《四季童話》教學設計
教學重點學習抓住課文重點部分，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。
教學難點學習作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達自己的思想感情。
教法以讀代**、引導點拔法、指導朗讀法
學法朗讀理解法、合作**法、自學法、
教學目標
知識目標 1、認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞彙。
能力目標 2、有感情地朗讀課文,積累課文中的好好詞佳句。
情感目標 3、了解課文是怎樣描寫出四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情。
教具準備掛圖、生字卡
第一課時
一、 審題匯入。
課題是「四季童話」，這童話中的主要人物都有哪些？為我們講述了怎樣的童話？請同學們自讀課文。
二、自讀課文，自學生字。
1、默讀課文，借助注音讀準生字。帶問題自讀課文。讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，瞭望學生對本課生字的認讀情況，培養學生在朗讀中主動認字的習慣。
2、在小組裡互動學、記。弦讀xian不要讀成xuan均勻讀junyun區別記憶。
三、自學思考。初步了解課文內容，為學生後面的學習奠定基礎。
1、童話中四季的主人公是誰？分別講了他們怎樣的故事？從這些故事中你都知道了四季的哪些特點？
2、把你喜歡的語句、段落找出來，細細品味，想一想，哪些句子寫出得好，哪些詞語用得好？為什麼好？
3、有聲有色地朗讀課文，把自己喜歡的部分多讀讀。 熟讀課文不僅有利於學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。
四、交流。
第二課時
一、 複習
1、學習生字交流記憶的方法。
2、學生自讀課文，然後指名朗讀。要求讀準字音，不加注音或查字典，也可以問同學。
3、指定學生朗讀，評估朗讀效果。
二、把你準備在《我的採集本》裡積累的生動優美的生動優美語句，與大家交流一下，再抄下來。
三、鞏固練習
1、朗讀練習
2、背誦課文指定的段落。
四、課外拓展引導學生自學《海濱小城》、《一碗水》。
3 四季的天氣教案
教學目標 1 體會四季天氣的不同，了解每個季節典型的天氣特徵。2 閱讀二十四節氣的內容，了解其中相關氣象資訊。教學重點 每個季節的典型特徵和物候特徵現象。教學難點 二十四節氣的理解。教學準備 教師材料 ppt。學生材料 每組四季動植物 卡1套，二十四節氣圖1張。教學時間 1課時 教學過程設計 一 創...
大班語言教案《四季》
活動名稱 大班語言教案 四季娃娃 活動目標 1.欣賞詩歌，理解四季特徵，感知四季的不同和美。2.根據四季的特徵，嘗試仿編四季娃娃，並連貫地朗誦詩歌。3.樂意參與仿編詩歌。活動準備 四季圖 詩歌 四季娃娃 活動過程 一 開始部分 談話匯入 孩子們，我發現你們都穿上了棉衣，為什麼要穿的這麼厚?二 基本部...
關於四季的優秀作文 我愛四季
我愛四季 劉宇飛 湛藍的天空有自由飛翔的鳥兒陪伴 寬闊的大地有隨意奔跑的豹子陪伴 清澈的河水有四處游泳的魚兒陪伴。而我則有這令人喜愛的四季陪伴。春天是溫暖的，春姑娘向我走來，大樹長出了全新的枝芽，長長的草坪放眼過去只見有一望無盡的綠色，小河漸漸融化，魚兒又來到水面嬉戲。一次次的牛毛細雨像流星雨般劃過...