一、學期教學目標
1．知識與能力目標：
了解負數的意義
會用負數表示一些日常生活中的問題
②理解比例的意義和基本性質
會解比例
理解正比例和反比例的意義
能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例
會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖
並能根據其中乙個量的值估計另乙個量
③會看比例尺
能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小
④認識圓柱、圓錐的特徵
會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積
⑤能從統計圖表準確提取統計資訊
正確解釋統計結果
並能作出正確的判斷或簡單的**；初步體會資料可能產生誤導
2．過程與方法目標：
①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程
體會數學在日常生活中的作用
初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
②經歷對"抽屜原理"的**過程
初步了解"抽屜原理"
會用"抽屜原理"解決簡單的實際問題
發展分析、推理的能力
③通過系統的整理和複習
加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握
形成比較合理的、靈活的計算能力
發展思維能力和空間觀念
提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力
3.情感與價值觀目標：
①體會學習數學的樂趣
提高學習數學的興趣
建立學好數學的信心
②養成認真作業、書寫整潔的良好習慣
二、學生基本情況分析
本學期我繼續擔任六（1）班的數學教學工作
本班共有39名學生
其中男生名
女生名從上學期的學習情況上看
班上大多數學生對數學的學習積極性較高
能從已有的知識和經驗出發獲取知識
抽象思維水平有了一定的發展
其次大部分學生的學習習慣較好
課上積極動腦
大膽發言
課後能認真、按時完成作業
從上學期多次的測試成績上來看
班上的等同學的成績一直保持優秀
但也有部分同學成績一直不夠理想
如等同學這部分學生學習的自覺性不是很高
不能按時完成課堂內外的作業
書寫較差
聽講不專心
對學習數學缺乏方法
針對這些情況
本學期我應本著重點抓兩頭
促中間的原則
既關注成績較棒的尖子生
也要抓好學習上有困難的學生
因此在教學中
我面向全體學生
努力創設愉快情境教學
激發全體的學習動機
在完成班級教學任務的同時
做好這些培優補差工作
三、教材分析
1.整體分析：
本冊教材人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書
包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等
2、單元分析：
在數與代數方面
這一冊教材安排了負數和比例兩個單元
結合生活例項使學生初步認識負數
了解負數在實際生活中的應用
比例的教學
使學生理解比例、正比例和反比例的概念
會解比例和用比例知識解決問題
在空間與圖形方面
這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學
在已有知識和經驗的基礎上
使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習
掌握有關圓柱表面積
圓柱、圓錐體積計算的基本方法
促進空間觀念的進一步發展
在統計方面
本冊教材安排了有關資料可能產生誤導的內容
通過簡單事例
使學生認識到利用統計圖表雖便於作出判斷或**
但如不認真分析也有可能獲得不準確的資訊導致錯誤判斷或**
明確對統計資料進行認真、客觀、全面的分析的重要性
在用數學解決問題方面
教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習
教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了"數學廣角"的教學內容
引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動
經歷**"抽屜原理"的過程
體會如何對一些簡單的實際問題"模型化"
從而學習用"抽屜原理"加以解決
感受數學的魅力
發展學生解決問題的能力
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗
安排了多個數學綜合應用的實踐活動
讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動
運用所學知識解決問題
體會探索的樂趣和數學的實際應用
感受用數學的愉悅
培養學生的數學應用意識和實踐能力
整理和複習單元是在完成小學數學的全部教學內容之後
引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理
這是小學數學教學的乙個重要環節
通過整理和複習
使原來分散學習的知識得以梳理
由數學的知識點串成知識線
由知識線構成知識網
從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構
為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力
3、重難點分析：本冊教學重點是：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容
教學難點是：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用
4、學習方法指導：
1、預習方法指導
2、做作業的方法指導
① 要求學生先複習後做題
這樣就可以靈活的把學到的知識運用到解題答題上
提高作業質量
② 要求學生明確作業的要求
記清楚老師布置作業的份量
各題要求
完成的時間
交作業的時間
按時、按量、按質上交作業
③ 指導學生做題要認真審題
理解題意
明確解題思路
筆算時要題次分明地打草稿
④ 要求學生做完作業要檢查
做作業要認真細緻、一絲不苟
按時、按量、按質、按要求完成作業任務
⑤ 要求學生對批改後的作業
錯了的及時訂正
學生對老師批改後的作業
應既要看成績又要看對錯
如有錯漏
及時改正、補上
再有不懂
請教同學或老師幫助解決
四、教學研究內容
一、教學研究的重點：
"5、3"優質高效課堂模式在小學數學中的靈活運用
二、教研專題：
小組自主互助合作學習的有效性
三：集體備課、研究課及公開課內容與時間安排
周次內容類
五、教學措施教學進度和教學時間分配
一、教學措施：
1、創設愉悅的教學情境
激發學生學習的興趣
提倡學法的多樣性
關注學生的個人體驗
2、在集體備課基礎上
還應同年級老師交換聽課
及時反思
真正領會教學設計意圖
提高駕御課堂的能力
教師應轉變觀念
採用"激勵性、自主性、創造性"教學策略
以問題為線索
恰當運用教材、**、現實材料突破重點、難點
變多講多練
為精講精練
真正實現師生互動、生生互動
從而調動學生積極主動學習
提高教與學的效益
3、不增減課程和課時
不提高要求
不購買其他複習資料
不留機械、重複、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間
課堂訓練形式的多樣化
重視一題多解
從不同角度解決問題
4、加強基礎知識的教學
使學生切實掌握好這些基礎知識
本學期要以新的教學理念
為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間
要充分發揮教材的優勢
在教學過程中
密切數學與生活的聯絡
確立學生在學習中的主體地位
創設愉悅、開放式的教學情境
使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求
從而達到掌握基礎知識基本技能
培養學生創新意識和實踐能力的目的
5、在教學中注意採用開放式教學
培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識
如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑
拓寬學生的知識面
溝通知識之間的內在聯絡
培養學生的應變能力
6、練習的安排
要由淺入深
體現層次性
對不同的學生
要有不同的要求和練習
對優生、學困生都要體現有所指導
增強數學實踐活動
讓學生認識數學知識與實際生活的關係
使學生感到生活中時時處處有數學
用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感
7、加強對家庭教育的指導
引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、科學育人
引導學生正確對待成功與失敗
勇敢戰勝學習和生活中的困難
做學習和生活的強者
二、教學進度和教學時間分配
本學期共周
其中扣除"五一"1周
機動1周
期末複習總結1周
具體安排如下：
教學進度安排
教學進度表教學時間單元課題內容新授練習複習測試第一周2.25-3.1第一單元負數311第二週3.
