第一節自然界的水迴圈
第一部分:課例背景分析
一、、課程標準及解析
（一）課程標準原文
（二）課程標準解析
二、學情分析
三、課程資源的開發與利用
（一）、教材分析
1、教材地位和作用分析
2、知識結構關聯圖
3、教學重、難點的確立
(1)教學重點確立及依據
(2)教學難點確立及依據
四、教學安排
第二部分、教學實施方案（第一課時 ）
一、教學目標
知識與技能目標：
過程與方法目標：
情感、態度價值觀目標：
二、教學策略
（一）、主要教學方法
演示法、地圖法、討論法
（二）、主要教學方法的運用
三、教學過程
1.用圖示等方法表示水圈的構成和陸地水的組成及相互關係，並說明陸地水對人類生活、生產和自然環境的重要作用。
2.結合例項說明自然界水迴圈的概念、水迴圈的型別，能用示意圖表示水迴圈的過程及環節，並能畫出水迴圈示意圖簡圖，理解掌握水迴圈的地理意義意義。
3.正確認識和利用水迴圈的自然規律，實現人類與環境的和諧發展。
（二）學情分析
1.高一年級的的學生大都處於14—15歲的青春階段，學習能力的自覺性還不是很強，對許多事物的認識都處在感性認識上。
2.學生在小學或初中已學過誰最終會流向海洋，對本節知識學習是乙個良好的基礎。
（三）課程資源利用與開發
1.本節內容說明了陸地水體的賦予空間、數量比例及相互關係，它為後面學習水資源作了鋪墊。
2.知識結構關聯圖
第三章地球上的水專題
專題三水的運動規律 一 水迴圈與水資源 一 水迴圈 1.概念 自然界的水在水圈 大氣圈 岩石圈 生物圈四大圈層中通過各個環節連續運動的過程。2.能量 外因 太陽輻射 重力能 內因 水的三相變化 3.環節 蒸發 降水 徑流 蒸騰 水汽輸送 下滲 4.型別 海陸間迴圈 海上內迴圈 陸地內迴圈 5.水圈的...
第三章地球上的水知識總結
第一節自然界的水迴圈 p54 1.地球水體組成 海洋水96.53氣態 分布最廣 1 按分布陸地水 3.472 按形態固態 僅在高緯 高山 大氣水 0.001液態 2.水體關係 相互轉化，相互補給 課本p54 讀圖思考1 河流補給是指河水的 河流補給的五大型別 3.水迴圈的過程 1 按水迴圈發生的領域...
地理 第三章《地球上的水》測試
地球上的水測試試卷 單項選擇題 50分 構建模式圖，地理基本原理 過程 成因及規律，是學習地理的方法之一。讀圖，回答1 3題。1.如果該圖為大氣環流模式，s線代表地球表面，則 a.e處氣溫比h處高 b.f處氣壓比g處低 c.氣流 自西向東運動 d.e處的高度可達120千公尺 2.如果該圖為海陸間水迴...