一教學目標：
1．通過複習整理，學生建立更清晰的長度觀念（1厘公尺、幾厘公尺、1公尺）。
2．通過有意識的估測活動，學生有更好的估測意識與估測能力。
3．通過實際的量畫活動，學生有比較熟練的作圖技能，並在作圖中增進對線段的理解。
二教學重難點：
重點：基礎知識和技能的鞏固，能測量和畫圖。
難點：估測能力、靈活的作圖能力的形成。
三教學準備：
各種實物、線段、學生尺、公尺尺、斷尺、課件
四教學過程：
（一）梳理知識：
1．本單元我們學習了哪些新知識，學會了哪些新本領？
學生獨立思考後小組內交流，然後匯報。
2．教師引導學生整理並板書：
長度單位：量比較短的物體長度：厘公尺（cm）
量比較長的物體長度：公尺（m）
1公尺=100厘公尺
線段：直的、有兩個端點、可以測量長度。
技能：（三會）會量、會畫、會比（你都會了嗎？）
量：一靠、二對、三看
畫：一放、二點、三畫
（二）實踐操作活動
1．比劃：學生借助手和身體比劃出1厘公尺、3厘公尺、5厘公尺、7厘公尺、1公尺、2公尺等，並互相檢查和比較。
2．畫：學生分別畫出長度是1厘公尺、3厘公尺、5厘公尺、7厘公尺的線段，選擇部分展示並實際測量是否標準。
3．再次比劃：用手勢表示出1厘公尺、3厘公尺、5厘公尺、7厘公尺的長度
4．量你身邊的短小物體的長度：任意四件（先估、再量，用厘公尺做單位不到整厘公尺的取整厘公尺數）
5．量教室內窗戶、門的長、寬。
先估計分別是多少長度並記錄；再想用什麼工具、使用什麼單位，為什麼？最後實際測量，並交流測量結果。
交流心得：對同學有哪些溫馨提示？
引導學生小結：測量比較短的物品（如橡皮）用學生尺，厘公尺做單位；測量比較長的物品（如黑板）要用公尺尺，用公尺做單位。
三、綜合練習
1．填上合適的單位名稱
（1）一枝鉛筆長17（ ），數學書本寬14（ ）。
（2）教室門高2（ ）， 黑板長4（ ）。
（3）圖釘的長大約是（ ）。
（4）回形針的長是3（ ）。
（5）一張床大約是2（ ）。
2.在裡，填上「>」「<」或「=」。
5公尺 8公尺 32厘公尺 40厘公尺 8公尺 800厘公尺
99厘公尺 1公尺 5公尺 50厘公尺 1公尺8厘公尺 180厘公尺
2公尺10厘公尺 210厘公尺 3公尺10厘公尺 400厘公尺
15厘公尺+25厘公尺 40厘公尺
3．小小畫家
（1）畫一條長6cm的線段；
（2）畫一條比6cm短2cm的線段。
4．看下圖填空。
5．看圖思考，小刀長（ ）厘公尺
6. 下面圖形哪些事線段，是的在（ ）裡打「√」，不是的打「×」。
7.下面圖形各有幾條線段？
8 動腦筋。
(1)一根繩子對折再對折後長2厘公尺，這根繩子全長（ ）厘公尺。
(2)用一把25厘公尺長的直尺量1公尺長的紙條，需要量（ ）次。
(3)游泳池長50公尺，小明遊了乙個來回，一共遊了（ ）公尺。
先由學生獨立完成，教師巡視指導，然後校對答案並講解學生中錯誤比較多的習題。
四、總結全課
1．通過本節課的學習，你對本單元的知識又有了哪些新的認識？
2．你畫線段、量線段的能力有沒有提高？應注意些什麼？
五、布置作業
畫出長6厘公尺的5條線段，並組成乙個五角星。
第一單元複習
脫 脫皮 脫落 解脫 逃脫凍 凍結 冰凍 果凍 冷凍 溪 小溪 溪水 溪流 溪邊 棉 棉花 棉襖 棉布 棉被 探 探險 探望 打探 探親 搖 動搖 搖手 搖籃 搖頭 野 田野 野花 野外 野草 躲 躲開 躲雨 躲閃 躲讓 解 解開 了解 解放 解決 理解 未 未來 未必 未免 未知 追 追趕 追尋 ...
學年度第一學期15單元綜合複習題
2011 2012學年度第一學期1 5單元 可能用到的相對原子質量 h 1 n 14 o 16 mg 24 p 31 s 32 k 39 mn 55 一 選擇題 1 以下的 水 屬於純淨物的是 a 雨水b 消毒水c 海水d 蒸餾水 2 下列變化屬於化學變化的是 a 火柴折斷 b 鎂條燃燒 c 石蠟融...
高一第一單元複習
高一政治 一 二單元複習提綱 第一課神奇的貨幣 一 商品 1 商品及其屬性 1 商品 是用來交換的勞動產品。2 商品的基本屬性及其關係 使用價值和價值是商品的兩個基本屬性，商品是使用價值和價值的統一體。2 價值與 1 通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值，叫做 即 是商品價值的貨幣表現形式。2 商品...