（12《開天闢地》） 臨死的時候，它的身軀化成了萬物：口中撥出的氣變成了 ，發出的聲音變成了 ，左眼變成了右眼變成了 ，隆起的肌肉變成了 ，流淌的血液變成了 ，筋脈變成了**變成了 ，就連流出的汗水也變成了
就這樣，盤古以他的了天地， 世間萬物。
（20《珍珠鳥》）課文描繪了珍珠鳥的外形特點及在我的愛心呵護下，由害怕到親近人的過程，揭示了信賴就能創造出美好的境界的道理。 「美好的境界」指的是相互信任，友好共處的境界。
，這小傢伙只在籠子四周活動， 就在屋裡飛來飛去，一會兒
一會兒一會兒它膽子大了， 落到了我的小桌上。它先是離我見我不去它，便一點點然後蹦到我的上，俯下頭來 ，再瞧
瞧我的後來它用那小紅嘴「嗒嗒」啄著我正在寫字的 。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也 ，反而地啄兩下我的 。這一過程可以看出珍珠鳥是逐步信賴「我」的。
白天，它傍晚，它就在父母的中，飛到籠子邊鑽進去。
「有一天，我時，它落到我的 。我手中的筆不覺停了不一會兒，這個小傢伙竟它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概這一畫面我們可以取名為《溫馨的夢》或《信賴》
看著這可愛的小傢伙，我地發了一聲呼喚不就能
嗎？這一聲呼喚改為陳述句是
（22《霧凇》） 「霧凇，俗稱 ，是在空氣中遇冷這句話告訴我們霧凇形成條件是：空氣中有過於飽和的水汽以及遇冷凝結。
，燈光、樹影了，這的霧氣
給松針、柳枝最初像 ，逐漸變成銀條，
最後句中表示先後順序的詞語有最初、逐漸、最後，這段話告訴我們霧凇是慢慢逐步形成的。
清早人們漫步在松花江邊， 著這的便會地讚嘆：這真是呀！用在這裡表達了人們對霧凇那千姿百態、奇特壯美景象的讚美之情。其中的「千樹萬樹梨花開」在這裡指的就是霧凇。
（24《古詩兩首》）《元日》的作者是代的文學家、政治家、改革家 。《江雪》的作者是代詩人 ，他們在「唐宋散文八大家」中佔了兩席。
《元日》中「元日」指的是這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯。詩中既是寫當時的民間風俗）又蘊含著除舊迎新的意思。第三行詩的意思是旭日的光輝普照千家萬戶。
《江雪》中寫雪景的詩句是詩中最能表現表達作者心情的詩句是詩句中的使我們感受到詩人孤獨寂寞的心情。
24、本學期，我們認識了無私奉獻、意志堅定的盤古；勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民的普羅公尺修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周；不怕吃苦、嚴謹認真的李時珍；見義勇為、不圖回報的九色鹿；見利忘義、背信棄義、恩將仇報的調達……其中你最欣賞的是 ，原因是
25、本學期，我們隨課本瞻仰寬廣壯觀的天安門廣場；了解了奇特美麗、天下聞名的泉城；遊覽了神奇美麗、充滿詩情畫意的九寨溝；欣賞了如詩如畫的荷蘭田園詩情；領略了潔白晶瑩、千姿百態的霧凇奇觀……真是開卷有益啊！
本學期，我通過學習《一路花香》，明白了學了《說勤奮》後，知道了讀了《〈誠實與信任〉一文後，懂得了 ；看了《九色鹿》後，更是牢記了 。
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1 本學期，培養良好的學習習慣 包括和生活處處皆語文 比如說參觀軍營等等，都可以學語文 長見識。2 一路春風，一路歡笑，向進軍，春光我們雙腳。3的荒山，如今已當風兒吹過的時候，便 4 小鳥抖動 來這裡松鼠有了美麗的家園，快活得 5 山下的河水不再的碧波待到金色的秋天，我們把豐收的果園 6 默寫展現少...
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四年級下冊 按課文內容填空 練習 班級 姓名 1 我看見過的大海，玩賞過的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得漓江的水真清啊，清得漓江的水真綠啊，綠得 那是一塊船槳激起的微波 出一道道水紋，才讓你感覺到船在岸在 2 我攀登過的泰山，遊覽過的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真...
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班級 姓名 學號 1 春天到了和柳樹說話了，給柳樹洗澡了給柳樹梳頭了跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟 玩耍了，玩著玩著，小朋友們 了。2 小燕子說春雨是 的，麻雀說春雨是的，小黃鶯說春雨是 的。3 春雨落到草地上，草就了，春雨灑在桃樹上，桃花 了，春雨落在油菜地里，油菜花 了。4和是兩首描寫春天的古詩。5 春...