西方社會學理論導言
一、學習《西方社會學理論》的目的
通過學習社會學發展史上各個思想名家的研究方法和社會理論，在自覺模仿和實踐的基礎上，形成自己看待社會現象和社會問題的思維方式和理論視角。
二、社會學發展史
（一）古典社會學理論（classical sociological theory）：大約從19世紀30年代到20世紀20年代，是社會學的誕生和形成時期，主要特徵是：
1．社會學發展的重心在西歐，但20世紀初已經開始轉向美國：孔德（comte，法國人）；斯賓塞（spencer，英國人）；滕尼斯（tonneis，德國人）；涂爾幹（durkheim，法國人）；韋伯（webber，德國人）；馬克思（marx，德國人）、帕累託（pareto，義大利人）；齊美爾（simmel，德國人）；曼海姆（mannheim，匈牙利人）。社會學發展重心由西歐轉向美國時期的代表人物有：
凡勃倫（veblen），庫利（cooley），帕克（park），公尺德（mead），托馬斯（thomas）.
2．使社會學從其他學科中獨立出來，尤其是從哲學中獨立出來，確立了獨特的學科地位，主要表現為有了自己的獨特的研究物件和研究方法。
社會學產生的標誌也有兩種意見。一種以社會研究方法的轉向為標誌，比如garner就認為社會學起源於馬基雅維利（machi**elli）的《君主論》（the prince），until the renaissance, most books upheld general notions of normative beh**ior, were non-empirical, and did not observe, describe and analyze the actual human beh**ior. machi**elli included into his book all the violent, fierce, s**age, coercive, and even compassionate acts that the ruler implement in order to stay in power.
the prince is based on reality-the observations of real people, not just moral ideals. 另外一種意見便是以「社會學」一詞的提出為標誌，那就是法國社會學家august comte2023年，在他出版的闡述社會哲學原理的《實證哲學教程》的第四卷中，第一次提出了「社會學」這個新名詞。雖然我們本課程的講解從孔德開始，但是要是想理解社會學思想家的思想源流，還是要追溯得更久遠一些。
3．此一時期的社會學思想形成了社會學學科的基本概念和核心論題，對以後的社會學發展產生了深遠的影響。
（二）現代社會學理論（modern sociological theory），大約從20世紀20年代到70年代末，這是社會學的發展時期，其主要特徵有：
1．社會學的發展重心轉移到了美國。社會學的基本假設是human beh**ior is shaped by society and social environment；那麼人的思想也是植根於社會條件中的。
2．圍繞帕森斯的結構功能主義展開，首先是帕森斯綜合西歐的古典社會學理論，適應當時美國社會的需要建立了巨集大的結構功能主義體系，形成了「一統天下」的局面，其後隨著社會的不斷發展，人們開始對結構功能主義進行批判，形成了社會學理論在美國的「群雄並起」的局面，因此很多學者就把這一時期稱為「帕森斯」和「反帕森斯」階段。
3．在古典社會學理論傳統的基礎上，各個理論家從不同的理論立場出發，發展完備了各個理論傳統，形成了結構功能理論、社會衝突理論、符號互動理論、社會批判理論等幾大理論體系。我們在講解這一部分的時候，和上一部分的**有些區別，這一部分主要是按照不同的理論體系進行講解。
（三）當代社會學理論（contemporary sociological theory），指80年代以來各個理論家對社會學理論傳統進行修正、綜合的發展階段。其主要特徵有：
