文水中學教職工學期考核方案
（試行）
合理評價教職工的勞動對於調動廣大教職工的工作積極性，鼓勵教職工努力工作，爭創先進，進一步推動學校各項工作健康和諧發展起著十分重要的作用。為客觀、公正、公平、合理評價教職工的工作水平和能力，形成良好有序的評價機制，特制定本考核方案。
本方案共含兩部分：一是代課教師考核方案，二是非代課教師考核方案。考核內容進行量化，滿分100分，以學期考核。
考核結果作為評優、評模、職稱晉公升的重要依據。評優、評模時代課教師與非代課教師的比例原則上為9:1。
一、 代課教師考核方案
（一）師德考核（10分）
1、 考核內容:
主要考核教師遵紀守法、遵守師德規範、執行規章制度、依法執教、廉潔從教，尤其是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。
2、 考核方法：
由學生評教和年級領導評議相結合，學生評教佔60%，年級領導評議佔40%，一等記10分，二等記9分，三等記8分，最後得分以等級得分的均分計算。
（二） 出勤考核（15分）
包括下面兩方面：
1、 出勤（10分）
（1） 考核內容：考核曠課、曠自習、請假、曠工。
（2） 考核方法：全勤記10分，曠課一節扣1分，曠自習一節扣0.5分（調課請假不扣分）；請假一節課扣0.
3分、請假一節自習扣0.2分；請假一天扣0.5分，直到扣完為止（請假累計超過乙個月取消評優資格）。
2、 參加集體活動（5分）
（1）考核內容：學校和年級層面組織的活動，包括開會、培訓、教研、聽課、閱卷（含周練）、教案檢查、邊緣生輔導、校園文化藝術節、校運動會、社團活動等。
（2）考核方法：學校層面組織的活動，缺一次扣1分（請假扣0.5分）；年級層面組織的活動，缺一次扣0.5分（請假扣0.3分）。
（三） 工作量考核（30分）
1、工作量計算：
（1）代課教師工作量（每週課時）
語文、數學8節
物理、化學、英語9節
生物、歷史、地理、政治： 11節
通用、資訊、**、美術、體育：12節
(2)兼職教師工作量：
跨年級代課按增加1課時計算；兼任班主任按半個工作量計算；兼任教導員、政教員、教研員按1/3工作量計算；中層領導按1/3工作量計算；兼任教研組長按1/5工作量計算；兼任社團活動的教師按1/6工作量計算；其他兼職視情況由校委會研究決定。
說明：（1）每位教師的工作量按代課周課時與兼職折合後周課時之和計算；（2）非代課教師兼職班主任的工作量由校委會研究決定。
2、考核方法：
滿工作量按30分計算，達工作量的90%、80%、70%、60%、50%分別按28分、26分、24分、22分、20分計算，不達工作量50%的按18分計算。
（四）實績考核（45分）
按類別分別考核
1．高一:
高考九科依據本學期期中、期末考試成績，按同型別班排名進行記分。排名前1/3的記22.5分，中間1/3的記21分，後1/3的記18分，代多個班的取平均值。
期中、期末記分之和為本學期的教學成績考核分數。
2．高二:
(1) 第一學期：高考科目考核參照高一考核方案，學業水平考試科目參照下面第4個方案考核。
(2) 第二學期：高考科目考核參照高一考核方案；學業水平考試科目按照學業水平考試合格人數排名，分三類，記分分別為22.5分、21分、18分。
說明：既是學業水平考試科目，又是高考科目的分別記分，取平均值。
3．高三：
第一學期按照市統考成績排名；第二學期按照高考成績排名；考核方法及計算與高一方案相同。
4．音、體、美、資訊和通用技術（高二第二學期除外）教師由學生評教和年級領導評議相結合排名，分三類，分別記43分、40分、36分（一學期）。
5.班主任:
班內政教考核成績排名與班內考試成績排名，前1/3的記22.5分，中間1/3的記21分，後1/3的記18分。兩項之和為班主任考核成績。
說明：（1） 有兼職的教師，取各項考核成績的平均值即為最後分值。
（2） 理科重點班的高考科目考核分數的分差在0.5分之內的可提一檔計分；文科重點班按學科成績與普通班的均值之差依次分三檔計分；重點班的非高考科目酌情給分。
（3）參加學校五年培養的青年教師按照實績成績的70%加上青年教師培養綜合考試成績的30%（青年教師綜合考試成績前1/3的記45分，中間1/3的記42分，後1/3的記36分）。
（4）只參加專業課考試的青年教師按實績成績的90%與專業課考試成績的10%之和來計算（專業課考試等級為優秀記45分，良好記42分，及格記36分，不及格記30分，不參加考試記0分）。
（5）跨年級代課的教師在編制年級考評記分，學校統籌協調其他年級和部門提供教師代課節數及兼職情況、考勤情況，將師德考核和成績考核的成績提供給該年級，後兩項取均值即為師德考核和成績考核的得分。
二、非代課教師考核方案
（一）思想品德（20分）
此項考核分優秀、良好、合格、不合格四個等次，主要從職業道德、服務意識、言行規範、團結協作、大局意識、形象聲譽等方面進行測評。
優秀等次20分、良好等次15分、合格等次10分、不合格等次0分，測評人員由校領導和全體班主任組成，將等次分相加後除以參評人數得到的分值為該項得分。
