1．下列句子中沒有運用修辭手法的一項是( )
a．晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空。
b．我們既然禮讚青春的活力，又有什麼理由貶抑青春的夢想呢？
c．大雁兀自在空中盤旋，像是在尋找著什麼。
d．如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
2．對下列各句運用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是( )
a．隨著他急促的呼吸，胸前的傷口裡面的那條紗布捻子像一把小銼來回拉動，疼得他艱難地一步一挨地向前走著。(運用比喻的修辭手法，形象地寫出了他傷口難以忍受的疼痛)
b．這位紅軍戰士的衣服又單薄又破舊，像樹葉般薄薄地貼在他的身上。(運用比喻的修辭手法，形象地刻畫出一位衣著單薄、破舊的紅軍戰士形象)
c．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。(運用擬人的修辭手法，反襯出紅軍戰士敢於藐視並戰勝一切困難的高大形象和偉大氣魄)
d．花園小區靜臥在美麗璀璨的燈影裡，宛若瓊樓玉宇。(運用擬人和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了小區的富麗堂皇)
3．對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是( )
(1)茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是給大地鋪上了一層厚厚的綠色絨毯。
(2)只不過是兩三株垂柳罷了，又有什麼值得大驚小怪的呢？
(3)橡樹的掌形枝葉貪婪地鋪張在水面上，大水泡搖搖擺擺地從水底下公升起來。
(4)乙個浪花，又乙個浪花，不斷地翻滾而來。
a．比喻反問對偶反覆
b．誇張設問擬人排比
c．比喻反問擬人反覆
d．誇張設問對偶排比
4．下列句子沒有運用修辭手法的一項是( )
a．油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
b．人為什麼要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。
c．階梯教室裡好像是班主任在開會。
d．面對青春時光，我們必須堅持乙個信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
5．根據你對「微笑」的理解，仿照下面畫波浪線的句子再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。
朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡微笑是一曲動人的**。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
6．仿照畫波浪線的例句補寫句子，使之與例句構成排比。
田園生活悠然自得，沒有喧闐的市聲，沒有緊張的生活節奏。人們從容悠閒，不慌不忙，尤其是婦女們，有的納鞋底，舒緩而有力；有的在醃雪裡蕻，仔細而精到讓人有種「偷得浮生半日閒」之感。
7．仿照橫線前後的語句補寫句子，要求句式相同，語意連貫。
春天，簡直就是一位神奇的丹青大師，用一支無形的妙筆，帶給我們令人激動、令人神往的美景。看，天之藍花之鮮；聽，風之柔魚之歡。一切是那麼自然，一切是那麼和諧，一切又是那麼令人心動。
8．仿照語段中畫波浪線句子的句式和修辭格，在橫線處寫兩個句子，使之構成排比。
沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容生活向每個人敞開胸懷，我們總能在那裡找到自己的色彩，自己的價值。
9．仿照下面的句式和修辭格，另寫一句話。
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空裡瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚……
教師詳解詳析
1．[解析] c a項，比喻；b項，反問；d項，比喻。
2．c3．c4．[解析] c a項，擬人；b項，設問；d項，反覆。c項，「好像」用來表示猜測，不是比喻。
5．示例：微笑是一片遮陽的綠蔭微笑是一句溫暖的問候
6．示例：有的在刺繡輕柔而熟練
7．示例：水之清鳥之喧
8．示例：沒有藍天的深邃博大可以有白雲的飄逸悠然沒有牡丹的富麗典雅可以有小草的清秀剛毅
9．示例：假如我是一淙溪水，潺潺地在山澗裡徜徉，我一定看清我的歸宿，流淌，流淌，流淌……
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一 填空題 1 社戲 的作者 字 浙江紹興人，他是我國現代偉大的家家家。社戲 選自他的 集 2 我國最早的一部詩歌總集是它收錄了從 到 時期的詩歌篇，也稱這些詩歌分為三個部分。3 莊子 是莊子及其後學的著作，現存 篇，包括內篇 篇 外篇 篇 雜篇 篇。4 傅雷先生是乙個嚴厲 盡責的父親，在兒子 長大...
人教部編版小學語文考試常見題型仿寫句子詳解
仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題幹中明確提出的要求 隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這裡主要談談隱性要求 1.內容要協調一致，前後呼應 內容協調一致，包含兩層意思 一是仿句和被仿句 或稱例句 的內容要有內在的聯絡，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神...
部編版一年級語文上冊仿寫句子
一年級姓名 1.一片片葉子從樹上落下來。一朵朵花兒從樹上落下來。一片片雪花從空中飄落下來。雨點從雲彩裡落下來小草從土裡鑽出來太陽從東方公升起。2.彎彎的月兒像小船。彎彎的月兒像彩虹。彎彎的月兒像香蕉圓圓的月亮像寶石。圓圓的月亮像月餅藍藍的天空像大海。閃閃的星星像眼睛 y n j ng 3.一群大雁往...