1．社會學理論在全球範圍內遍地開花，僅過現代化和全球化的過程，世界各國慢慢地納入了統一的世界體系，各個國家也接受了西方的各種社會學說，他們都遵循社會學傳統開始了豐富多彩的社會學研究。所不同的是，西方發達國家的社會學理論建立在對理論的繼承、批判和發展基礎上；而不發達國家更多地立足於本國實際，進行了社會學理論的「本土化」實踐，更多地是針對本多的社會問題進行的應用研究。
2．突破了「帕森斯」和「反帕森斯」的對立思維，開始了理論的綜合，出現了以吉登斯（giddens）、哈貝馬斯（habermas）、布林迪爾（bourdieu）、科林斯（collins）、盧曼（lumann）、亞歷山卓（alexander）、科爾曼（coleman）為代表的綜合理論價，由於吉登斯的綜合性社會學理論的巨大影響，有人又把這一階段成為「吉登斯時代」。
二、《西方社會學理論》課程的主要內容
——西方社會學理論史的幾種寫作方式
（一）思想史，即對各類思想進行歸類，按照各類分別講解，如喬納森特納，《社會學理論的結構》，華夏出版社，2023年；
（二）概念史，即根據社會學的核心概念，對社會學理論進行梳理，如馬爾科姆沃特斯，《現代社會學理論》，華夏出版社，2023年；
（三）人物史，即根據社會學家的前後順序分別講解；如劉易斯a.科塞，《社會學思想名家》，中國社會科學出版社，2023年；tim delaney, classical
social theory: investigation and application, pearson education inc., 2004。
當然國內外在講解的過程當中，對於西方社會學理論的基礎講解大都採取更為綜合的方式，以人物思想是為基礎，從中穿插一些思想史和觀念史的內容，而到了研究階段，則採取比較的方式著重對思想史和概念史的梳理。george ritzer, sociological theory, mcgraw-hill, inc, 1992。
三、課程的講解結構和方法
（一）古典社會學理論，按照人物講解，這裡蘊含著豐富的資源，後來的社會學理論都是在這些理論的基礎上發展起來的，而且他們的社會學理論各有特點，也不能放在一起討論。現代社會學理論則按照流派史來講解，即把各個理論家分為結構功能理論、社會衝突理論、符號互動理論和社會批判理論等四大流流派來講解。
（二）完整的乙個思想家的理論應該包括以下四個方面的內容：
1．思想淵源和社會背景
2．社會學方**，
3．社會學理論，
4．社會改革方案，
（三）社會學課程的設想
1．大一的《社會學概論》，在知識介紹方面，主要是介紹一些社會學領域的基本概念，比如說社會、社會互動、社會關係、社會群體、家庭、社會組織、社會制度、社會控制、社會變遷等等；在能力培養方面，主要是讓同**用這些基本概念和基礎理論來描述和解釋一些社會現象，並學會做名詞解釋、簡答、論述一類的題目。
2．大二的《西方社會學理論》，在知識介紹方面，主要是全面地介紹各個思想家或思想流派的社會學理論，梳理社會學理論的主要理論視角和發展脈絡；在能力培養方面，主要是讓同學們學會做文獻綜述，並運用理論分析當前的社會問題，在此基礎上形成自己看待社會問題的理論框架。所以，這學期大家的作業便是在學習的過程當中，選擇自己感興趣的乙個概念或乙個問題，寫一篇文獻綜述。
3．大三的《城市社會學》，在知識介紹方面，主要介紹把社會學的基本理論應用到城市問題研究中所產生的各種理論；能力培養方面，主要是在學會運用概念和做文獻綜述的基礎上，能夠具體地寫出一篇專業**來。上學期，我也曾經嘗試這麼做，而且大家也做得非常好，只是各種原因未曾實施。
4．寫文獻綜述的步驟：
（1）選擇自己感興趣的主題，注意主題要鮮明；
（2）收集資料，注意資料的完備性，多多益善；
（3）系統地分析這些資料，主要是分類整理，然後找出各個型別的社會學理論的特點、優點、缺點及其使用範圍；
（3）綜合各種觀點，提出自己的乙個綜合的理論框架；
（4）在實踐中不斷地應用這些框架，並修正、補充自己的理論框架。
第一章孔德的社會學理論
第一節生平和著述
