（3）適當提高訓練難度，尋求能力提高；
（4）認真審題，盡量杜絕馬虎。
22題：
考查的主要知識點及能力要求：
考查的主要知識點：受力分析、牛頓第二定律、機械能守恆、平拋運動；
主要能力：通過物理模型考查了學生的基本物理思想和對物理基本規律的綜合應用能力、理解能力、綜合應用能力。
學生答題**現的主要錯誤及原因分析：
（1）在c點對圓弧面的壓力主要錯誤是：向心力公式，寫成
，原因是學生沒有畫出受力分析圖，想當然的寫方程；很多學生沒有習慣，牛頓第三定律未體現出來；
（2）動能定理方程寫成，原
因是初末狀態搞不清楚；
（3）動摩擦因數求解暴露問題較多，主要體現在寫成，原因在於
學生未進行受力分析而憑經驗寫方程；
（4）數值計算錯誤。
針對本題的教學建議：
針對本題出現的問題，在以後的教學工作中：要特別加強物體受力分析的教學，特別是摩擦力的問題；在動能定理教學中讓學生分清初、末狀態；強化數**算，提高計算結果的正確性；緊扣題目的知識得分點的強化，例如「牛頓第三頂」問題；強化學生規範答題、分步列式的習慣。
23題：
考查的主要知識點及能力要求：
考查的主要知識點：帶電粒子在電場中的直線運動、電場力的功、動能定理、牛頓第二定律、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動等
主要能力：（1）要求學生能熟練掌握動能定理或牛頓定律的應用以及在應用時注意的事項；
（2）考查學生對帶電粒子在勻強磁場中的運動問題的基本分析方法，涉及軌跡的畫法、洛倫茲力、圓周運動等典型問題的處理方法；
（3）學生的物理推理能力、綜合分析能力和運用數學幾何知識處理物理問題的能力。運用數學幾何知識處理物理問題的能力。
學生答題**現的主要錯誤及原因分析：
（1）中u未用ey0表示；
（2）個別學生考慮重力作用；
（3）各物理量混用，將寫成；
（4）結論中帶有未知量，例如帶有u，化簡不徹底；
（5）畫蛇添足，將第（4）問中的又變換出現錯誤；
（6）亂用公式，出現等公式。
針對本題的教學建議：
該題比較常規直觀，學生主要負擔在數**算上，與高考題相比，靈活性上有點欠缺，建議該題綜合性加強，而計算量下降；第（4）問設成開放性問答：即y0與x0滿足何種條件時，粒子可以通過o點。
（1）突出考查的主幹知識，練好基本物理模型，將基礎知識和基本方法落實到位；
（2）加強解題規範化訓練，基本公式書寫、字母的運用要準確、規範；
（3）注意加強數學方法在物理的應用訓練。
36題：
考查的主要知識點及能力要求：
考查的主要知識點：分子力、布朗運動、各向異性、熱傳遞、等溫變化
考查的主要能力：了解和知道。
學生答題**現的主要錯誤及原因分析：
（1）選擇題**現漏選或錯選，原因在於對基本概念掌握不牢，記憶模糊；（2）熱學計算中，對兩部分氣體分別運用玻馬定律不清楚；對各自第二個狀態下的壓強計算不會或出現錯誤；題目中的已知條件mg=p0s沒有用上，導致最後結果混亂。
針對本題的教學建議：
（1）加強對各個知識點概念的了解，做到知其然；
（2）提高對字母運算題目的解決能力；
（3）對於兩部分氣體的變化問題，抓住連線處的關係，提高應變能力。
38題：
考查的主要知識點及能力要求：
考查的主要知識點：核反應方程的平衡、質量虧損、質能方程中有關能量的計算、動量守恆定律的應用
考查的主要能力：了解能力、理解能力和掌握應用動量守恆定律的能力。
學生答題**現的主要錯誤及原因分析：
（1）中子的寫法有問題；
（2）計算裂變釋放的能量有問題，虧損的原子質量單位計算量稍大，不能正確寫出中能量計算錯誤；
（3）動量守恆定律不注意方向性，字母m、m運用混亂，速度v寫成v0。
針對本題的教學建議：
（1）加強數**算能力的練習與提高；
（2）注重字母運算的準確性，向量運算的正負號的運用和理解。
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