河南省2023年普通高等學校對口招收中等職業學校畢業生考試
電子類基礎課試題參***及評分標準
一、選擇題（電子技術基礎1-30；電工基礎31-55。每小題2分，共110分）
1．a 2．c 3．a 4．b 5．c 6．d 7．c 8．d
9．d 10．b 11．b 12．a 13．d 14．a 15．c 16．c
17．d 18．c 19．a 20．b 21．d 22．a 23．a 24．b25．b 26．a 27．d 28．a 29．d 30．c 31．d 32．b
33．c 34．b 35．c 36．d 37．d 38．a 39．c 40．b
41．c 42．a 43．b 44．a 45．a 46．b 47．a 48．a
49．d 50．c 51．c 52．a 53．b 54．c 55．b
電子技術基礎（70分）
二、判斷題（每小題2分，共20分）
5657585960．×
6162636465．×
三、簡答題（每小題6分，共18分）
66．答：
（1）確定基極b：用紅錶筆與假定的b極相接，黑錶筆分別與另外兩個電極相接，兩次測得電阻均很小，則紅錶筆所接的是b極。（2分）
（2）確定發射極e、集電極c：
1）紅錶筆和黑錶筆接兩個待定的電極，用手指捏緊紅錶筆與b極，觀察表針擺動幅度。（2分）
2）對調錶筆再測一次，比較兩次測量，擺動幅度較大的一次紅錶筆接的是c極，黑錶筆接的是e極。（2分）
67．答：
（1）輸入級：採用差動放大器，此級有較高的輸入電阻2分）
（2）中間放大級：1至2級直接耦合放大器，獲得較高的電壓增益 （2分）
（3）輸出級：此級為射極輸出器，有較低的輸出電阻1分）
（4）偏置電路：由恒流或恆壓源組成，提供偏置1分）
68．答：
（1）每乙個小方格對應乙個最小項2分）
（2）寫方格序號時，以行變數為高位組，以列變數為低位組 （2分）
（3）輸入變數的行列的取值順序遵守迴圈碼的規定2分）
四、計算題（12分）
69．(1) （1分）
1分）1分）
1分）(2)微變等效電路2分）
(32分）
1分）2分）
1分）五、綜合題（每小題10分，共20分）
70．答：
（1）工作狀態：放大、截止、飽和1 分）
（2）放大時發射結正偏，集電結反偏：ib = βic （3 分）
截止時發射結反偏，集電結反偏：ib = 0、ic = iceo （3 分）
飽和時發射結正偏，集電結正偏：ic 不受ib的控制 （3 分）
71．解真值表如下表3 分）
（2）邏輯表示式
（2分）
1分）1分）
（3）用與非門實現3 分）
電工基礎（70分）
六、判斷題（每小題2分，共20分）
72．√ 73．× 74．√ 75．√ 76．×
77．× 78．× 79．× 80．× 81．√
七、簡答題（每小題6分，共18分）
82．答：支路：電路中通過同一電流並含有乙個及乙個以上元件的分支叫支路。（1分）
節點：電路中三條或三條以上支路的匯集點稱為節點1分）
迴路：電路中任一閉合的路徑稱為迴路2分）
網孔：電路中不包含有任何支路的迴路稱為網孔2分）
83．答：有功功率和視在功率的比值稱為功率因數 （2分）
1.使電源裝置的容量充分利用2分）
2.降低輸電線路上的電壓降和功率損耗 （2分）
84．答：主要技術引數有
1. 額定容量 （1分）
2. 額定電壓 （1分）
3. 額定電流 （1分）
4. 額定頻率 （1分）
5. 額定溫公升 （1分）
6. 接線組別 （1分）
八、計算題（12分）
85．解：各電壓、電流的參考方向如圖2所示3分）
圖21分）
1分）1分）
1分）（1分）
1分）1分）
1分）1分）
說明：參考方向和步驟可不完全一樣，要求有正確的推導過程及詳細步驟
九、綜合題（每小題10分，共20分）
86．答：
（1）萬用表測量電流時，萬用表必須串聯到被測電路中。（2分）
（2）測量前，應先校正萬用表，選擇合適的量程。（2分）
（3）如果不知道被測電流的大小，應選擇最大量程檔位，逐步調到合適檔位。
（2分）
（4）測量直流電流，要注意錶筆的極性，應使被測電流從「+」端進入，「﹣」端流出。（2分）
（5）如果事先不知道被測電流極性，應先試測，根據表針的偏轉確定極性。
（2分）
87．評分要點：（1）電源連線（2分）
（2）鎮流器連線（4分）
（3）啟輝器連線（4分）
創業基礎課
創業計畫書文學與新聞傳媒學院15級8班廖婷婷 150108053 創業設想 在二十一世紀的資訊網路時代，根據目前的市場狀況來看，精品店與飾品店的數量數不勝數，不計其數，但是主題鮮明，特色突出，層次分明的精品店很少，甚至目前在市場上處於一片空白，因此我就想做乙個紀念品和生日禮物的精品店，專案名稱是 心...
中職基礎課教育
第二，學習職業教育行為導向課程開發，推進專業課程與基礎課程結構體系調整，激發學生學習興趣，提高學生的專業技能和社會適應能力。把一些大而空的理論棄之不用，多與學生的實際相結合，根據學生實際，開設校本課程，重視學生專業技能的培養，多開設實踐課程，如中職學校可在平時開設禮儀課，教育學生學會做人，學會待人接...
基礎課聽評課方案
2013 2014第二學期 打造高效課堂，打好專業學習基礎 基礎學科匯報課活動方案 一 指導思想 為了進一步落實教學常規，提高課堂教學效率，打造我校精品課程的建設，打好專業學習基礎，促進我校教師進一步樹立新的教學理念，如何更好為專業課的學習打好基礎，改進課堂教學方式，提公升課堂教學水平，促進教師專業...