一、 生平（life）
孔德（1798——1857），法國社會學家。他的父親是乙個****，也是乙個熱心的天主教徒和保皇分子，極力鄙視革命。像所有人一樣，孔德在青年時代是激情而狂熱的，他放棄了家庭的保守信念，樹立了自由、共和的信念。
2023年，孔德認識了聖西門（60歲），並作為他的秘書和朋友工作了七年之久。在合作的這段時間裡，他受到了聖西門的巨大影響。正是在聖西門的影響下，他開始由自由共和思想轉向精英主義，而且把社會作為獨特的研究物件來看待，並主張採用自然科學的方法來研究社會現象。
因名義之爭和政見不合，2023年孔德與他的導師分道揚鑣，開始了孤獨的研究生涯。由於自己的成就，他又和密爾等人成了朋友。
孔德晚年沉迷於「人道教」（the religion of humanity）的建立，他再次陷入學術的孤獨之中，但是他卻開始和許多政界要人聯絡，來推銷自己的人道教思想。
二、 著述（works）
1830至2023年，《實證哲學教程》；
1844，《論實證哲學的精神》；
1851至2023年，《實證政治體系》；
1848，《實證哲學概觀》；等等
三、 社會背景（social context）
1．孔德生活的法國處於社會和政治秩序紊亂的年代。the belated coming of industrial revolution導致了法國社會的急速變遷，整個社會結構出現了迅速分化，不同的社會階層為了取得政治地位，也促使一浪高過一浪的政治運動。孔德一生便經歷了七種政治體制和無數次的群眾運動。
孔德出生於羅伯斯庇爾極端統治之後相對溫和的熱月**時期；兩年後拿破崙通過霧月政變又建立了法蘭西第一帝國；2023年拿破崙萊比錫戰敗，路易十八又統治了法國；雖然拿破崙曾經歷過100天的復辟，但路易十八和查爾斯的統治一直維持到2023年的七月革命。直到2023年二月革命後路易拿破崙建立法蘭西第二共和國。
政治運動背後是經濟結構社會結構的變化。在工業革命之前法國的主要階層有封建主、手工業者、工藝製作者和農民；隨著工業革命的開展，法國出現了資本家和工廠工人。各個階層為了自己的經濟利益，也謀求獲得政治地位；2023年法國大革命其實是資本家領導的推翻封建主的資產階級革命；但2023年後的革命，主要是傳統階層和工廠工人不堪經濟衰退帶來的生活困境，起來反對現存的資產階級封建主統治。
2．孔德一代處於社會結構中的尷尬地位。經國大革命和拿破崙統治，大量的年輕人佔據了統治和管理地位，出生於2023年的孔德成年以後面臨著就業機會的減少。再加上當時的經濟蕭條的影響下出現的doctor without patient, lawyer without client狀況，年輕一代更是對前途一片茫然。
於是他們對當時的社會秩序和**統治產生了不滿。
社會狀況和個人狀況都促使孔德謀求建立新的社會秩序。
四、 思想淵源（the intellectual context）
楊善華 西方社會學理論
第一章導論 教學目的和要求 了解理論的主要特點 構建方式和基本型別，梳理西方社會理論發展的脈絡，分析社會理論與現代性問題的關聯，以及現代性和後現代性之間的關聯。第一節理論的特點 構建與型別 一 理論的二元性 抽象與具體 邏輯一致與悖論 說明與解釋。二 理論的三種基本型別 形式的 實質的 實證的。三 ...
尚擇西方社會學理論教程 超詳細的複習
西方社會學理論教程 名詞解釋 1.社會靜力學 旨在揭示人類社會的基本秩序。它從社會的橫斷面，靜態的考察人類社會的結構和制度，尋找確立和維護人類社會的公存和秩序的原則 2.社會動力學 縱觀人類理性和人類社會發展的先後必要階段，所敘述的是這一基本秩序在達到實證主義這一最終階段之前所經過的曲折歷程 3.社...
讀布迪厄社會學理論有感
在現實生活中常常聽到一些處於社會中低層的家長對自己的孩子說 不讀書就得像我一樣 話裡行間有告誡教導之意。也常常聽到一些從底層走出的家長對孩子說 要想生活好就得努力生活 總之一句話 不讀書就沒有出路 這既是父母老師對我們的諄諄教誨，也是這個社會最普遍的觀念和共識。我也在實際中看到很多無論從哪方面來說都...