八年級（上）語文導學案
課題：《杜甫詩三首》
【學習目標】
1、 知識目標：了解律詩的有關知識。
2、 能力目標：鑑賞本詩情景交融的寫法。
3、情感目標：體味詩人抒寫因戰亂而長年流落他鄉、不能東歸長安的悲哀和對干戈不息、國運危迫的擔憂的情感。精讀課要解決四個問題：
詩中寫了什麼，怎麼寫的，為什麼寫，這樣寫的好處。聯想和想象是品賞意境的好辦法。
【學習時間】
【學習過程】
一、課前準備
1、文學常識
（1）杜甫是________代大詩人，字________，他被稱作________，其詩作被稱作________，都收集在________。
（2）「三吏」是指杜甫寫的三別」是指他寫的三吏」「三別」是他現實主義詩篇的光輝頂點，具有劃時代的意義。
2、給下列字詞注音
（1）岱宗夫如何岱（ ） （2）決眥入歸鳥眥（ ）
3．解釋下面加粗的詞。
（1）造化鐘神秀鐘： （2）陰陽割昏曉陰： 陽：
（3）會當凌絕頂會當：
4．填空
《望嶽》中表達詩人登高望遠的詩句是
5．判斷正誤，正確的打「√」，錯誤的打「×」。
（1）《望嶽》一詩雖沒有乙個「望」字，但全詩句句寫向嶽而望，字裡行間洋溢著青年杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。（ ）
（2）《石壕吏》是一首五言古體詩，是李白寫的組詩「三吏」、「三別」中的其中一首。（ ）
【預習反饋】
二、品味研討
結合課下注釋理解詩歌內容，討論以下問題
1、詩題為《望嶽》，但全詩沒有乙個「望」字，那麼，它是怎樣得以體現的呢？
2、「詩言志」，詩歌創作無不是為了傳情達意。《望嶽》這首詩流露出了詩人什麼樣的思想感情？方法指導：可以聯絡寫作背景，聯絡詩人的人生經歷。
3、說出自己《望嶽》中最喜歡的詩句，並闡述理由。
方法指導：這首詩什麼地方最吸引你，指出來並說明原因；這首詩歷來被譽為歌詠泰山的絕唱，你認為這其中的原因是什麼？
【學習小結】
【拓展延伸】
2、杜甫《望嶽》詩共有三首，分別歌詠東嶽（ ）、南嶽（ ）和西嶽（ ）（注：括號內填山名），以上所選的詩是歌詠________的。
《詩兩首》導學案
2.第一節和最後一節在語意上同中有異，請仔細揣摩其中的意味 這兩節在節奏上則完全相同，形成回環往復的結構形式，這樣寫有怎樣的表達效果？第一節和最後一節語意相似，都表達一種與母校告別的依依不捨 纏綿悱惻的感情。但相似中有不同，首節的兩個 輕輕 在末節改成了兩個 悄悄 首節是 招手 作別西天的 雲彩 末...
《飲酒》《己亥雜詩》導學案
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4外國詩兩首 導學案
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