「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。」
閱讀，悅讀。沏一盞茶，捧一捲書。在這樣乙個「天光雲影共徘徊」的午後，坐在書桌旁，在淡淡的書墨清香中，細細品讀蘊含在文字中的無窮意韻。
心情是愉悅的，一切靜下來，只剩下偶爾書頁翻動的輕響。
閱讀，悅讀。它陪伴我長大。從簡單易懂的《父與子漫畫》，到厚實沉重的《紅樓夢》；從龍應台的率性犀利，到張愛玲的清新唯美；從海明威的質樸鮮明，到馬克.
吐溫的幽默詼諧；從孔子的仁義禮智，到金庸的刀光劍影；從李白「仰天大笑出門去」的志得意滿,到杜甫「憑軒涕泗流」的憂國憂民；從李清照「人比黃花瘦」的憂傷情調，到蘇軾「千里共嬋娟」的豁達樂觀……
閱讀，悅讀。它是什麼?有人說」閱讀是理解他人對生命的理解,感悟他人對生活的感悟,體驗他人對生命的體驗。
」不錯，人心恰似「半畝方塘」，而閱讀，就是那「源頭活水」。懷著平靜愉悅的心態，用心去理解、感悟、體驗，虛心去接受它。這樣，「源頭活水」才會源源注入你心的「方塘」。
閱讀，悅讀。你希望自己的「方塘」是「清如許」還是「濁如許」？當然，是「清」。
既然如此，就要用閱讀來點亮心中的正能量。如果看到的是正能量，就要接受它，讓」清流注入「方塘」；而如果看到的是負能量，你就要用心的光芒去照亮它，讓它被心的甘泉蕩滌得一塵不染。這樣，你心中的「方塘」定然清澈澄明。
科學證明，極純水構成的物體是堅不可摧的。只要你心靈的「方塘」是純淨的，你的心定然是堅韌的。有了閱讀帶來的清澈堅韌的心，你離快樂的人生之巔，還會遠嗎？
「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。」
方塘初中2023年教育技術能力培訓實施方案
五 組織機構 1 領導組 組長 黃祖林 校長 副組長 劉濤 副校長 戴建國 教務主任 2 業務組 組長 戴建國 輔導教師 沈斯萍程一增 4.參訓教師名單 見附件 六 培訓實施 1 方式 輔導教師在教師進修學校授課和指導。2 內容與時間 地點安排 注 集中培訓期間由教務處負責出勤登記 考核。每次培訓前...
心靈的感悟
如果人是一條魚那麼書就是水 書是人進步的階梯 書是人的精神食糧 書往往是震撼你心靈的催化劑.一部 鋼鐵是怎樣煉成的 喚醒了多少無知的人 感動了多少善良的人 震撼了多少貧窮的人.鋼鐵是怎樣煉成的 它描寫了一位與命運鬥爭,奮鬥一生的人.正是這位偉大的人,從小生活貧苦 命運悲慘,但是他毫不退縮,決不放棄,...
心靈的對話
高山與清泉對話，才知山之高峻與水之清幽 大樹與小鳥對話，才知樹之蔥鬱與鳥之靈動 陽光與雨露對話，才知陽光之溫暖與露珠之晶瑩 心靈與心靈對話，方知友情之彌足珍貴。一根無形的線在你我之間傳遞心靈的聲音，感情因此源遠流長。那是彼此之間的一種默契產生的共鳴。而後有了心有靈犀，有了心照不宣。給別人陽光，自己的...