鞏固基礎知識
主備人:郭貴美課時:一
教學目標
培養學生分析解決問題的能力樹立正確的自然觀,與大自然和諧相處
教學重點、人與自然的不合諧之音難點環境問題及危害教學環節知識梳理
我來展示
教師活動
學生活動
集體備課修改意
見1．大自然美的表現：神秘的宇宙使找準關鍵詞,形成知識體
系大自然魅力無窮；奇妙的生物世界精彩紛呈；大自然風光秀麗美景如畫。2．美麗的大自然對我們身心成長的
精神享受，歡樂，陶冶情操，豐富精神生活。
作用：帶給我們無窮的精神享受，帶
給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富
距離、角度、時間，還我們的精神生活。
要發揮人們的想象力
3．鑑賞自然風景要注意哪些問題：
①美的自然物件可以分為兩種，一種自然物種；自然景觀；是經過人們直接改造加工、利用的對環境狀況象；另一種是未經直接改造的自然。
不合理②要注意觀賞的距離、角度、時間，
環境汙染與破壞。還要發揮人們的想象力。
4．人與自然不和諧的表現：①自然物種在減少；②自然景觀遭到人為的破壞；③環境狀況不容樂觀。5．環境問題
威脅危害制約
①含義：環境問題是人類不合理的開發利用自然資源所造成的環境汙染與破壞。
②危害：威脅生態平衡，危害人類健康，制約我國經濟和社會的可持續發展。
限時記憶15分鐘，分組比賽看誰記得快，記得準；交流記憶方法。
典型體例小鳥的訴說分析
某校八年級學生張野在學習了《感受大自然》這一課的內容後，有感而發，寫下了一首題為「小鳥的訴說」的詩歌：
小鳥的訴說我是乙隻小小鳥，喜歡唱歌和舞蹈。可是近來很煩惱，棲息之地日減少。
想要遠遷換新巢，空中氣體似毒藥。夜裡強光把眼照，暈頭轉向路難找。
一頭栽在汙水旁，耳邊有語在訴怨。垂危魚兒淚已幹，沙塵狂舞迷我眼。
強張小口向人喚，及時悔過尚不晚。望君熱愛大自然，共建和諧謀發展。
閱讀詩歌，回答問題：
（1）詩歌反映了哪些破壞自然資源和環境的現象?（3分）
（2）這些現象會帶來哪些危害?（3分）
（3）你可以為改變詩歌中所反映的現象做些什麼?（4分）方法指導客觀題答題審問題：分析所提問題，弄清問題的限定條件和指向。
審材料：了解內容，抓關鍵詞。
1獨立自主思考，帶著不會的問題展開小組討論2.班內展示：小組代表發言，重點講解做題的思路，如何審題等
仔細閱讀材料，學會用材料中的語言回答問題
棲息之地日減少空中氣體強光汙水
沙塵狂舞
回顧課本，鏈結知識。聯絡材料，準確作答。四．當堂檢測
10個選擇題2個材料題
板書設計
感受大自然
人與大自然的不和諧之音感受大自然之美
作業設定課後反思試卷
感受大自然
大自然是美好的，大自然總能帶給我們好的心情，但前提是用心去感受大自然。初中的學習中新增了幾門科目，其中有政治，政治的書上說要擁有積極良好的情緒去用心感受大自然，感激大自然給予我們的一切，欣賞大自然中的美好事物。有一次，我遇到了令我很不愉快地事情。我的一位好朋友知道了，拉著我就往山上跑。我生氣地問你幹...
感受大自然
東湖路學校四 1 班許文祥 大自然是神奇而美麗的！那瓦藍的天空，那潔白的雲朵，那蔥鬱的樹林，那潺潺的小溪，無不令人著迷 讓人回味。而自然界四季的轉換，更迭出的風景，更是美不勝收，讓人目不暇接 春天走進大自然。先是迎來了一陣柔柔的風。接著，又迎來了一陣陣悠揚的 歌聲 再往下瞧瞧，地上有些小刺蝟，它們用...
感受大自然之美
12.1感受大自然之美 學習目標 情感 態度 價值觀 通過學習感受大自然之美，增進對大自然的情感。能力 初步掌握鑑賞美的方法，提高鑑賞自然之美的能力。知識 認識大自然的美麗的表現，知道怎樣鑑賞大自然之美。重難點 掌握鑑賞自然美的方法，提高鑑賞自然的能力 學習過程 閱讀 孟傑和他的夥伴們 我們是否也感...