國家中西部小學數學遠端教育培訓學習心得
國家中西部小學數學遠端教育培訓以談話形式，就老師們在具體教學實踐中的問題進行深刻的剖析。培訓改變了以往以理論培訓為主的做法，充分
聯絡一些名師的課堂教學實踐，用舉例的方式（配以教學**），真正做到了理論和實踐的緊密結合，讓我們一線教師體會教學思想、數學方法。通過專家對課程標準的解讀，讓我更加對新課程理念的認識，應把新的理念，新的思想滲透到平常的教學實踐中，從而轉變教師教學方式、學生學習方式。教學**中的《角的度量》《長度和長度單位》《位置與方向》《有關植樹問題》《平均數》等等這些課例給我的印象非常深刻，都是在學生已有的生活經驗和知識的基礎上展開新知的學習，並且都是讓學生在具體的情景中不斷地激發學生認知衝突，充分調動學生的積極性，從而有效地獲取知識,並促進了學生的發展。
教師的嚴密設計，環環相扣，精彩點撥引導，學生的動手實踐，合作**，開放學習，完全體現了新課標的理念。
「如何有效組織合作學習，促進互動交流」為主題的教學培訓給我的感受更深刻。吳正憲老師在簡單介紹了合作學習的意義後，給我們**了北京柏紀明老師的「統計的初步知識」的教學片斷。柏老師通過**學校附近十字路口車輛通過情況的錄相，請學生幫忙統計各種車輛分別經過了多少輛。
由於學生要同時統計四種車輛經過的輛數，搞得手忙腳亂。老師組織學生匯報小汽車經過的輛數時，答案那是五花八門，5輛的、8輛的、10輛的。究竟有多少輛小汽車經過十字路口？
怎麼辦？教師引導學生交流各自的想法，就有學生提出每人統計一種汽車經過的情況，同學之間分工合作進行統計。同學之間根據座位情況組建合作學習小組，進行分工再次進行統計，統計結果一目了然。
柏老師的這段教學**的**，讓我們深切地體會到，教師只有設計具有挑戰性、建設性的問題，學生感到乙個人的力量太渺小，僅憑個人的力量有時不能很好地完成學習任務，從而產生合作的需求，交流的慾望。
想想我們學校開展的「高效課堂」教學研究，其實我們也嘗試組織學生合作學習。在教學「兩位數乘兩位數的筆算」時，我們老師一般採取先讓學生獨
遠端培訓學習心得
非常高興參加本次教師遠端培訓，在這些培訓的日子裡，我 了專家講座的 那乙個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂 使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精闢獨到的分析又使我知道了教學中該注意什麼，哪些細節應該拋棄。我非常喜歡這次網路...
遠端培訓學習心得
丁營小學 王運田 人們都說，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明與未來的火炬手。我作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的社會寄託和責任。我清楚要成為優秀的教育工作者，就要不斷提高自己的師德素養和專業技術水平。因此，要與時俱進，就必須參加遠端培訓學習。遠端培訓是時代所...
教師遠端培訓學習心得
最近我參加了xx教師遠端培訓活動。這次培訓為我們教師提供了乙個互相切磋 交流的平台。科教興國，關鍵在於人才，人才資源已成為最重要的戰略資源，籍此機會我及時補充新的知識技能，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素質技能，通過這次培訓學習，我獲得了一些新的體會。一 教育教學理念不斷更新 我們傳統的教育方...