1．閱讀下面的清詩，回答問題。（⑴分）（四川卷）
秋暮吟望趙執信
小閣高棲老一枝①，閒吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。
煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。二更短燭三公升酒，北斗低橫未擬窺。
【注】①「一枝」語出《莊子·逍遙遊》「鴻鵠巢於深林，不過一枝」。「老一枝」意為終老山林。
⑴簡要賞析頷聯中「常」「偏」兩詞的妙處。（3分）
答：「常」字強調時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色；「偏」突出情態，將新月照落葉的自然現象視為有意為之。「常」與「偏」改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩人心緒與情感。
⑵本詩表現了詩人怎樣的心境？結合全詩簡要分析。（5分）
答：詩人看似曠達、閒淡，實則落寞、惆悵。首聯即說「了不為秋悲」，詩人的心境看似曠達、閒淡；中間兩聯汗衫、落葉、霜風、殘菊等意象的悲苦色調，透露出內心深處的憂傷與落寞，尾聯燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。
2．閱讀下面這首宋詞，完成⑴～⑵題。（新課標卷ⅰ）
阮郎歸無名氏①
春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。
簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲③。
[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。
⑴詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什麼作用？請結合內容分析。(5分)
答：奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，淒涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。
（詞的上闋主要在寫景，描寫的是淒涼的景象場面：絲絲細雨被和暖的春風吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。
池塘裡碧綠的水面上隨風盪起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現在西方的天空上。在「哀」的暮春景色中，抒發的是一種「哀」情，奠定了全詞的感情基調）
⑵末尾兩句表現了詞中人物什麼樣的情緒？是如何表現的？請簡要闡述。(6分)
答：末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現的。回身整理殘棋並想續下，藉以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。
3．閱讀下面這首詞，完成⑴～⑵題。（安徽卷）
阮郎歸西湖春暮[南宋]馬子嚴
清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？
花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。
[注]①番騰：同「翻騰」。②凌波：這裡指女子步履。曹植《洛神賦》：「凌波微步，羅襪生塵。」
⑴這首詞通過人物動作神態表現了西湖遊人的不同情感，請結合作品簡要分析。（4分）
答：「番騰妝束鬧蘇堤」，人們在蘇堤上裝束鮮豔，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達了留春之意；「凌波寸不移」寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達了傷春之情；「三三兩兩叫船兒」，寫雨後春去，人們也紛紛叫船歸家，表現了對春歸的黯然心傷和無可奈何。
（首先必須從詞作中找到詞人對西湖遊人描寫的文字，然後去揣摩不同動作神態的人所具有的不同情感）
⑵這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。（4分）
答：「清明寒食不多時，香紅漸漸稀」寫清明寒食時的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫遊蘇堤的人，是「面」；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的乙個個細節場面，是點。女子駐足不行，人們陸續叫船回家，也是點。
點面結合，描寫了蘇堤的春暮之景。（「面」即是對晚春季節西湖景色的整體描繪，「點」又是詞人從萬千西湖景色中擷取的一些獨特意象描繪以及寫人時的細節描寫）
4．閱讀下面的詩歌，完成後面的題目。（6分）（福建卷）
雙調·蟾宮曲自樂[元]孫周卿
草團標①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山雲驚散林鴉。山色元佳，山景堪誇，山外晴霞，山下人家。（選自《太平樂府》）
[注]①草團標：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。
（1）本曲每句都有都有「山字」，在內容表達上有什麼作用？請簡要分析。（3分）
答：強調了「山」在作者生活中無處不在;突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現。
（2）「掃山雲驚散林鴉」與「月出驚山鳥」（王維《鳥鳴澗》）兩句中「驚」的起因各是什麼？有什麼相同的表達效果？請簡分析。
（3分）答：孫曲中「驚」的起因是雲朵掠過山林（或：掃地發出聲響）；王詩中「驚」的起因是月亮公升起，月光照射過來。
反襯出山間的幽靜。（意思對即可。）
5．閱讀下面這首詞，然後回答問題。（7分）（廣東卷）
望江怨送別［清］萬樹
春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁雲音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。【注】①杪：樹梢。
（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）
答：前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場景：友人乘舟遠行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠去，愁雲慘淡，小舟漸行漸遠，最後惟見比沙鷗還小的點點白帆。
（春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠；天邊濃雲片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁雲慘淡。）作者以景襯情、含蓄蘊藉地將離別時難捨難分的情緒表現韻味十足。
（可分三步走：先總體概括，再進行細節分析，最後點明場景與氛圍。總體概括：
在春天的傍晚，詩人在江別送別友人。細節分析：前方江水渺茫，(詞人)看著友人的扁舟漸行漸遠，被岸邊的樹梢遮住了部分；天邊濃雲片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小」。
點明氛圍：「愁雲」一詞點明了詞人此時此刻的心情「愁雲慘淡」、「悲涼寂寥」。形成答案：
前四句描寫了一幅悲涼寂寥的送別場景：春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠；天邊濃雲片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁雲慘淡。）
（2）怎樣理解「怪人催去早」？請結合全詞分析。（4分）
答：詞人目送友人扁舟漸行漸遠，不忍離開；天邊愁雲片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小。而此時夕陽還有「一竿紅」，詞人不禁心中生恨，怪催促者催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻。
全詞沒一句言離別，一「怪」已使詩人的離別之情渲染到了極致，反常心理正好表達了（反襯）詩人對友人濃烈的不捨和留戀，足見兩人友情之深。
6．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（⑴分）（湖北卷）
早發羅鄴
一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。
白草近關微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。
（1）這首詩是如何表現「早發」之「早」的？請作簡要分析。（5分）
答：這首借助了典型的意象來體現「早」。首聯「燈殘」表明天尚未明，但詩人已經攜劍登程；頷聯「雞唱」表明天剛黎明時分，「獨」表明由於時間尚早，學科，網路上還沒有行人；頸聯「白草」「微有路」寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，「濁河」也因天寒而「凍無聲」。
（2）請賞析「獨向長空背雁行」中「背」字的表達效果。（3分）
答：「背」是揹著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉的大雁相反的方向前行，用返鄉的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉之情。
7.閱讀下面這首宋詞，完成⑴～⑵題。（遼寧卷）
點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉
午夢初回，捲簾盡放春愁去。盡長無侶。自對黃鸝語。
絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。
⑴「捲簾盡放春愁去」一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。（5分）
答：詞句採用比擬（擬物）的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象生動。
⑵此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談談你的理解。（6分）
答案一：此詞主要表達了春色惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發了捲簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。
答案二：此詞主要表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發了捲簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨對鳥語的悠然之情，下片抒發了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。
答案三：此詞既有孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。
8．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（全國大綱卷）
尋南溪常山道人隱居劉長卿
一路經行處，莓苔見履痕。白雲依靜渚，春草閉閒門。
過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。[**:學#科#網z#x#x#k]
(1)詩人眼中常山道人隱居地周圍環境的最大特色是什麼?請簡要說明。
答：幽靜。沿途是莓苔，遠望白雲繚繞，近看芳草當門。白雲、靜渚、春草、閒門都營造出一種靜謐的氣氛。（4分)
（2）請分別對第三聯中「過」和「隨」兩個字作簡要賞析。
答：「過」字把雨後松樹翠綠的顏色丞相了出來。「隨」字形象的表現了山道峰湖路轉，人在隨山轉折、緣山尋找「水源，令人有曲徑通幽的遐思。（4分）
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