第三單元 《圓柱與圓錐》 單元備課
一、教材分析
本單元的教學內容有：圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積。
這部分知識是在學生掌握了長方體、正方體、圓的有關知識的基礎上進行教學的，是小學階段學習幾何知識的最後一部分內容。圓柱和圓錐這部分知識，教材通過直觀手段，對常見的幾何形體的觀察，並從實物中抽象出幾何影象，然後再介紹圓柱各部分名稱。在學生對圓柱、圓錐有了初步的認識後，再引導學生探索圓柱的側面積、表面積、體積和圓錐體積的計算，及如何運用這些意識解決有關問題等內容。
為了使學生切實學好這一部分知識，教學時，要充分利用直觀教具，通過教師的演示，學生的操作、試驗，讓學生經歷有關形體表面積、體積的計算方法，公式的推導過程，揭示規律，理解並掌握計算方法、計算公式。並通過解決與生產、生活中有聯絡的實際問題，發展學生的應用意義和實踐能力。
重點訓練專案：（1）圓柱表面積的計算（2）圓柱和圓錐體積的計算
二、三維目標
1、知識與技能
（1）認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
（2）探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱和圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
（3）通過觀察、設計和製作圓柱、圓錐模型等活動，了解平面圖形和立體圖形之間的聯絡，發展學生的空間觀念。
2、過程與方法
(1)經歷觀察、比較試驗、猜想、證明等數學活動過程，豐富學生對空間的認識，建立初步的空間觀念。
(2)學會運用圓柱、圓錐知識解決有關實際問題，發展應用意識。
(3)學會與人合作、交流，形成評價與反思的意識。
3、情感、態度與價值觀
（1）能積極參與教師組織的有關數學學習活動，對空間和圖形有好奇心與求知慾。
（2）體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學活動的嚴謹性及數學結論的確定性。
（3）實現實事求是的態度並培養質疑和獨立思考的習慣。
三、教學重點：（1）圓柱表面積、體積的計算。（2）圓柱體積的計算。
四、教學難點：圓柱體積計算公式的推導。
五、教學措施：
1、結合具體情境和操作活動，引導學生整體把握「點、線、面、體」之間的聯絡。
2、從多種角度探索圓柱和圓錐的特徵 ，設計探索活動 ，多種角度探索特徵再次體會面和體的關係 。
3、探索圓柱表面積的計算方法，發展空間觀念。
4、經歷圓柱和圓錐體積計算方法的探索過程，體會「模擬」的思想 。
5、在解決實際問題中用活所學知識，感受數學與生活的聯絡。
6、重視實踐活動，發展學生的空間觀念。通過「用長方形紙捲圓柱」等活動在操作中探索規律，發展學生的空間觀念。
課時安排：10課時
圓柱6課時
圓錐2課時
整理和複習2課時
人教版六年級下冊數學第三單元測試題
4 每小時織布公尺數一定，織布總公尺數和時間成反比例。5 圓的半徑和它的面積成正比例 三 選擇正確答案的序號填在括號內。10分 1 乙個長4cm，寬2cm的長方形按4 1放大，得到的圖形的面積是 cm2。a 32 b 72 c 128 2 與 14 16 能組成比例的是 a 16 14b 13 12...
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六年級下冊第三單元
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