理解並翻譯文中的句子題
——語境加推斷，落實得分點
理解文言句式，掌握翻譯文言語句的基本原則和標準
一、理解與現代漢語不同的句式
(一)判斷句
判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進行判斷的句式。在判斷判斷句時，首先看其標誌：
(1)以「……者，……也」「……也」「……者也」「……者，……」為標誌。
(2)以判斷動詞「為」「是」為標誌(注意：「是」一般作為指示代詞「這」來使用，表判斷的情況相對較少)。
(3)以判斷副詞「乃」「即」「則」「皆」「誠」「悉」「亦」「素」為標誌。
(4)以否定副詞「非」「未」「弗」「無」「莫」為標誌。
其次，對無標誌判斷句，要看其謂語是不是名詞或名詞性短語。如「秦，虎狼之國」，「秦」是名詞，「虎狼之國」是名詞性短語，對主語「秦」作出判斷。
判斷句在翻譯時一般譯成「是」「就是」「不是」。它是高考翻譯題的重要採分點。
邊練邊悟
1．下列各組句子中，句式不相同的一組是
a. b.
c. d.
答案 d
解析 ①為一般句式，②為判斷句。
2．下列各句中，與其他三句句式不同的一項是
a．和氏璧，天下所共傳寶也
b．且相如素賤人
c．七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也
d．此誠危急存亡之秋也
答案 c
解析賓語前置句。
3．翻譯下面的句子。
(1)是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
譯文答案因此無論地位貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
(2)盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也。
譯文答案盡了自己的主觀努力而未能達到，便可以無所悔恨，難道誰還能譏笑這嗎？這就是我此次遊山的收穫。
解析 (1)「道……所存也」為判斷句。(2)「此……所得也」為判斷句。
(二)被動句
所謂被動，是指主語與謂語之間是被動關係，這樣的句式被稱為被動句。辨識被動句，一看標誌詞，如「見」「為」「於」「見……於……」「為……所」「為所」等。(值得注意的是文言詞「被」多為動詞，「覆蓋」「遭受」之意，很少表示被動)對無標誌被動句，只能從語句的結構或內容上去判定，如「洎牧以讒誅」「戍卒叫，函谷舉」「幾以不納死」。
這類被動句形式上與一般的陳述句無區別，如從內容著手，進行邏輯分析，就會發現李牧肯定是被殺，函谷關是被攻占，文天祥不被接納。只要能夠理清句意，再聯絡上下文語境，不難判斷。
被動句翻譯時一般要加「被」，它也是高考翻譯中的重要採分點。
邊練邊悟
4．下列各組句子中，不屬於被動句的一組是
a. b.
c. d.
答案 d
解析 ①為狀語後置句，②為一般句式。
5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
a. b.
c. d.
答案 b
解析 b項都是介詞，表被動。a項前「見」表被動，後「見」是偏指一方(我)。c項前「見」是偏指一方，後「見」表被動。d項前「被」表被動；後「被」是動詞，遭受。
6．翻譯下面的句子。
(1)為國者無使為積威之所劫哉！
譯文答案治理國家的人不要讓自己為積久而成的威勢所脅迫啊！
(2)五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激於義而死焉者也。
譯文答案 (墓中的)五個人，是在周蓼洲先生被逮捕時為正義所激奮而死在這件事上的人。
解析 (1)「為……所」，表被動。(2)全句為判斷句，「……者，……也」；有兩個被動句，「被」「於」兩字為標誌。
(三)倒裝句
漢語句子的語序一般是主語在謂語前，謂語在賓語前，介詞在介詞賓語前，定語和修飾成分在中心詞前。古今漢語，基本如此。但在文言文中，有一些句子成分卻是倒裝的，這樣的倒裝句主要有謂語前置、賓語前置、定語後置和介詞結構後置四種。
我們在閱讀和翻譯的時候應該首先了解它們的結構，然後把語序調整過來，這樣才能正確地把握。
1．謂語前置句
一般情況下謂語是放在主語後面的，但在文言文中，有些感嘆句或疑問句，為了強調和突出謂語的意義而將它放到句首，這就是謂語前置，也叫主謂倒裝。
例如：甚矣，汝之不惠。全句是「汝之不惠甚矣」。謂語前置，表強調的意味，可譯為「你太不聰明了！」
再如：快哉此風！可調整為：此風快哉！
邊練邊悟7 (1)下列各句中，與其他三句句式不同的一項是
a．渺渺兮予懷
b．安在公子能急人之困也
c．誰可使者
d．事急矣，請奉命救於孫將軍
答案 d
解析其餘三項為謂語前置句。a項應為「予懷渺渺」，b項應為「公子能急人之困也安在」，c項應為「可使者誰」。
(2)翻譯下列句子。
①誰為大王為此計者？
譯文答案替大王作出這種計策的人是誰？(謂語前置)
②寧戚飯牛於車下，望桓公而悲，擊牛角，疾商歌。桓公聞之，扶其僕之手曰：「異哉！此歌者非常人也。」命後車載之。
譯文答案真奇怪呀！這位唱歌的人不是一般人啊。(謂語前置句)
2．賓語前置句
賓語前置句在文言倒裝句中最為複雜，有三種型別：一是否定句中代詞作賓語提前，如「古之人不餘欺也」；二是疑問句中代詞作動詞或介詞的賓語提前，如「沛公安在」「不然，籍何以至此」等；三是用「之」或「是」把賓語提前，如「夫晉，何厭之有」「無乃爾是過與」等。判定賓語前置句既要結合語意，又要結合其標誌詞語。
賓語前置句雖是《考試說明》規定的考查句式，但在高考翻譯題中並不常見，只是視選材而定。
邊練邊悟8 (1)下列各組句子中，句式不相同的一組是
a. b.
