[二]這道題考察的內容：
1、光的反射定律；
2、光路圖。
l課標對這部分內容的描述是：
2.3.3通過實驗，**並了解光的反射定律，**並了解光的折射現象及特點。
題目分析：
本題目是一道關於光路圖的做法的題，解答本題的依據是光的反射定律：反射光線跟入射光線和法線在同意平面內；反射光線和入射光線分居法線兩側；反射角等於入射角。
解題思路：
這道題由於只有一條入射光線，沒有鏡面、入射點、法線等必要條件，看上去，似乎無法解答。但是仔細想來：我們的目的是將豎直向下照射的太陽光經平面鏡反射後，沿水平方向射入涵洞中，於是就知道，反射光線一定是水平向右射入涵洞的，於是我們可以畫出反射光線。
根據光的反射定律，反射角等於入射角，那麼法線就是反射光線跟入射光線的角平分線，於是就可以利用尺規法，畫出法線。又由法線的定義「法線是過入射點且垂直於入射面的直線」，進行逆向思維可知：過反射光線跟入射光線的夾角的頂點做法線的垂線，那麼垂線所在位置即是平面鏡的位置。
與課標對比：
課標對這部分內容的要求是：通過實驗，**並了解光的反射定律。只要是了解光的反射定律，知道光束在平面鏡上發生反射時，反射角與入射角的大小關係變已經達到要求。
很顯然，這道題目對學生的要求過高，已經超出課標要求。
[三]本題目考察的內容：
1、浮力；
2、科學**的基本方法--------控制變數法；
3、測力計的實用；
4、稱重法測量浮力。
課標對這部分內容的描述：
2.2.9通過實驗，認識浮力。**浮力大小與那些因素有關。知道阿基公尺德原理，運用物體的浮沉條件說明生產、生活中的一些現象。
題目分析：
這是一道關於**浮力大小與那些因素有關的開放性科學**題。題目引導同學們以小軍、小民的身份，對影響浮力大小的因素進行了廣泛深入的科學**。**的過程合理。
解題思路：
這是一道客觀性強的科學**題目，同學們在這道題的解答過程中，只要科學的運用好控制變數法，很好地比較分析兩個物理量之間的數量關係，就能夠得出相應的結論。
與課標對比：
課標對本題目考察內容的要求是：通過實驗認識浮力。**浮力大小與那些因素有關。
這道題正好就是**浮力大小與那些因素有關的題目，而且題目的設計符合科學**的基本方法。非常符合課標要求。
[四]本題目考察內容：
1、電流、電壓、電阻；
2、電壓表、電流錶、滑動變阻器的使用；
3、電路圖；
4、額定電壓、額定電功率；
5、歐姆定律；
6、伏安法測電阻；
7、伏安法測功率；
課標對這部分內容的描述：
3.4.2知道電流、電壓和電阻。通過實驗，**電流和電壓、電阻的關係。理解歐姆定律。
3.4.3會看、會畫簡單的電路圖。會連線簡單的串聯電路和併聯電路。說出生產、生活中採用簡單串聯或併聯電路的例項。了解串、併聯電路電流和電壓的特點。
3.4.4會使用電流錶和電壓表。
3.4.5綜合例項理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實際功率。
題目分析：
這是一道綜合性較強的電學實驗題。題目即考察了學生運用所學電學知識解決實際問題的能力，實驗能力和綜合分析能力。
解題思路：
（1）、滑動變阻器在電路中的作用是保護電路，因此，在閉合開關進行實驗前，滑動變阻器滑片應該移動到阻值最大的一端（左端）；
（2）、電流錶無示數，燈泡不亮，說明電路中沒有電流，即：電路開路。在串聯電路中，電壓的分配跟電阻成正比，開路處電阻可以看作無窮大，其它電路元件的電阻相對為零。
因此開路處兩端電壓幾乎是電源電壓，其它元件兩端電壓幾乎為零。所以是燈泡處開路。
（3）、要測定小燈泡的額定功率，小燈泡的工作電壓就必須是額定電壓。因此電壓表的示數是2.5v。
（4）、測量電爐絲的電阻，卻沒有電流錶，但有電壓表和定值電阻。這就需要依據串聯電路電流特點，即i1=i2，結合歐姆定律及其變形公式來考慮。設計電路圖見參***。
（5）、閉合開關，當滑動變阻器的阻值為零時，rx兩端電壓即是電源電壓（u1=u）；當滑動變阻器的電阻為時，rx兩端電壓是u2則r0兩端電壓為u1-u2，據串聯電路的特點知：rx與r0中的電流相等，於是有：
變形得：
rx=與課標的對比：
課標對本題目考察的內容的要求是：知道電壓、電流和電阻；會看、會畫簡單的電路圖；了解串並聯電路電流和電壓的特點；會使用電流錶和電壓表；知道用電器的額定功率和實際功率。
課標對這些內容的要求都在了解的深度，要求較低；對計算的要求，也只是簡單計算，或者說是直接代公式的計算。
可見，本題的第四問，要求顯然過高，超出一般學生的能力範圍，會給學生帶來過重的課業負擔。
[五]本題考查的內容：
1、液體的壓強及其計算；
2、浮力及其計算（測重法）；
3、阿基公尺德原理及其匯出公式；
4、密度及其計算；
5、重力；
6、二力平衡。
課標對這部分內容的描述：
1.2.3通過實驗，理解密度。會測量固體和液體的密度。解釋生活中一些與密度有關的物理現象。
2.2.3通過常見例項或實驗，了解重力、彈力、摩擦力，認識力的作用效果。
2.2.4用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。
