姓名楊惠霞
時間2011.9.7
優點：1、六年級語文教師都試行了簡單的小組建設和評價：一是組合形式採用了原座位不動的4人組或8人組，發言按d—c—b—a的順序進行，讓d類學生先發言，a類學生後補充，逼著學生發言、思考、動腦，參與學習、參與交流、參與討論，用這種方法，讓所有的學生都參與學習，都動起來，關注到每乙個學生。
二是運用不同的激勵評價機制，如房書枝老師採用針對發言閃光點、精彩處表揚學生，申愛枝老師採用劃「正」字
總結反思
加分方法激勵學生，趙飛霞老師採取逐一評價、現場加分的方法，賈彩雲老師採取賞罰分明的原則，李翠紅老師採用轉變老師態度，給學生乙個敢於發言的空間等方法，取得了不同程度的效果。
存在問題：1、學生不活躍，不積極參與；2、轟轟烈烈的跡象下，如何確保教學效果，如何改進學生學習正確率低、隨意性大的問題。3、學生在宿舍丟東西；4、六三班、**班、六五班沒有黑板槽，沒法掛小黑板。
1、規範導學案：一是原來的導學案出現一課需要3課時，那麼乙個導學案就包括3個課時的現象，但實際情況是：每一課時的教學目標、重、難點都不相同，所以今後改為乙個導學案只備乙個課時的方式設計。
二是將原模式上的「執教人」一欄和「課時數」一欄換一下位置。2、下一周聽六年級教師課。3、六年級今後要堅持
改進措施
進行單元測試，及時反饋學生的學習效果。4、印刷80首古詩，發到學生手中，從現在就開始利用晨育時間背誦。
需集體研究解決的問題
安全教育記錄卡
姓名出生年月文化程度 部門班組入場日期 固定 本表一式二份 1 公司存檔2 專案部存檔 安全教育綱要 1 公司安全教育 生產的方針 政策法規和管理體制 公司安全生產情況 安全生產規章制度 勞動紀律及安全生產基本知識 從業人員安全生產權利和義務 三不傷害 即 遵守操作規程不傷害自己，講究職業道德不傷害...
學生課外閱讀記錄卡 低段
學校班別姓名 給孩子的話 親愛的孩子 祝賀你們已經成為了光榮的小學生。你們現在正在學習拼音，後面還會認識很多很多的字。掌握了這兩個本領，你們就可以自己看書了。快快去看看你喜歡的書吧，在書裡，你會知道很多很多有趣的故事，獲得很多很多的知識，你的小學生活將會因為讀書而更有意思。愛著你們的語文老師 201...
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