教師姓名
銀幕課題
課件使用模式
評價評價要求
內容1、知識點清晰，知識量適中，重點突出，難點突破，聯絡生活、
知識與技能分
實踐。742
量化評分
結果評價白板
年級學科
2、教學目標設定從學情出發，並明顯地體現於教學全過程。63、教學內容體現基礎性、實踐性、發展性，學生經歷、體驗、
參與知識形成的過程。
4、運用教材恰當，課堂程式分明，教學語言流暢。
5、立足於學生的學，注重學生主動參與學習的有效度、合作學
習的實效性，體現學生自主發展、差異發展的教學策略。6、教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，所採用的教學方法有利於調動學生學習的主動性、積極性。7、教學活動，內容充實，靈活多樣；學生自主學習有時間、有空間、有實效；教師不侷限於教材，本著便利學生的原則，及時捕
捉、有效利用教育資源，師生互動生成新知識。
8、教師所提問題富有挑戰性，把學生的困難、問題和經驗當作
課堂教學的生長點，促進學生思維能力和學習能力的提高。9、關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，教師以對學生的
46343
3121
32121
過程與方法分
2142
21情感、態度與效果分
良好情感引發學生的情感反應，學生學習愉快、輕鬆、有序、和諧。10、有效達成教學目標，學生較好地掌握新學知識技能，學有
所獲。1283
63111、學習積極主動，樂於動腦、動口、動手，樂於爭論、討論、辯論，思維積極，發言踴躍，學習興趣濃，信心足，感受到成功的
快樂。12、體現科學性。模擬**形象，能正確再現科學規律，舉例合情合理、材料準確真實；**選擇合理，運用多種表現形式展示教學重點、難點；場景設定、素材選取、名詞術語、操作示範符合
教育教學規律。
課件設計13、體現技術性。影象、動畫、聲音、文字設計合理，能形象、與裝置運直觀地表達出教學重點、難點；畫面清晰，動畫連續，色彩搭配協用分
調，文字字型、字型大小合適、醒目；配音標準，音量適當，快慢適度；12導航結構清晰合理，有適當的課堂互動設計，智慧型性好；適應性強，
素材完整。
14、體現藝術性。設定恰當，創意新穎，構思巧妙，情節合理；
畫面元素布局協調、統一；畫面簡潔，無干擾教學因素。15、體現實用性。介面較好，操作簡單、靈活。
綜合評價
合計（分）85
28512
8563
1852
羅西中心小學數學優質課活動總結
3月3日 4日，羅西中心小學數學優質課評比活動在羅西中心小學多 教室舉行。來自全處的20多位數學教師代表，觀摩了各校選送的12節優質課。現從活動的組織及課堂教學等方面進行小結。一 組織形式 今年的優質課評比在組織上與往年有所不同。以往的程式是經過學校選撥 推薦然後全街道再進行二次選撥，可謂是優中選優...
坑底中心小學數學教師優質課評選聽課評議
壽寧縣坑底中心小學陳希仁 2011年9月19日至21日有幸參加了坑底中心小學數學優質課評選觀摩學習活動。現將活動情況總結如下 一 活動感受 一 聽課後感受頗深，受益匪淺。所有的課都不同程度的體現了數學課程標準的新理念，有效的使用了新課堂教學策略，合理的運用了多 輔助教學。1 教學目標定位準確，符合新...
留盆中心小學開展優質課活動總結
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