c. d.
答案 d
解析 ①為賓語前置句，②為定語後置句。
(2)翻譯下面的句子。
①然而不王者，未之有也。
譯文答案雖然這樣卻還不能稱王的，這是從未有過的事。
②其李將軍之謂也？
譯文答案大概說的是李將軍吧？
解析 ①賓語前置，「未之有也」即「未有之也」。②「之」是賓語前置的標誌。
3．定語後置句
文言文中，定語的位置一般放在中心詞前邊，但有時為了突出中心詞的地位，強調定語所表現的內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之後，且有一定的語言標誌，如「……之……」「……之……者」「……者……」。辨析時，只要抓住這些標誌詞語，再加上語意理解即可。
定語後置句在高考翻譯題中極少考到，但並不是不考。如2023年上海卷「桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決」。「者」是定語後置的標誌，應是「桂陽有爭舟而相毆至死之民」。
可譯為：桂陽有爭船而相互鬥毆至死的人，(這個)案件長久沒能判決。2023年江蘇卷第8題第(1)句中「毀淫祠數百區」，「數百區」是個特殊的定語後置，譯時需提至中心詞「淫祠」前。
邊練邊悟9 (1)下列各句中，與其他三句句式不同的一項是
a．太子及賓客知其事者
b．馬之千里者，一食或盡粟一石
c．以為凡是州之山水有異態者
d．彼童子之師，授之書而習其句讀者
答案 d
解析其餘三項皆為定語後置句。
(2)下列各句中，與其他三句句式不同的一項是
a．苟以天下之大
b．居廟堂之高，則憂其民
c．鑄金人十二
d．夫晉，何厭之有
答案 d
解析 d項為賓語前置句；其餘三項為定語後置句，其中c項為數量短語後置。
(3)翻譯下面的句子。
①石之鏗然有聲者，所在皆是也。
譯文答案鏗然有聲的石頭，所見到的全是這樣。
②縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？
譯文答案能夠不改變自己志節的士大夫，偌大的中國，有幾個人呢？
解析 ①「石之……者」為定語後置句。②「縉紳……者」「四海之大」均為定語後置句。
4．介賓短語後置句
介賓短語後置句(也叫狀語後置句、介詞結構後置句)是指在文言文中帶「於」「以」的介賓短語放在謂語動詞的後面的句型。翻譯時，一般按照現代漢語習慣將介賓短語放在謂語動詞的前面。
這種句式雖然《考試說明》未作要求，但因為它在文言文中很常見，所以高考翻譯題中經常出現。不過，介賓短語後置句翻譯時並不是一定要提前的。
邊練邊悟10 (1)下列句子中，在翻譯成現代漢語時介賓短語不能提前的一項是( )
a．以其無禮於晉
b．君子博學而日參省乎己
c．河內兇，則移其民於河東
d．州司臨門，急於星火
答案 c
解析 「於」應譯為「到」。
(2)翻譯下面的句子。
①雖董之以嚴刑，震之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服。
譯文答案即使用嚴酷的刑罰來督責他們，用威嚴的盛怒來震懾他們，他們最終也只是苟且以求免於刑罰卻並不懷念皇上的仁德，表面上恭順卻不會在內心誠服。
②虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰之過與？譯文
必高中修二文言文複習學案
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2019中考複習 文言文閱讀
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