一、加強語文學科的備課管理。
要求教師嚴格按照備課要求和評價標準進行備課，上學期個別教師貼上附頁做得不好，尤其是德育滲透計畫有的組沒有，我已經在群中把德育滲透計畫的**重新又發給教師了。電子化備課教師要體現個性化設計，不要千篇一律。要加強集體備課的力度，各教研組圍繞學校的教研專題確定本組的教研專題，每次集體備課圍繞專題進行。
教導主任深入進去，搞好指導和檢查。並把備課研討的結果寫在a4紙上，每個單元一張，要把整個單元的知識點羅列出來上交教導處。每課書的知識點及採取什麼樣的方式方法來教每個教師要寫在教材上，學校要檢查。
備課採用定期檢查和隨機檢查相結合，每次檢查的結果要進行總結和反饋，並納入教師的考核當中。
二、加強對語文教師的作業批改檢查的力度。
本學期語文學科要繼續使用教師自己編寫的作業本，其中當堂檢測部分要隨堂進行，採用教師批、同座互批的形式，隨堂掌握學生的學習情況，並進行集體訂正和個別輔導。除了使用教師自己編寫的作業本外，語文學科：一二年級還要有寫字練習和書法，二年級還要有日記積累本（每週至少一篇），三～六年級還要有寫字練習、能力培養、日記積累本（每週至少二篇）、作文本。
批改要及時，作文批改不過周，今年的作文檢查力度要繼續加強，是不定時的抽查，抽查次數不定，年級不定，每次可能抽查乙個年級。作文批改要詳細，要有眉批和總批，要使用正確的批改符號，對好詞好句要重點標註，並寫清好在**，欠缺的方面也要指出來，並提出寶貴的意見，要體現學生修改的痕跡。學生作業必須有批有改、全批全改，不准只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業必須有重點地進行面批面改；使用正確的批改符號，有時間、有等級、有評語，按學校出台的作業批改要求及評價標準對教師的批改情況進行量化考核，本學期學生作業要檢查2次，時間為4月份，6月份，每次檢查所有的各類作業本都要上交，三~六年級重點看作文。
同時本學期要加大學生書寫檢查的力度，學生每種作業本的字跡都要工整、乾淨，否則降等。每次檢查完後教導處要對檢查情況進行公示和總結。
三、嚴密組織學生的專項反饋，提高學生的學業成績。
本學期學生的學業成績打破一張試卷定乾坤的模式，要將學校每月組織的專項反饋成績和期末考試成績按3:7的比計算，作為學生的學業成績。學校要統一組織學生的專項反饋，將嚴密組織，保證成績的公正公平。
專項反饋本學期，一——三年級全班學生參加（按教學進度計畫進行）。語文學科：4月份，一、二年級寫字，裝田字格，所選字都是生字表中我會寫的字詞，評價標準第一是正確率、第二是字跡、第三看學生是否把字正確裝在田字格中。
三年級看拼音寫詞語和課文背誦，一看正確率，二看書寫情況，字跡是否工整。5月份語文基礎知識反饋（字詞句方面內容），一到三年級，以書本為主。6月份閱讀專項反饋，1到三年級課內和課外閱讀。
四五年級教材規定的必讀書目及課內和課外閱讀。凡是書面考試我們都有書寫分，字跡要工整乾淨，捲麵5分，希望教師加強學生的書寫訓練，提高學生的書寫水平。每次專項考試前要提出相關的考核辦法和具體要求，每次檢測結束後學校要統計成績並公示，教師要做好質量分析、分析研究成績與不足，尋求改進措施，讓我們的教學繼續在紮實中穩步邁進。
四、繼續做好課堂教學轉型的行動研究，提高閱讀教學的有效性。這是本學期我校語文的研究專題。
在課堂教學轉型中，為了打造高效課堂，我校已打磨出各種型別課的教學模式，上一學年對教學模式做了精細化的研究，教師已能很好地操作和靈活的使用，但在教學中我們發現教師在閱讀教學中的弊端。那就是對本冊教材、本單元、和本課書的知識點不清楚，知道也不知採取什麼辦法交給孩子才更有效。因此我們本學期就圍繞著閱讀教學有效性的研究，根據此教研專題各組確定你們的子專題。
3月9日上交。在知識點的梳理上分以下幾個方面：生字詞，哪些字是會認的，難認的字有那幾個，你採取哪些方來教；哪些詞語需要解釋如何解釋，是聯絡上下文，查字典、聯絡生活實際、看圖法、動作法、等等；朗讀感悟的重點在哪，是以讀促講，採取哪些方法讀怎麼讀，還是採取**法，聯絡時代背景，查資料法等，要做到心中有數。
修辭方法有哪些，表達方法有哪些，讀寫結合點在哪，教師在備課中一定要瞭如指掌，心中有數。上課時就會做到目的性強，進而時效性也增強了。希望我們的集體備課把點子就達到這，寫在a4紙上上交，乙個單元一張。
在集體備課的基礎上，每人上好一節考核課，驗收教師研究的成果。