2.2.8通過實驗，**並了解液體壓強與那些因素有關。知道大氣壓強及其與人類生活的關係。了解流體壓強與流速的關係及其在生活中的應用。
2.2.9通過實驗，認識浮力**浮力大小與那些因素有關。知道阿基公尺德原理，運用物體的浮沉條件說明生產、生活中的一些現象。
題目分析：
這是一道典型的綜合性計算題，考察的內容覆蓋面比較廣。即檢查了學生對所學知識的把握情況，又檢查了學生利用所學知識解決實際問題的能力和進行簡單計算的能力。
解題思路：
(1)水底受到的水的壓強的計算比較簡單，直接代公式即可。
（2）金屬銅的質量。這一問解答時應該考慮到：根據二力平衡條件，水和桶的總重力等於完全露出水面後的拉力35n；由重力公式g=mg的變形公式可以求出桶和水的總質量m總；桶的容積是2×10-3m3，水的密度為1×103kg/m3，可以由密度公式的變形公式m=ρv計算出桶中水的質量m水；那麼桶的質量
m桶=m總-m水。
(3)、金屬桶的密度。由桶的質量m桶可算出桶的重力，桶的重力減去在水中時的拉力即為桶受到的浮力；由浮力公式f浮=ρ液**排變形可求v排，v排即是桶的體積；至此，可以用密度公式來計算金屬桶的密度了。
課標對這部分內容的要求：
理解密度（會用密度公式進行簡單計算）；了解重力（g=mg）；知道二力平衡條件（同體、等大、反向、共線）；了解液體壓強與那些因素有關；認識浮力；**浮力大小與那些因素有關。
與課標要求的對比：
第一問相對簡單直接代入液體壓強公式計算即可。這一問比較符合課標要求。
第二問，雖然較複雜，有一定的難度，但是分解開來，也還都是基本物理公式的運用，學生一般還能夠做出。
第三問需用到浮力計算公式f浮=ρ液**排這個公式已經超出課標要求。
[六]本題考查的內容：
1、密度的計算；
2、比熱容及熱量的計算；
3、電功、電功率及其計算。
課標對這道題考察內容的描述：
1.2.3通過實驗，理解密度。會測量固體和液體的密度。解釋生活中一些與密度有關的物理現象。
3.3.2通過實驗，了解比熱容，嘗試用比熱容說明簡單的自然現象。
3.4.5結合例項理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和設計功率。
題目分析：
本題目考察的是學生的運用所學知識通過計算解決實際問題的能力，體現了從生活走向物理，從物理走向社會的教育理念。
解題思路：
（1）、水壺的容積，可以看作是水的體積，那麼也就可以利用密度公式的變形公式m=ρv
（2）、這一問在上一問的基礎上，利用熱量計算公式q=mc（t-to）進行計算即可。
（3）、這一步牽涉到效率問題，電功率的計算問題，假設效率為100﹪，即燒水時消耗的電能完全被水吸收，則w=q吸，而後利用功率公式的變形公式就可以計算燒開一壺水所用時間（20min）。
（4）、依據地三問的計算結果分析作答即可。
課標對這部分內容的要求：
理解密度（含公式及簡單計算）；了解比熱容（含公式、簡單計算）；理解電功和電功率（含相關計算）。
與課標要求對比：
第一問考察的是密度及其計算，計算難度不大，基本符合課標要求。
第二問考察的是比熱容及其計算，計算過程要結合比熱容公式及溫度變化對公式進行推導，對部分學生來說有一定的難度，但是仍不超出課標要求。
第三問考察的是（電）功率的計算，雖然利用功率的變形公式進行計算，但難度不大，基本符合課標要求。
第四問考察的是學生分析、解決實際問題的，體現了從生活走向物理，從物理走向社會的教育理念，剛好符合新的教育理念的要求。
對六道習題的分析和看法
濰坊市坊子區坊安街道南流初級中學王忠江2023年8月2日 10:48
對六道習題的分析和看法
第一題、考試內容是：力的示意圖的畫法
課標要求為：用示意圖描述力、會測量力的大小、知道二力平衡的條件。
課標上第一條就是說要會用示意圖描述力，所以我認為它符合課標要求。
第二題、考試內容是：考察學生對光的反射定律及其應用。
課標要求為：**並了解光的反射定律、**並了解光的折射現象及其特點。
光的作圖體要用到關於光的反射定律「法線居中、兩角相等」。因而我認為它很符合課標的要求
第三題、考試內容是：考察了學生對於影響浮力大小的因素的了解
課標要求為：通過實驗，認識浮力。**浮力大小與哪些因素有關。知道阿基公尺德原理，運用物體的浮沉條件說明生產、生活中的一些現象。
課標要求上第二句話「**浮力大小與哪些因素有關」明確的指出了對上題目的要求因而它是符合課標要求的。
第四題、考試內容是：考察的是用伏安法測電阻
課標要求為：通過實驗，**電流與電壓、電阻的關係。理解歐姆定律。
新課標只要求會使用電流錶和電壓表，淡化了這部分知識本身的要求，而注重過程和方法，理解電功率和電流、電壓之間的關係，並能進行簡單計算。因而本題是符合課標要求的。
第五題、考試內容是：考察了學生對壓強及浮力的計算，以及如何利用二者之間的關係進行應用
課標要求為：知道阿基公尺德原理，運用物體的浮沉條件說明生產、生活中的一些現象。
課標上只是說明運用物體的浮沉條件說明生產生活中的一些現象，對於運用浮力解決一些複雜的問題確沒有做出明確的說明。我認為此題目也是符合課標要求的。
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