複習概要總結
1、擴句、縮句、整理句子順序。
2、句子中所運用的修辭手法。
3、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。
4、八種病句的型別：a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當;d、前後矛盾;e、搭配不當;f、意思重複;g、分類不當;h、指代不明。
5、格言、經典詩句以及小公升初必備古詩80首的背誦及默寫。
句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達乙個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說得完整、通順、清楚、明白，並且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。
一、句子的構成
句子是由詞構成的。乙個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是「誰」、「什麼」，後一部分說的是「怎麼樣」「是什麼」。
例如：「春天來了。」「我們是少先隊員。
」這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞後面還有乙個連帶成分，表示動作物件。例如：
「外賓們遊覽了狼山。」有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。「的、地、得」常常是這些附加成分的標誌。
例如：「錢學森享受著優厚的待遇。」「老人悠然地談著。
」「人們把現場圍得水洩不通。」
二、句式
有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物;有的是根據具體語言環境的需要;有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。
例1、「不勞動，連棵花也養不活，這是真理。」改成「不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎?」
例2、凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：「我在給爺爺寫信」。
例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(「把」字句改成「被」字句，適應語言環境的需要。
另外還有幾種特殊的句式：
有的乙個句子**現兩個或兩個以上的動詞;如：王老師推開門走進教室。
有的乙個句子中兩個詞說法不同但表示同一物件。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。
三、修飾句子
在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：
⑴比喻。俗話叫「打比方」。一種是明顯地打比方。
常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地公升起來。
另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：
老師是辛勤的園丁。
⑵誇張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意誇大或縮小的寫法叫誇張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天裡起了個霹靂，震得山岡也動了。
⑶擬人。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野裡，小蟲為他演奏。
⑷排比。用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或片語排列起來，表達意義密切相關的內容，藉以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
⑸對偶。對偶句結構整齊勻稱，讀起來琅琅上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
四、修改病句
修改病句，先要找出**，然後再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：
⑴成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。是誰「受到了深刻的教育」呢?沒說出來。這個句子應該補上「我」或「同學們」一類詞語。
⑵搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮後就可看出，「蘇州是季節」，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。
⑶前後矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業基本上全部做完了。回家作業要麼是「基本上」做完，要麼是「全部」做完。又說是「基本上」，又說是「全部」顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
⑷重複羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重複，甚至改變了原意。把句子多餘的詞語刪去，句子就明白簡潔了。
如：我一定要改正不好的缺點。「缺點」當然是「不好的」，把「不好的」刪去句子就簡潔了。
⑸不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為「水果」包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把「水果」刪去。
⑹詞序不對。即句子裡的詞語排列的先後不合適。
如：他完成了一次又一次的艱鉅任務。調整為「他一次又一次完成了艱鉅任務」。
⑺形容不當。
如：王老師講完故事，教室裡響起排山倒海的掌聲。教室裡不可能出現「排山倒海」的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。
小學語文基礎知識 小公升初語文知識點講解 句子
句子小學語文基礎知識 一 理解句子 11 如果說他都不能完成任務，那麼你就更不能完成了 選出對這句話的意思理解正確的一項。c 2分 a 他不能完成這項任務 b 他能完成這項任務 c 你不能完成這項任務 d 你能完成這項任務 二 標點符號 下列標點使用不正確的一句是 a 碰壁？我說 你怎麼會碰壁呢？是...
修改病句知識點概要
病句的型別主要有 語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅餘 結構混亂 表意不明 不合邏輯。一 語序不當 語序不當型別 一 多項定語次序不當 二 多項狀語次序不當 三 虛詞的位置安排得不恰當，特別是 把 字短語位置不當 四 分句位置不當 五 主客體顛倒 六 相關聯的並列詞語或短語語序不當。一 多項定語次序不...
小學語文基礎知識點複習歸納
關聯詞 修改病句 標點符號等 一 關聯詞 1 關聯詞語的意義 能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯絡的句子連線起來組成比較複雜的句子的詞語，就是關聯詞語。恰當的使用關聯詞語，能使我們在說話或者協作時達到較好的表達效果。2 常見的關聯詞語型別 並列關係 分句之間是並列的 既 又 那麼 那麼 一邊 一...