ,tell us what animals you hear andsay them in english,ok?
s：…t：thankyou .you』lllistentothesamerecordingagain, words together .
(.)t：please tell us the answer .s：…
t：excellent.
[設計思路]巧妙地運用了聽力三遍法，既讓學生清晰地熟練地聽會了本節課的內容，又讓學生學會了聽聽力的方法及技巧！讓學生受益匪淺！
2、do 2b.
t：juliaandhenryaremybestfriends,theyareinthezoonow .theyliketoseeanimals,whatanimalsdotheylike?
andwhy？
（point to the words in the box .）
t：listen again and complete the conversation with the words inthe box. some words may be used more than once.
(play the recording for the students to finish the conversation.)[設計思路]創設情境，循序漸進的匯入聽力內容，便於讓學生很自然地很容易地接受新知識，理解新知識，運用新知識。step 6 summary
t：thisclassweh**elearnedthenameofanimals,andusetheadjectives to describe the animals.
( show the grammar focus in ppt. )
[設計思路]教會學生把本節課所學內容歸納總結，即與本節課的學習目標首尾呼應，又教會學生把所學知識穿成串，連成面的學習方法！step 7 consolidation.( show some exercises, let the students do it inthe computer,and check the answers quickly.
)[設計思路]為了實現堂堂清，課課清的新課程改進理念，為了我縣提出的推行當堂達標教學舉措，也為了讓學生把所學知識落實到筆頭上，為以後的學習打下堅實的基礎！在活動中，學生有問題的採取對抗組學生予以解決，實在解決不了的，教師予以講解真正做到了三講
三不講的教學理念！step 8 homework
[設計思路]課後作業設計新穎獨特，能充分調動學生的積極性，激發學生學習英語的興趣，促使他們充滿信心，努力學習！
blackboard design (板書設計)
1、new words：
koala tiger elephant dolphin panda lion penguin giraffe .2、target languages
---- why do you like koalas ?---- because they』re cute.
---- why do you want to see the…?---- because…
教後反思：本節課應該是一節比較成功的課例，教學的幾個環節比
較緊湊，學生反映也比較到位。
1、教與學有機結合在一起。在教學過程中，既有教師靈活的教，也應有學生積極主動地參與，才是真正意義上的教學。課堂中避免了以往教師滿堂灌，學生被動學習這一模式。
把學生變被動為主動。2、掌控課堂，靈活教學。靈活過渡，必要時採取有效的取捨，游刃有餘是每位優秀教師應該具備的素質。
有的教師在上課時按照備課內容來講解，覺得每一步驟都很重要，不可少。時間不多時還繼續按原來的思路授課，以至到最後超時。我就做到了操作靈活機智，影響到教學質量。
3、平等原則。每個學生都希望得到老師的關注與重視。處於青少年階段的初中生對這要求體現得尤其強烈。
教師的乙個眼神、乙個微小的細節，也會引起學生的注意，聯想。甚至引發他們的情緒，使自信心受到打擊。我總是以更友善的眼光來對待他們，每乙個孩子都需要關愛。
通過這一節課，我對如何備好課，吸引學生，啟發學生思維，培養學生學習能力有了更進一步的認識。也深刻體會到了備課既要備教材，也要備學生的真正含義。
不足之處是本人比較年輕，教學經驗還有待提高！平時應該多學習，多積累！把自己的英語課爭取上的更好！上一節精品課難！節節
上精品課更難！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
七年級英語下冊第三單元教學設計
unit 3 why do you like koalas?
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