——基礎創新素養
一、命題思想
命題依據：2023年山西省中考化學試題是根據《全日制義務教育化學課程標準（2023年版）》，《全日制義務教育化學課程標準（2023年版）》是命題的唯一依據。
命題指導思想： 「依據課標，穩步推進」 ，回歸學科的本質，積極推動課堂教學改革。
命題理念：基礎創新素養
二、2023年中考化學試題命題原則
1．堅持深化課改，穩中求變的原則。
2．重視基礎，關注學生基本素養形成。
3．堅持貼近生活，能力立意的原則。
4．增加開放性試題，加強創新意識的考查。
5．促教導學，關注學習過程的考查。
6．試題素材要體現公平性。
三、試題結構：
四、從2023年中考看2023年中考特點
1.重視基礎，回歸教材
注重從學生熟悉的生活素材入手，
1、2、3、4、5、6題，中等生一定會；
空氣和水一定是中考考點，（如：電解水得到氫氣和氧氣，可知水由h元素和o元素組成；氫氣點燃燃燒生成水，可知水由氫元素和氧元素組成；用加熱煮沸方法能將硬水轉化成軟水）
微粒觀的應用：
（1）微粒構成物質：
原子（金屬單質、金剛石、石墨、二氧化矽）
讀圖：是否有小基團存在分子（有）
離子（無）
（2）微粒構成不同，微粒構成物質的性質不同。
氨水、濃鹽酸具有揮發性，濃硫酸不具揮發性，為什麼？
金剛石和石墨性質不同 （碳原子排列方式不同）
紅磷和白磷性質不同；氧氣和臭氧性質不同 （分子構成不同）
（3）依圖做出微觀解釋（原子結構示意圖、微觀圖）
（4）微粒特徵應用體積小、運動、有間隔
（5）化學反應的實質
原子重組如：水電解；氧氣在放電條件下轉化成臭氧
原子重排金剛石和石墨相互轉化 （碳原子的排列方式發生了改變）
原子、離子的轉化
fe與h2so4 （fe原子轉變成（或失去2個電子轉化成）fe2+,h+轉變成h2或h+得到電子轉變成h，h結合生成h2；fe原子和h+反應生成fe2+和h2）
fe與cuso4 (fe原子轉變成fe2+,cu2+轉變成cu原子；fe原子和cu2+反應生成fe2+和cu原子；fe原子失去電子轉變成fe2+，cu2+得到電子轉變成cu原子)
離子重組
naoh和hcl （oh-和h+結合生成h2o分子）
na2co3和hcl （co32-和h+結合生成h2o分子和co2分子）
na2co3和cacl2（co32+和ca2+結合生成caco3； co32+和ca2+濃度大量減少) （不能描述生成沉澱）
典型物質的用途
典型重要的化學反應
8個必做實驗是考查重點，必須都呈現；教材實驗的演變，教材中典型實驗要理解透徹；
「二氧化碳的實驗室製取與性質」基本年年都考，必考。
對比實驗：取樣要控制變數
（粗鹽提純過程的作用不考，但給出部分試劑進行多種離子的除雜可考，不考設計）
如：nacl中混有cacl2、mgcl2、na2so4，加過量naoh、加過量na2co3、加適量鹽酸hcl的目的是什麼？
學生要有除雜原則（可行性、簡約性、除去舊雜，不引入新雜）
2023年考查的難溶性物質caco3、baso4、agcl、cu(oh)2，明年增加mg(oh)2，如果給出溶解度，誰都能考。
化學用語：元素、化學式和化學式計算、化合價、離子、化學方程式
（學生答題盡量迴避題給條件；化學式意義要從不同角度作答，否則只得一分。）
溶液溶解度曲線和溶解度資料表都要求。
溶解度、飽和的含義；飽和判斷、比較；溶質質量分數的變化、比較；提純；一定溶質質量分數溶液的配製（天平的使用——砝碼先放後放的問題，要結合生活實際考慮，如質量守恆定律中天平使用時，先放物後放碼的；生活中稱量物品質量也是先放物後調碼的）
2、滲透情感態度價值觀
《課程標準》指出義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，通過知識與技能、過程與方法、情感、態度和價值觀三個方面體現化學課程對學生科學素養的要求
3、滲透先進理念，體現學科價值
2023年山西省中考化學試題借鑑了國際上先進的pisa試題的評價理念，密切聯絡生活實際，引導學生走進生活，以輕鬆愉悅的心情初步認識化學與環境，化學與資源，化學與人類健康的關係，領悟科學**的方法，增強學生對自然和社會的責任感。
選取典型化學史做試題情景
化學中的能量轉化現象，讓學生體會「化學是有用的，化學就在身邊」。
如：溶解熱效應
化學變化中的能量變化（中和反應不要求）
