我們有幸成為了同學。我們將一起走過中學的美妙時光。這裡將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
ab：播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。七年級一班「好習慣伴我成長」主題班會現在開始！
a:你知道什麼是習慣嗎？
b：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。a：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？
b：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。a：你還真不知道什麼叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！b：不可能，你說！
a：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。
b：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這麼多年了也沒見我為此生什麼病，我說這不算什麼壞習慣。
a：你還別得意，真要是當你為此生了大病後悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多**開始放映資料小組收集的，關於一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的**）1.
開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
b：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為並不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
a：是啊！大家可不要以為剛才視屏裡的離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關於習慣的故事。b：我看過乙個小品
乙個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由於自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最後連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。a：聽了---同學的話，同學們有什麼感想呢？
你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什麼辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
（現場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對於主持人是較大的考驗。
班主任：剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走
出煩惱的辦法，我也深受啟發，下面我有乙個神秘的禮物要送給大家！（此時教室的多**再次**一段**）此段**內容是關於同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）
同學在學習和生活一天的展示。
a：----同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據剛才的**，談談你在王雅茹的身上發現了那些好習慣？誰能說說他怎樣有那麼多的好習慣呢？
現場互動結束後此環節有-----自己來進行小結。
b：大家說說這次班會上有什麼感想？應該：
（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，並跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊「報告」。（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。（6）參加公升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話文明，不說髒話。
b：那我們都學習到了那些學習習慣呢？（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考。（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。b：那我們在生活方面有什麼需要注意的呢（1）按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網咖、遊戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染髮、不留長髮，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂塗亂畫。
（6）在家幫助家長做力所能及的事。（7）注意安全，關愛生命，不攀爬圍牆。b：我們從現在開始要做到:
（1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質要求。（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
小結反思（班主任）：
看了同學們在班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發。（此時對剛才在班會**現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對於好習慣是如何養成，需要我們那些心裡品質等）
英國教育家洛克說：「一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。」
養成習慣心理主題班會
宋玉帛 良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年...
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養成好習慣主題班會設計方案
開課形式 敘述 交流 討論 總結等形式。活動目標 1 通過主題班會，讓全班同學更具體 深入地理解 中小學生守則 和 中學生日常行為規範 修訂 的要求，從小養成良好的行為習慣。2 通過我們班的各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣並增強班級凝聚力，增強班...