她們再回頭看時，果然發現那只蛾已經從繭裡爬了出來，只是身體非常臃腫，翅膀也異常萎縮，耷拉在兩旁伸展不起來。這只蛾只是跌跌撞撞地爬著，怎麼也飛不起來，又過了一會，就死了。
原來，飛蛾在由蛹變成繭時，翅膀萎縮，非常柔軟，在破繭而出時，必須要經過一番痛苦的掙扎，身體中的液體才能流到翅膀上去，翅膀才能堅韌有力，才能支援它在空中飛翔。
小女孩認為蛾的這種工作毫無意義，於是幫了倒忙，結果蛾少了這段痛苦的歷練，沒能實現起飛的夢想。
通過前兩則故事，我們可以得出結論，無論是何人，要想成功必須要經過一番風雨、磨礪、痛苦，只有在這些過程中不倒下，走下去才能使人變得堅強、騰飛，才能起飛，實現夢想。
這就是我今天所講的話，希望能引起同學們的共鳴，我們還有乙個月的時間，這學期即將過去，希望每位同學都要跨過蚊蟲叮咬的歷練，氣候炎熱的歷練，跨過一道道學習上的門檻，勇往直前，成功見到「彩虹」。
2023年5月19日
不經歷風雨,怎麼見彩虹
嘗試教學在等效平衡教學中的應用 一 案例背景 一 教學思路 新化學課程標準強調以學生發展為本，即要求課堂教學以學生為主，教學方法上要努力改變由教師向學生單向傳授知識 教師不僅要關注學生掌握的化學知識和技能，更須激發學生的好奇心 求知慾，培養獨立思考的習慣，變被動為主動學習，從而啟迪學生的創新思維和探...
《不經歷風雨怎麼見彩虹》教學設計
第一課 不經歷風雨怎麼見彩虹 李梅教學目標 情感態度價值觀 幫助學生知道生活中難免會有挫折與失敗，遇到挫折時要學會調適，培養學生不畏挫折 樂觀向上的生活態度。能力目標 學會正視和直面身邊的一些困難和挫折，學習自我調節的方法，提高適應能力。知識目標 知道失敗是成功之母。教學重點 幫助學生知道生活中難免...
「歷經風雨,才見彩虹」勵志主題班會
班會目的 為了激發學生面對困難的勇氣，提高他們的思想意識。活動過程 一 班主任引題 同學們，在開班會之前，我先問你們乙個問題，要求你們結合十幾年的人生體驗，用乙個恰當的比喻，回答乙個問題 人生是什麼？學生回答 綜合同學們的觀點，有的以為人生是一杯酒，充滿酸甜苦辣 有的以為人生是一杯茶，需要人細細品位...