充電電池，在使用過程的能量變化
燃燒過程中能量變化要增加「光能」。如甲烷燃燒時化學能轉化成熱能和光能。（課標中p26）
4、回歸學科本質，引導學生思考
化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學。
顯微鏡下苯分子的影象說明什麼？
增大閱讀量，，從閱讀中獲取解題資訊——資訊題
5、增強研究性學習，培養學生創造力
《課程標準》 ：讓學生有更多的機會主動地體驗科學**的過程，在知識形成，相互聯絡和應用過程中養成科學的態度，學習科學的方法，在「做科學」的**實踐中培養學生的創新精神和實踐能力
呈現的一定是主幹、重點
形式上：框圖、敘述、實驗（元素推斷不迴避，都是應知應會的）
簡答一定有漢字出現，不提倡寫離子方程式。
紅、紅棕都是鐵鏽
4、關於《課標》
《課標》中的內容標準規定了學習課程所要達到的最基本的要求，2023年增加《課標》中「活動與**建議」的考查。
（一）我們周圍的空氣
┃ 標準活動與**建議
┃1．說出空氣的主要成分，認識空 ┃①實驗**空氣中氧氣的體積 ┃
┃ 氣對人類生活的重要作用分數
┃2．知道氧氣船跟許多物質發生氧 ┃②實驗：氧氣和二氧化碳的制 ┃
┃ 化反應取和性質
┃3．能結合例項說明氧氣、二氧化 ┃③辯論：空氣中的二氧化碳會 ┃
┃ 碳的主要性質和用途越來越多嗎？氧氣會耗盡嗎？ ┃
┃4．初步學習氧氣和二氧化碳的實 ┃④實驗**；撥出的氣體中二 ┃
┃ 驗室製取方法氧化碳的相對含量與空氣中 ┃
┃5．了解自然界中的氧迴圈和碳迴圈。 ┃ 二氧化碳相對含量的差異。 ┃
（二)水與常見的溶液
┃ 標準活動與**建議
┃1．認識水的組成，知道硬水與軟 ┃①根據實驗現象推斷水的組成。 ┃
┃ 水的區別了解或實地調查飲用水源的 ┃
┃2．了解吸附、沉降、過濾和蒸餾 ┃ 質量和水淨化處理的方法； ┃
┃ 等淨化水的常用方法試驗活性炭和明礬等淨水劑 ┃
┃3．認識溶解現象，知道溶液是由 ┃ 的淨水作用
┃ 溶質和溶劑組成的利用溶解性表或溶解度曲線， ┃
┃4．知道水是最重要的溶劑，酒精、 ┃ 查閱有關物質的溶解性或溶 ┃
┃ 汽油等也是常見的溶劑解度，依據特定的資料繪製 ┃
溶解度曲線
┃ 標準活動與**建議
┃5．了解飽和溶液和溶解度的含義。 ┃④實驗：比較氯化鈉、硝酸 ┃
┃6．能進行溶質質量分數的簡單計算。 ┃ 銨、氫氧化鈉三種物質在 ┃
┃7．認識溶質質量分數的含義，能配 ┃ 水中溶解時的放熱（或吸 ┃
┃ 制一定溶質質量分數的溶液熱）現象
┃8．能舉例說明結晶現象5觀察生產、生活中的乳化 ┃
┃9．能說出一些常見的乳化現象。 ┃ 現象
┃10．了解溶液在生產、生活中的重要 ┃6根據已知比例配製某種無土 ┃
┃ 意義栽培所需的無機鹽營養液。 ┃
（三）金屬與金屬礦物
┃ 標準活動與**建議 ┃
┃1．了解金屬的物理特徵，認識常見 ┃①交流有關日常生活中使用 ┃
┃ 金屬的主要化學性質，了解防止 ┃ 金屬材科的資訊，利用互 ┃
┃ 金屬腐蝕的簡單方法聯網或其他途徑收集有關 ┃
2023年中考複習總結
通化市第十三中學崔曉華 一 精心編制複習計畫.數學是基礎學科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數學考的好與壞直接關係到學生的中考命運.為了搞好中考數學總複習,提高複習效果,首先應制定出詳細的複習計畫，確保整個複習工作有序和高效的進行，切忌無計畫 無目的複習。1 從時間上做出複習計畫安排一般做...
2023年中考數學複習
目錄第一章實數與整式 1 第二章因式分解 分式 數的開方 7 第三章方程 組 及其應用 12 第四章不等式 組 及其應用 21 第五章函式及其應用 28 第六章圖形與圖形的變換 35 第七章三角形 43 第八章四邊形 50 第九章圖形的相似與全等 56 第十章解直角三角形 64 第十一章圓 70 第...
2023年中考總複習
2010年中考總複習 八 下 文言文練習 一 馬說 1 給加點字注音。駢死 pi n 槽櫪 c o l 粟 s 外見 xi n 食馬 s 祗 zh 2 解釋下列加點字的含義。1 千里馬常有，而伯樂不常有 可是 2 祗辱於奴隸人之手 只是 3 駢死於槽櫪之間 並列而死 喂牲口用的食器 4 一食或盡粟一...