（二）本職工作（30分）
準確、及時、出色完成工作任務記30分；雖已完成但未按時在20—25分之間記分；工作不夠自覺、主動，完成工作任務較差在15—20分之間記分；不能完成或出現嚴重差錯不記分。
此項由誰主管誰負責考核。
（三）出勤考核（50分）
曠工一天扣5分，兩天扣10分，三天扣20分，四天該項記0分。請假（事、病）一天扣0.5分。
學校規定的大型會議、活動無故缺席一次扣5分，請假（事、病）扣2分；一般活動無故缺席一次扣3分，請假（事、病）扣1分。
本項考核分扣完為止。
說明：以上考核方案中，有下列情況之一者，師德（思想品德）考核記0分並取消當年評優、評模、職稱晉公升資格。
（1） 嚴重違反教師職業道德規範的；
（2） 因工作不當或失職、瀆職造成責任事故並造成重大不良影響的；
（3）受過警告及以上處分的。
文水中學
2023年5月
文水中學
教職工中小學一級及以上職稱評審計分辦法
（試行）
職稱評審是關係到教職工切身利益的大事，為搞好我校教職工職稱評審工作，結合學校實際，特制定如下計分辦法。
一、思想品德分
由學校領導根據參評人的政治思想、工作態度、職業道德、履職情況、從教行為等方面的表現，無記名投票決定。分三等記分，一等10分，二等8分，三等5分，參評人員的最後得分以領導等級得分的均分計算。（領導本人、配偶、直系親屬參評的迴避）。
二、出勤考核分
在規定的考核年度內（依據評審檔案規定的任職年限確定），每年度累計請病、事假半月以內計15分，以此為標準，超過半月，每超一天扣0.1分，曠工一天扣3分，扣完為止。（國家規定的產假、婚假等除外）
三、教學成績分
依據《文水中學代課教師考核方案》第四項「實績考核」，取其60%為該項的得分。
四、附加計分
1、畢業班經歷加分：考核年度內每代一年高三，獎勵本人所得等級分的10%。
2、班主任工作加分：在考核年度內，擔任班主任工作，每有一年記0.3分。
3、工齡（教齡）分：自參加工作年限起到檔案規定時間截止日為止，每有一年工齡（教齡）記0.7分。
4、學歷分：本科學歷記10分，雙學歷及研究生單科結業記11分，碩士記12分。
5、任職年限分：任職一年記0.6分。
6、模範獎勵分：在考核年度內獲局級模範一次記0.5分，縣級模範一次記1分，市級模範一次記2分，省級模範一次記4分。
同年度取最高的計分，級別依頒證單位的級別認定。教育行政部門表彰的學科帶頭人、教學能手、骨幹教師、以及教育、人事等部門聯合表彰的不降格記分。（各類模範以學校每年推薦的為準，6分封頂）
7、**獎勵分：任職以來在省級以上刊物（正規雜誌）發表千字以上**（本人提供檢索辦法），每有一篇記0.5分。
論著正規出版社出版、網上可查的，每本記3分，若署名兩人以上者，第一作者記一半分，其它均分另一半分。（此項獎勵3分封頂）
五、計分說明
1、非教學人員的成績分由評委評議打分，分5分、4分兩個等級，其中5分等次佔評議物件的60%，4分等次佔評議物件的40%。
2、因產假（符合規定）一學期無成績者，成績按三等記分。
3、對部分教師因工作調動，外出進修等原因而無成績者，按現有年度成績，先計算出一年的成績，然後再乘以考核年限數，得出本人最後成績分。
4、各項累計得分為本人的最後得分，以此確定名次排序和推薦名額，當得分相同、名次出現並列時，依次按照任職年限、教齡、年齡等情況確定。
5、在計分過程中，若遇到特殊情況，由考核領導組研究解決。
說明：過渡期間，職稱評審計分辦法中的「實績分」考核，採取新舊辦法相結合的方式，過渡期結束後，執行新的職稱評審計分辦法。
文水中學
2023年5月
中學教職工考核方案
第一部分總則 一 指導思想 教師考評工作以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，堅持育人為本 德育為先，全面 綜合 多元考評教師的德 能 勤 績。通過建立符合教育教學規律和教師職業特點的教師考評制度，充分發揮考評的規範 導向和激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和公升學率對教師進行評價...
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為進一步加強學校民主管理，進一步對教職工的德 能 勤 績等方面予以公開 公正 科學 規範地進行考核與評定，充分調動廣大教職工工作的積極性 主動性和創造性，以推動教育教學質量的不斷提高，結合我校實際，制定本量化考核管理方案 總分100分 一 關於 德 的考核 10分 以 德 為首，高尚的思想品德和良好...
徐城中學教職工崗位工作量化考核方案 09 1 12 7
徐城中學教職工 崗位工作量化考核方案 為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，調動教職員工的積極性，減少對教職員工工作評價的盲目性和隨意性，增強可測性和科學性，為今後的 資格准入 合同管理 競爭上崗 以及學期考核 年度考核 評先進 職稱評聘提供依據，根據教育局指示精神，並結合我校實際情況，特制訂本方...