五、開展「青年教師的崗位大練兵活動」，提高教師的專業化水平。按學校出台的「青年教師發展規劃」逐月落實好各項工作任務，加強基本功訓練，要青年教師練好粉筆字，每週二和周四青年教師要寫好一版粉筆字放在正廳裡。學期末對教師的粉筆字進行考核打分，還要上好一節展示課。
5月份進行青年教師說課比賽，比賽內容和比賽形式和校領導及青年教師共同研究決定。學校要盡可能多的機會為青年教師搭設快速成長平台，讓他們的業務水平得到更大程度的提高。
六 、進行期末複習課例研討，提高複習質量。
6月中旬學校要組織教師進行複習課例研究，讓教師進一步明確複習課的意義，優化複習課的教學模式，提高複習的質量。
七、寫字教學要引起高度重視。班主任教師要指導好學生的鉛筆字、鋼筆字，書法教師重點指導毛筆字，學生的執筆姿勢、坐姿要反覆強調、反覆糾正，另外教師的指導要到位，寫字質量要保證。本學期要對學生的雙姿以及學生的書寫情況進行檢查驗收。
附：月份工作安排
三月份1、提出備課、批改要求。
2、語文教師集體備課，教師備課檢查及反饋。
3、考核課開始
四月份1、考核課。
2、批改檢查。
3、教師集體備課。
4、專項測試。
五月份1、閱讀教學有效性研究活動。
2、學生語專項質量反饋（語文基礎知識）。
3、期中考試
4、青年教師粉筆字競賽活動
5、青年教師崗位大練兵
六月份1、 期末複習課例研討。
2、 學生語文專項質量檢測（課內和課外閱讀。）
3、 批改檢查。
4、提出期末複習要求、制定期末複習計畫
七月份1、期末複習動員，並組織好期末複習工作。
2、開好質量分析會。
3、**、整理教育教學檔案。
普蘭店市實驗小學
2023年2月28日
語文教學工作計畫
（2015-2016學年度第二學期）
普蘭店市實驗小學
2023年2月28日
青年教師培養工作計畫（2015-2016）
（第二階段）
3月份：
1、對青年教師進行現代電教多**技術的相關培訓。
2、青年教師基本功訓練：每週寫兩版粉筆字，周二和周四早上把小黑板放在主樓正廳。
3、組織教師**優質課**，結合**進行研討。
4、認真閱讀書籍，並做好讀書筆記。
5、主動聽師傅的課，積極參加學校課例研究。
4月份：
1、組織青年教師外出學習，形成書面材料在全校匯報。
2、主動聽師傅的課，積極參加學校課例研究。
3、青年教師基本功訓練：每週寫兩版粉筆字，召開例會時上交。
4、認真閱讀書籍，並做好讀書筆記。
5月份：
1、青年教師主題講座。
2、主動聽師傅的課，積極參加學校課例研究。
3、青年教師基本功訓練：每週寫兩版粉筆字，周二和周四早上把小黑板放在主樓正廳。
4、認真閱讀書籍，並做好讀書筆記。
5、對青年教師進行說課比賽，並合理運用課件。
6月份：
1、主動聽師傅的課，積極參加學校課例研究。
2、青年教師基本功訓練：每週寫兩版粉筆字，周二和周四早上把小黑板放在主樓正廳。
3、認真閱讀書籍，並做好讀書筆記。
4、根據所教學科內容編制乙份高質量的試卷並進行試卷分析。
7月份：。
1、參與校級及以上科研課題研究，並撰寫**或案例不少於1篇。
2、青年教師粉筆字比賽。
3、上交各種檔案材料，並對青年教師進行綜合評價。
語文教學工作計畫
2014 2015學年度一年級第一學期 楊美霞 一 指導思想 在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化 面向世界 面向未來 要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯絡學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。二 班級情況分析 一年級1班全班10人，其中男生 3人，女生 7 人。有...
語文教學工作計畫
一 學生知識現狀分析 301共有學生41人,大部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業。能熟練利用漢語拼音識字,學習普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確 流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞彙的運用 口頭表達 與人交往合作 自能學習及習作方面還有一定...
語文教學工作計畫
2011 2012學年上學期 一 班級概況分析 學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正 督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解.二 本冊教...