4-3.8第二單元圓柱與圓錐311第三週2.19-2.
25第二單元圓柱與圓錐311第四周3.11-3.15第
二、三單元圓柱與圓錐、比例2111第五周3.18-3.22第三單元比例41第六周3.
25-3.29第三單元比例41第七周4.1-4.
5第三單元比例311第八周4.8-4.12第四單元統計311第九周4.
15-4.19第五單元數學廣角2111第十周4.22-4.
26期中測試第十一周4.29-4.30第六單元整理與複習-數與代數2第十二周5.
6-5.10第六單元整理與複習-數與代數2111第十三周5.13-5.
17第六單元整理與複習-數與代數2111第十四周5.20-5.24第六單元整理與複習---空間與圖形 2111第十五周5.
27-5.31第六單元整理與複習---空間與圖形 2111第十六周6.3-6.
7第六單元整理與複習---統計與概率2111第十七周6.10-6.14第六單元整理與複習---綜合運用2111第十八周6.
17-6.21綜合複習1122第十九周6.24-6.
28綜合複習2122第二十周7.1-7.5期末測試
六、教學輔導計畫
在這個學期的培優輔差活動中
培優物件能按照計畫提高計算、解決問題及綜合性較強的數學綜合能力
並協助老師實施輔後工作
幫助學困生取得進步
輔差物件能掌握該學科的基本知識和基本技能
從而提高學習能力與學習成績
在教學中
既要及時解答尖子生提出的數學疑難
也要定時輔導學困生
一、學生情況分析：
本班的數學特長生有： 等同學
班上的學困生主要有： 等
為順利完成本學期的教學任務
提高本學期的質量
根據班級的實際情況
圍繞學校工作目標
除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外
應採取課內外培優措施
制定培優計畫
以高度的責任心投入到緊張的培優補差工作中
(一)思想方面的培優補差
1、做好學生的思想工作
經常和學生談心
關心他們
關愛他們
讓學生覺得是重視他們的
激發他們學習的積極性
了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等
從而根據的思想心態進行相應的輔導
2、.定期與家長聯絡
進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況
(二)有效培優補差措施
利用課餘時間和第七節課
對各種情況的同學進行輔導、提高
"因材施教、對症下藥"
根據的素質採取相應的方法輔導
具體方法如下：
1、課上差生板演
中等生訂正
優等生解決難題
2、安排座位時堅持"好差同桌"結為對子
即"兵教兵"
3、.課堂練習分成三個層次:第一層"必做題"-基礎題
第二層:"選做題"-中等題
第三層"思考題" -拓廣題
滿足不同層次的需要
4、培優補差過程必須優化
功在課前
效在課上
成果鞏固在課後培優
培優補差盡可能"耗費最少的必要時間和必要精力"
備好、備好教材、備好練習
才能上好課
才能保證培優補差的效果
要精編習題、習題要有四度
習題設計(或選編習題)要有梯度
緊扣重點、難點、疑點和熱點
面向大多生
符合學生的認知規律
有利於鞏固"雙基"
有利於啟發思維；習題講評要增加程度
圍繞重點
增加強度
引到學生高度注意
新人教版六年級下冊數學教學計畫
一 學期教學目標 1 知識與能力目標 了解負數的意義 會用負數表示一些日常生活中的問題 理解比例的意義和基本性質 會解比例 理解正比例和反比例的意義 能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例 會用比例知識解決比較簡單的實際問題 能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖 並能根據其中乙個量的值...
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2019新人教版六年級下冊數學教學計畫和進度表
2014 2015學年第二學期 六年級 一班 下冊數學教學計畫 柳埠鎮中心小學王孝祿 一 教材分析 1 教學內容 本冊教材包括下面一些內容 負數 百分數 圓柱與圓錐 比例 數學廣角 整理和複習等。圓柱與圓錐 比例和整理和複習是本冊教材重點教學內容。2 教學目標 了解負數的意義，會用負數表示一些日常生...