句子排序（一）
在語文練習中，常常要求將順序錯亂的段落（句子）排序，而小朋友往往出錯較多。
排列句子是對小朋友從句到段（篇）的過渡訓練，能培養大家讀寫思維、綜合運用的能力。下面就排序題的幾種方法和大家一起分享討論一下：
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什麼？誰怎麼樣？說了件什麼事？介紹了什麼……這樣能使我們把握住排列時的總方向。
二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據其意找出是按什麼順序寫的（如事情的發展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。
三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。
（一）巧，就是找句子中是按什麼順序寫的，找出相關詞語。
（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯絡或相同的詞語。
四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
五、品讀活運用。最後我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。
這樣將讀與寫有機地聯絡起來，從而真正掌握排列句子的方法。
句子排序（二）
把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行。
第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容；
第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什麼內容；
第三步，想想全段的內容按什麼順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情發展順序，還是時間順序，或方位，還是「總分」等；
第四步，按確定的排列依據排列順序；
第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發現有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的乙個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那麼，如何學會排列好句子呢？
我們可以按下列方法進行。
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯絡。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。
二、按時間先後順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然後按時間先後順序進行排列句子。
三、按先總述後分述的順序排列
根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總後分的順序來排列句子。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
有效的句子排列 排序方法
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的乙個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那麼，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。一 按事情發展的順序排列 有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯絡。常見的錯亂句子，往往敘述了一...
有效的句子排列 排序方法
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的乙個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那麼，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。一 按事情發展的順序排列 有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯絡。常見的錯亂句子，往往敘述了一...
句子的排序
一 複習要點 句子的排序主要考查語言運用的連貫性，考查同學們的語感水平和思維能力。通過複習，進一步提高同學們的語感水平和邏輯思維能力。二 考點分析 常見題型一般為選擇題 1 選出句子排序正確的一項 2 選出填入橫線上最恰當的一項。考點主要涉及以下兩個方面 1 為上下文銜接選用恰當的短語或句子 2 重...