高二政治生活與哲學學案（10）
第四課第二框認識運動把握規律
一、運動是物質固有的根本屬性
1．什麼是運動？
哲學上所講的運動，是指宇宙間一切事物、現象的和 。
2．如何理解物質和運動的辯證關係？
(1)運動是物質固有的和世界上不存在脫離的物質。
(2)運動是的運動，物質是運動的 ，脫離的運動是根本不存在的。
判斷運動是物質的唯一特性。（ ）
3．什麼是靜止？如何理解運動和靜止的辯證關係？
(1)區別
①含義不同。運動是指宇宙間一切事物、現象的變化和過程；靜止主要有兩方面的含義：一是說事物在它發展的一定階段和一定時期，其沒有發生變化；二是說物體相對於某一來說沒有發生某種運動，或者說物體在一定條件和範圍內沒有進行某種的運動。
②運動是的、 的和的；靜止是的、 的和的。
(2)聯絡
①靜止是運動的一種狀態。
②物質世界是和的統一。只承認靜止而否認運動是形上學的不變論，只承認絕對運動而否認相對靜止則導致和
想一想王夫之說：「靜者靜動，非不動也，靜即含動，動不捨靜」屬於什麼哲學觀點？
二、運動是有規律的
1．什麼是規律？
規律是事物運動過程中的的、必然的、穩定的聯絡。
判斷規律與規則是一回事。（ ）
連一連2．規律有哪些特點？
(1)客觀性：規律是客觀的，是不以為轉移的，它既不能被 ，也不能被 。
(2)普遍性：自然界和人的思維，在其運動變化和發展的過程中，都遵循其固有的 。
判斷 (1)規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，因此規律是永恆不變的。（ ）
(2)人們利用規律，創造了美好的生活；自然災害頻繁發生，使人們遭受巨大傷害。這告訴人們規律有好壞之分。（ ）
(3)只要實事求是(尊重規律)，做事情就一定能夠成功。（ ）
3．規律的客觀性和普遍性對我們的方**要求是什麼？
(1)規律的客觀性和普遍性要求我們必須規律，按辦事，而不能違背規律。一旦違背客觀規律，必然受到規律的懲罰。
(2)在客觀規律面前，人並不是的。人可以在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的和利用規律，改造客觀世界，造福人類。
想一想對規律的認識和利用，意味著改變或創造規律嗎？
三、簡要回顧
**點一物質與運動的關係
[核心歸納]
準確把握物質與運動的關係
(1)物質是運動的物質，運動是物質固有的根本屬性和存在方式，世界上不存在脫離運動的物質，離開運動談物質會導致形上學。
(2)運動是物質的運動，物質是運動的承擔者，離開物質載體的運動是不存在的，離開物質談運動會導致唯心主義。
(3)既要反對離開物質談運動的唯心主義觀點，又要反對離開運動談物質的形式上學觀點。
[典例訓練]例1 子在川上曰：「逝者如斯夫，不捨晝夜。」這句話蘊含的哲理是( )
a．運動是無條件的、絕對的
b．世界萬物是永恆發展的
c．運動是物質的唯一特性
d．運動是離不開物質的
**點二運動與靜止的關係
中國載人航天工程辦公室主任王兆耀在接受記者採訪時表示，執行我國空間交會對接任務的天宮一號目標飛行器在軌運營三年來，先後6次完成與神舟飛船的交會對接，並開展了一系列科學實驗、技術試驗和空間應用，取得了十分豐碩的成果，為我國載人空間站研製建設和運營管理積累了重要經驗。
[問題**]
(1)從哲學上看，天宮一號與神舟飛船要對接成功，需要保持一種什麼狀態？
(2)在交會對接時，兩種飛行器還在運動嗎？請你分析說明。
[核心歸納]
全面理解運動與靜止的關係
(1)二者的區別：運動是無條件的、永恆的和絕對的，靜止是有條件的、暫時的和相對的。
(2)二者的聯絡：靜止是運動的一種特殊狀態，物質世界是絕對運動與相對靜止的統一。
(3)既要反對形上學的不變論，也要反對只承認絕對運動、否認相對靜止的相對主義和詭辯論。
[典例訓練]例2 英國詩人雪萊在《無常》中吟唱道，「今天，花兒喜愛歡悅/明天，就會凋謝/我們希望長駐一切/**你，然後飛逸/什麼是人間的歡樂/那是戲弄黑夜的電火/像閃光一樣短促」。下列與詩中的哲理相近的是( )
a．不是風動，不是幡動，仁者心動 b．人一次也不能踏進同一條河流
