甲：勞動創造了幸福的生活
乙：勞動讓世界變得繽紛多彩。
合：是勞動創造了乙個美麗的人生，是勞動創造了古往今來乙個又乙個美麗的神話。
甲：歌聲詮釋了勞動的真諦
乙：清脆的童聲讓人陶醉
甲：下面有請聽大合唱：《勞動最光榮》
乙：抑揚頓挫的誦聲是勞動的福音
甲：勞動是光榮的
乙：下面有請王遠楓同學為大家表演詩朗誦《樹在春天裡》
甲：幽默是一種生活態度
乙：快樂是一種心態
甲：現在有請王曉雅等同學為我們表演一段相聲《勞動者最光榮》
乙：勞動是會動的雕塑
甲：勞動是一首凝固的歌
乙：剛剛同學們用自己的語言來表達了對勞動的喜愛之情
甲：其實我覺得行動比語言更響亮
乙：下面就請姚慧等同學證明自己是個勞動小能手
甲：請**同學們的自理能力比賽
乙：你們真棒，大家學會了這麼多東西。
甲：短短的一節課就這樣過去了
乙：是啊
甲：在這隊會上，我們知道了勞動的偉大性和重要性
合：謝謝大家對我們這次中隊會的支援。
甲：勞動創造了幸福的生活
乙：勞動讓世界變得繽紛多彩。
合：是勞動創造了乙個美麗的人生，是勞動創造了古往今來乙個又乙個美麗的神話。
甲：歌聲詮釋了勞動的真諦
乙：清脆的童聲讓人陶醉
甲：下面有請聽大合唱：《勞動最光榮》
乙：抑揚頓挫的誦聲是勞動的福音
甲：勞動是光榮的
乙：下面有請王遠楓同學為大家表演詩朗誦《樹在春天裡》
甲：幽默是一種生活態度
乙：快樂是一種心態
甲：現在有請王曉雅等同學為我們表演一段相聲《勞動者最光榮》
乙：勞動是會動的雕塑
甲：勞動是一首凝固的歌
乙：剛剛同學們用自己的語言來表達了對勞動的喜愛之情
甲：其實我覺得行動比語言更響亮
乙：姚慧等同學就想用行動證明自己是個勞動小能手呢。
甲：下面請**同學們的自理能力比賽。遊戲規則：從穿衣服-----系紅領巾-----繫鞋帶-----整理書包 ，看哪乙個小朋友用的時間最短，並且做得最好，選出勞動小能手。
乙：你們真棒，大家學會了這麼多東西。
甲：短短的一節課就這樣過去了
乙：是啊
甲：在這隊會上，我們知道了勞動的偉大性和重要性
合：謝謝大家對我們這次中隊會的支援。
《勞動最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
小蜜蜂採蜜忙
幸福的生活從**來
要靠勞動來創造。
青青的葉兒紅紅的花兒
小蝴蝶在玩耍
不愛勞動不學習
我們大家不學它
要學喜鵲造新房
要學蜜蜂採蜜糖
勞動的快樂說不盡
勞動的創造最光榮
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
小蜜蜂採蜜忙
幸福的生活從**來
要靠勞動來創造
青青的葉兒紅紅的花兒
小蝴蝶在玩耍
不愛勞動不學習
我們大家不學它
要學喜鵲造新房
要學蜜蜂採蜜糖
勞動的快樂說不盡
勞動的創造最光榮
《樹在春天裡》
樹在春天裡
我們樸素的願望
就是永不停息的勞動
就是讓勞動成為美德和手藝
代代相傳
日出而落
日落而息
這深入骨髓的傳統和習慣
純粹如父親的面孔
讓人無法抗拒
一天又一天
一年又一年
我們把田野小心的拿在手上
放在心上
在鄉村在四季的歌謠裡
勞動是我們成熟的唯一途徑
如今幸福正在深入淺出的勞動開始
從田野和鄉村所有角度
天南地北的包圍我們
熱愛勞動
我們疲倦的身子純潔
靈魂安詳
《勞動者最光榮》
甲：節日快樂
乙：今天是什麼節日，是不是你生日啊，我還等著吃蛋糕呢
甲：不是的，你猜猜看
元旦節，你元旦節大魚大肉吃蒙了
甲：不是
婦女節嗎？祝全天婦女婦女節快樂
甲：沒發燒嘛，怎麼說胡話啊？
切，別以為我不知道是勞動節
甲：去去去，你說說勞動節重要嗎？
勞動節，可重要了
怎麼說有些人每天都在過勞動節呢
你說的勞動者？
可不是嗎
有一天我看見一小孩理直氣壯的把垃圾箱推到了
這叫不尊重別人的勞動成果
就是的，人家好不容易採才放好的
要是你怎麼辦
我一定會繞道而行珍惜別人勞動成果
沒想到，你還是個好孩子啊
這是什麼話，珍惜別人勞動成果是最主要的
讓我們為他們做點事
對呀我們其實不用做很多
那是一定要的
為什麼呀
因為勞動者最光榮
合：對呀對呀勞動者最光榮
自理能力比賽
遊戲準備：每組推選一位學生參加比賽
書包書衣服紅領巾鞋子
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