2015-2016教師個人教學工作計畫
前學期學生學習的基本情況分析、包括學生學習的基本態
一、學生基本情況
度、基礎知識、基本技能掌握的情況、智慧型發展狀況等。
本學期我繼續擔任初二三班、五班的語文教學工作，現將兩個班學生的基本情況分析如下:1.初二三班的學生學習態度較端正，基礎知識，基本技能的掌握也較牢靠，智慧型發展情況良好。
但依然有少部分學生需要加強基礎知識方面以及寫作能力的訓練。2.初二五班為體育班，該班學生大部分學生學習態度不夠端正，較懶散，且基礎知識、基本技能的掌握情況也較差，智慧型發展有待加強。
本學期本科教材內容體系：教材的系統性、重點、難點等。
本冊共有30篇課文，按主題合成六個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和**能力。
一單元教學重難點：1、理思路，找線索，析事例。
2、理解藤野先生的高尚品質和作者強烈的愛國主義精神。3.對文中含義深刻的語句的理解及反語的運用。4.對真正「愛國性」的理解。
二單元教學重難點：1.誦讀全文，比較兩幅雪景的不同特點來體味蘊含其中的情感。
2.理解本文精練、優美、內蘊豐厚的語言。
三單元教學重難點：1.辯證認識人與自然的關係。
2.品味富有哲理性的語言，學習運用修辭手法把抽象的道理說得通俗易懂的寫作方法。
四單元教學重難點：1．欣賞雲南濃郁的民歌文化及民族風情，培養學生熱愛民族文化的情感。2．學習作者表現民歌文化的幾種描寫手法：人物描寫、環境描寫及場面描寫。
五單元教學重難點：1.積累文言詞語（重要實詞、虛詞）的詞義。
2.背誦課文。3.
抓住關鍵詞，把握景物特點。4.學習本文多角度寫景的方法。
六單元教學重難點：1.學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵寫景狀物的方法。
2.賞析本文融情於景，借景抒情的藝術特色。
二、教材分析
三、教學分析
通過本期學習、學生應掌握的知識、技能、思想教育、智慧型發展要求（知識目標、能力目標、思想教育）
本學期，學生借助教材及輔佐資料的學習，要在語言學習和人文素養等方面應達到以下目標：
1、教材學習目標：①、學習第1單元內容，了解敘事性作品的文體特徵，品味含義豐富的詞句。感悟只有奮鬥過的人生才是有意義的人生，只要你付出愛你一定能得到愛。
②、學習第2單元內容，練習聯想和想象，了解直接抒情與間接抒情的不同表達方式，品味抒情性語言。領悟托物言志或借物寄情。
③、學習第3單元內容，掌握科學內容與文學形式結合的表達方式。區別各文體特點，注意記敘、說明、議論、抒情等表達方式的運用。
④、學習第4單元內容，感受中華民族的民俗文化，加深對我們民族的了解和感情。,學習多種表達方法的運用，品味精彩段落和關鍵語句。
⑤、學習第5、6單元內容，提高閱讀文言文的能力和欣賞古代文學作品能力；積累常見文言實詞和虛詞，了解古代文化常識；加強誦讀和積累，練習主動**和整體把握。激發對祖國優秀傳統文化的熱愛之情，欣賞山水之美的高雅情趣，熱愛大自然的高尚感情，並學習古代仁人志士憂國憂民，與民同樂的胸懷情操。
2、作文練習目標：①、學習把自己寫得生動、簡潔、明白，把事件的主要細節寫得豐富。
②、練習有感染力的展示，綜合活動要做到知識、趣味融為一體。③、堅持隨時寫日記的習慣，堅持摘錄的習慣。堅持每天練書法。
3、其他能力目標：①、掌握各種課型的學習程式，養成良好閱讀、品讀、誦讀習慣，提公升閱讀、品讀、誦讀的能力。
②、討論問題時，養成良好的養傾聽習慣，做到眼睛望著主講者，不插話，不起鬨，一邊聽，一邊想，一邊形成自己的觀點。養成良好的發言習慣，發言先舉手，發現時能有條理的表達自己的見解，力爭語言簡潔、準確。③、養成良好的計畫、反思習慣。
堅持開學制定學期學習計畫，每個單元學習前制定單元學習計畫，並在乙個單元結束後，進行一次學習反思，要學習在反思中提公升自我。
根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我初步擬定了本學期語文教學的培養目標，思想品德目標:
在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位.發展健康個性,逐步形成健全人格。
四、本期主要教學任務
五、提高教學質量的措施
課序/周次
1、繼續培養語文學習管理幹部，確保語文學習任務的落實。2、培訓好學習小組長，提高課堂學習效率。
3、培養學生積極計畫、積極反思的品質；同時充分實施班級「評價晉級」方案，及**價及時獎勵。
4、適時向學生推介先進的教學理念及學習方法，不斷探索完善學習模式。5、組織好基礎知識競賽、朗誦賽、作文、作業選優等活動，提高學生的學習積極性。
6、將優秀作業，作文張貼在黑板報上，增強學生自我效能感。
上課內容
.5單元，單元小測驗
半期考試
第三單元提中心的方法、副詞賞析第三單元提中心的方法、
1周課時數1212121212121212121212121212121212
六、教學進度安排
2周3周4周5周6周7周8周9周10周11周12周13周14周15周16周17周
18周19周20周21周22周
第四單元說明方法的運用期末複習字詞複習語段賞析題常見答題格式
期末考試
12121212
中考語文知識歸類摘要，寫作訓練12
七、特長生培養
優生劉瀚睿：思維敏捷，基礎紮實，有一定的寫作基礎。
代晴：思維敏捷，有特別的想法，寫作能力較強。
餘豔玲：基礎知識紮實，勤勞愛學，不怕吃苦。
楊晶晶：思維敏捷，基礎紮實，觀察能力強。八率
、培培優優轉計差劃計
生目標培養優
通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態度，提高學習成績，讓差生在初二三班逐步減少，爭取讓優生突破10℅。
劉瀚睿、代晴、餘豔玲、楊晶晶劃名單
措1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和施2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡和3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
方法轉差率目標轉
通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態度，提高學習成績，讓差生在初二
三、五班逐步減少，爭取讓差生率有所下降。
4、溝通思想，切實解決學生在學習上的困難。
5．優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
量排除學習上遇到的困難。知識性相結合。
轉差計差學生
初二三班：郭向堃、姜志浩、邱巨集宇、彭元素、馮敬倫
初二五班：彭旭、葉爾欽、盧洪海、餘李川、鄭樹熠、
唐芋峰、楊易林、夏天、高田均、彭泳靜劃名單
措1、根據學生的個體差異，安排不同的作業。
2．採用一優生帶一差生的一幫一行動。施3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。和5．對差生實施多做多練措施。
6.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼方續進取，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，法保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
雅安市雨城區第二中學
2023年2月22日
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