c．萬物都在運動，但只是在概念中運動 d．靜者靜動，非不動也。靜即含動，動不捨靜
**點三全面認識規律
在「神舟十號」的發射中，要使飛船準確到達預定軌道，發射速度必須介於第一宇宙速度和第二宇宙速度之間，低於第一宇宙速度，由於萬有引力的作用，飛船只能繞地球勻速飛行，無法實現對接；高於第二宇宙速度，飛船會擺脫地球引力束縛，奔向地月系，更無法實現交會對接。
[問題**]
(1)從哲學上看，萬有引力是規律還是現象？什麼是規律？
(2)從上述材料中，我們可以看出規律有什麼特點？結合材料談談。
(3)上述材料對我們有何啟示？
[核心歸納]
從以下幾個方面正確把握規律
(1)規律不等於規律現象，後者是前者的表現。
(2)規律的客觀性，說明規律無好壞之分。
(3)規律一定是一種聯絡，但聯絡不一定都是規律。
(4)規律並非是永恆的，它的存在和發生作用是有條件的。
(5)規律不能被改變、改造、創造，也不能被消滅。
[典例訓練]例3(2013·北京高考)當前，有些家長「超前」「超負荷」地讓孩子上各種培訓班，使孩子學習壓力過大，甚至產生厭學情緒，結果事與願違。在孩子培養問題上，這些家長
a．認為事物發展不存在矛盾 b．忽視了規律在事物發展中的作用
c．沒看到事物發展過程存在質變 d．不重視外部條件對事物發展的影響
1．近代思想家龔自珍說：「自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。」這說明( )
a．世界上存在無物質的運動 b．運動是物質固有的根本屬性
c．物質的唯一特性是客觀實在性 d．物質是運動的內在動力
2．古希臘哲學家克拉底魯認為，萬物只是一種不可名狀的「旋風」，瞬息萬變。他拒絕給事物以名稱，主張對客觀事物「什麼都不能說」。其錯誤在於( )
a．否定了事物的客觀性 b．誇大了人的主觀能動性
c．否認了事物的相對靜止 d．割裂了物質和運動的關係
3．下圖漫畫《破舊立新》啟發人們辦事情要( )
破舊立新
a．分工協作 b．勇於創新c．尊重規律d．依靠群眾
4．在公曆紀年中，有閏日的年份叫閏年，一般年份365天，閏年為366天。地球繞太陽一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是365天6小時，如果按照一年365天來計算，長年累月下去，會造成很大的誤差。為了減少這種誤差，更好地指導生活和生產，人們設定了閏年。
這說明( )
a．人們可以認識和利用規律 b．人們可以對規律進行改造
c．哲學源於人類的實踐活動 d．世界觀決定人們的方**
5．關於運動的說法有「人不能兩次踏入同一條河流」「日方中方睨，物方生方死」「世界的發展是絕對精神的自我運動」，以上觀點依次屬於( )
a．辯證法、二元論、客觀唯心主義 b．相對主義、辯證法、主觀唯心主義
c．辯證法、相對主義、客觀唯心主義 d．辯證法、相對主義、主觀唯心主義答案
4 2認識運動把握規律導學案
編寫人 審核人 一 學測要求 1 物質和運動的關係 a 2 物質世界是絕對運動和相對靜止的統一 a 3 尊重規律，按照客觀規律辦事 b 4 規律的含義及其客觀性與普遍性 b 二 預習 自學 展示 1 運動是物質的根本屬性 1 哲學上所講的運動是指 2 任何具體的物質形態只有在中才能保持自己的存在，是...
認識運動,把握規律
學習目標 1.知識目標 識記概念 運動 靜止 規律 理解 物質與運動 運動與靜止的關係 運用 列舉實際事例，說明人們可以認識和利用規律。2 能力目標 鍛鍊學生理論聯絡實際的能力，以及能夠自覺地按照客觀規律辦事的能力 3 情感 態度和價值觀目標 通過學習使學生在生活和學習中樹立馬克思主義科學的規律觀 ...
《認識運動把握規律》教學設計張巍
生活與哲學 第四課第二框 哈師大青岡實驗中學 張巍 一 設計理念 依據新課程的基本理念，教學方式是開放互動的，學生的學習過程是學生主動獲取知識的過程 學生是課堂的主體，教師是課堂的組織者和引導者，因此本節課在設計過程中特別注重在學生原有的知識基礎上，更明確地引導學生自主思考和 從而突破重難點，並在生...