按照祁陽縣教育局有關檔案精神，我校在深入學習教育局檔案的基礎上，開展了一次作風行風自查自糾活動，現將自查情況報告如下：一、領會精神，提高認識
學校領導班子及黨支部自接到教育局關於加強作風行風建設通知後，迅速行動起來認真貫徹落實校內作風行風自查自糾工作。學校及時召開了領導班子學習動員大會，會上由校長周玄峰同志帶領大家深入學習了教育局關於本次活動的通知和局領導的講話精神，學習了祁陽縣中小學教師十二條禁令，並就活動的開展提出了具體要求和周密的布置。通過學習，使得大家對開展本次活動有了深刻的認識，一致認為，教育系統作風行風建設關係到千家萬戶，開展作風行風自糾自查有著重要的現實意義和深遠的歷史意義。
二、成立領導機構，制定可行方案
成立了以校長周玄峰為組長，副校長蔣儉陵為副組長，其他領導或教師為組員的作風行風自糾自查工作領導小組，經過領導小組認真討論，制定出本學校關於作風行風建設實施方案。方案分為三個階段，即，一、學習檔案，領會精神，宣傳動員，制定方案階段。二、成立組織自糾、自查實施階段。
三、總結自查結果，落實整改措施階段。三、自查方式
按照縣局「通知」精神，學校先行自查自糾，中心學校集中檢查。四、發現的問題和不足。
通過深入學校進行作風行風建設情況查擺分析，取得了可喜的成效。作風行風建設是個永恆的主題，應該持續發展。我校教師作風行風的主流是很好的，在艱苦清貧的條件下能安心講台，樂於清貧，忠誠教育，確實可歌可贊。
金無足赤，人無完人，但在主流的背後存在一些值得重視的問題：
1、個別教師對作風行風認識不明確，重視程度不夠，認為教師只要業務優秀就是乙個合格的人民教師。
2、個別年輕教師缺乏職業榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數年輕教師不安心講台，有跳槽的主觀願望。
3、個別教師很懶，不鑽研業務，不求上進，不喜歡動腦；不喜歡動手，常規工作沒有很好完成。
4、個別教師形象偏離，著裝不整，教態不正，偏離了為人師表的高大形象。5、個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡單粗暴，對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是變相體罰學生。
6、個別教師課堂上教學方法簡單有挖苦學生的現象。
7、個別教師工作作風鬆散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。8、教師之間缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。以上這些問題有悖於師德要求，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，有阻礙了教育的發展。
五、整改和努力意見如下：（一）、主體方向
1、健全各項制度，逐步建立健全作風行風建設的長效機制。
2、認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業務鑽研上，勤勞苦鑽，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。4、加強本職分管工作的主動性和積極性。團結互助，發揚奉獻精神。（二）、個體方向
1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮鬥，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2、為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
3、嚴謹治學。認真鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
4、關愛學生。平等地對待班級裡的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
節假日可以把留守兒童帶回家和他們一起過節，讓學生感受到老師的關愛，家的溫暖。
5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。
6、廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。
五、認真總結，及時整改
此次自查自糾活動的開展，進一步向全體師生敲響了教育系統作風行風的警鐘，學校領導教師的心靈得到了一定的淨化。進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當然我們也深知，作風行風建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，為進一步規範辦學行為，切實推進我校教育作風行風建設工作，真正辦好人民滿意的教育，我們將藉此活動的東風，將此活動開展下去，讓教育這片沃土更純潔，讓社會和人民有乙個好的口碑。
大忠橋鎮中心小學
2012-4-18
李集鎮中心小學作風建設大討論活動方案
根據教師群體當前仍有部分教師頂風違紀 有償招生 有償家教 酒後駕駛 酒後失態 妨礙公務等違紀違規行為，為進一步發揮典型案例警示教育作用，教育廣大教職工增強依法執教 廉潔從教的自覺性。結合教育局 關於開展作風建設大討論活動的通知 檔案精神和我校實際決定在我校全體教師中開展作風建設大討論活動，具體方案如...
劉集鎮中心小學師德建設工作自評報告評分
師德建設工作自我評估報告 為全面推進我校師德建設工作的深入發展，及時總結經驗 發揚成績 彌補不足，全面提公升教職工的職業道德水平，我校根據 河南省中小學校師德建工作設評估標準 的相關量化要求，對我校師德建設進行全面的自檢工作。通過自檢 自查，我們取得了真實可靠的第一手材料。因此，為我校師德工作的進一...
秦橋鄉中心小學開展作風建設年活動實施方案
3 改進工作作風。在教師隊伍中存在工作不務實，特別是有些年齡大的，教學方法陳舊，教育觀念滯後，缺乏再學習 再提高的意識。更有甚者職稱評定待遇到手後，不是更加努力工作，而是拈輕怕重，工作乏力，出工不出力，體現在對學生不負責，對工作敷衍了事。進一步加強幹部隊伍的思想作風建設，轉變幹部隊伍作風，做到有令必...