五年級科學試卷分析

五年級科學秋季學期期末試卷質量分析

一、試卷分析

本冊教材共有四個教學單元，本試卷對每個單元的知識都有題型涉及，全面檢查學生對基礎知識的學習情況. 試卷具有靈活性、更具有綜合性。如；填空題、判斷題、選擇題、連線題、解決問題雖然是傳統題型，但是內容都具有較好的靈活性

二、基本情況

我村參加五年級科學測試的班級有2個班。松樹寨小學的人參加考試，平均分合格率達，優秀人數，最高分；芒杏小學的人參加考試，平均分合格率達，優秀人數，最高分。

三、具體試題情況分析

１.填空題：

填空題是得分率較高的題，同學們大多數基礎知識較紮實，但也有幾個錯誤。如：第4小題，題目為：

科學技術上統一定用「牛頓」作為（）的單位，簡稱（　　），用字母（　　）表示。部分學生在用字母表示時把「ｎ」寫成「ｚ」，說明學生沒有認真複習。

２.判斷題

判斷題的得分也較高，學生能準確掌握知識。但在第２小題有一部分沒有能認真審題導致做錯，題目為汽車剎車時，車輪與地面的摩擦力是滑動摩擦。有一步分學生看到車輪變不假思索就認為是滾動摩擦就會判斷錯誤，沒有思考剎車時車輪是停止旋轉產生滑動摩擦力的。

３.選擇題：

選擇題是檢測學生對科學概念掌握的正確與否，選擇題它給學生選擇的答案多，而且又伴有許多干擾的因素，增加了學生對客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。錯誤集中在２題中。題目為：

以下不屬於光源的是（　　）ａ、太陽　　ｂ、螢火蟲　　ｃ、月亮許多學生學者了螢火蟲，這題主要是學生的生活常識不夠，和教師在教學中沒有做重點提出來講解。

4．連線題：

關於自製小車運動快慢的原因，同學們知識掌握較紮實，所以得分率最高。

5．操作題

此型別題主要考查學生對知識掌握的情況，檢測學生分析能力，讓學生對所學知識的再現與再憶，對知識的綜合與運用能力的檢測。失分率較高為：畫出右圖太陽通過鏡子照亮陰影裡的小球所走過的路線。

大部分學生都是掌握知識原理但實際操作畫圖十分欠缺經驗是導致畫錯的原因。

四、改進措施

1．在重視**教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養。在教學中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引申，便於把教學教活。

2．重視習慣和能力的培養，培養學生認真讀題、分析、理解和歸納的能力。

3．優化教材，用教材教，加強方法指導。加強「科學與生活聯絡」指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。

4、重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念（科學事實）之間的聯絡性，提高科學概念的理解力。

5．尋求優化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平，注重每位學生的發展與進步，注重後進生的轉化。

6、加強複習，使學生建立科學概念之間的聯絡性，提高理解力。