一.從修辭的角度賞析。
1、比喻
用了比喻的修辭手法，將比作 ，生動、形象、具體地寫出了(物件的……），表達了作者的（情感——喜愛、讚美等）。
2、擬人
用了擬人的修辭手法，生動、形象、逼真地寫出了……，賦予…（寫作物件）…人格化的（動作、神態等），表現了……，表達了作者對寫作物件的……之情。
3、排比
句式整齊，有節奏感，讀起來琅琅上口。以排山倒海之勢強調了……（結合句意談）。
4、對偶
句式整齊，節奏感強，對仗工整，讀起來琅琅上口。
5、長句和短句
有節奏感，使文章語言鏗鏘有力，形成**美。
二.從特殊句式入手賞析。
常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。
a.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。
「大約孔乙己的確死了」 （魯迅《孔乙己》）
賞析：「大約」與「的確」貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。
b.點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。
例句5：「她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進」 （鄒韜奮《我的母親》）
賞析：從這種複雜心態裡栩栩如生的再現了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。
c.結尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯想，啟發讀者的思考餘味無窮。
例句6：「我做過乙個好夢，我們種的水稻，像高梁那麼高，穗子像掃把那麼長，顆粒像花生那麼大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。」（曲志紅朱冬菊李斌《袁隆平的「尋夢園」》）
賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題；也進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己「夢」（理想），並不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神。
另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的。
注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文字，而是要充分聯絡文章的中心思想，聯絡人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評。
三、從結構作用的角度賞析。
乙個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下（過渡）、為後文作鋪墊、前後呼應（照應）、總結上文或總結全文、點明中心或昇華中心。等。
我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。
四、從詞語運用的角度賞析。
很多重點句的含義，往往是通過
一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
例句:樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（老舍《濟南的冬天》
賞析：能換別的近義詞嗎？如「堆」，不能，因為是小雪，用「堆」不貼切，「頂」寫出了小雪後小樹特有的意蘊，輕巧靈動，一如後面的比喻，「像日本看護婦」。
句子在語言方面常見的有以下特點：有的準確生動（或平實），有的形象、生動、具體，也有的準確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。乙個句子本身具有怎樣的語言特點，要根據文體和語境的不同而定。
要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加以分析，從中獲取有效資訊。
五、從內容情感上看句子
每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。
例句《父子》中的題目（第21題）：如何理解文中畫線句「放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉」的含義？
賞析：我們思考這個句子時，在句子前面加乙個「為什麼」，轉化為「為什麼這掃把丟不了你的臉？」根據文章我們可以知道：
這是他對兒子某些品德的散失的不滿。「掃把」代表著節儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠有存在的價值，永遠不會讓人丟面子。進一步說，他實質上是說他不會給兒子丟面子。
六、從寫作方法上看句子
可從三個方面考慮：看句子選用的表達方式，看句子採用的描寫方法，看句子運用的表現手法等。
1.從表達方式的角度賞析。刻畫人物，表現環境的描寫句往往對表現人物性格起烘托渲染作用。
2.從表現（藝術）手法的角度賞析。藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象徵等。
多角度賞析句子
同乙個句子，可以從不同角度去賞析。學生只要找準乙個切入點，從某乙個角度去賞析即可。
例句16:「每天潮來的時候，聽見海浪衝擊岩石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫公升落;有時它帶著腥氣，帶著鹹味，一直衝進我們的窗櫺，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。」
賞析：1.抓關鍵詞進行賞析:用「衝」、「粘」、「潤濕」形容潮來時的動作，表現了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。
2.從修辭的角度賞析:作者運用三個比喻來描摹海潮。
「細雨」、「朝霧」、「暮煙」三個喻體，引起讀者豐富的聯想，是春雨濛濛，是曉霧瀰漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現了海潮夢幻般的神奇。
3.從藝術手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態、氣息、動作。
以「細雨」、「朝霧」、「暮煙」形容潮來時的形態，以「腥氣」、「鹹味」形容潮來時的氣息。
1．「我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒巨集兒。」乙個「飛」字，寫盡少兒活潑和歡快，乙個孩子，少不更事，他並不懂得生活的艱辛，也不理解搬家的意義，他的歡快與大人們的沉重形成乙個鮮明對照。
2「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」此句用了反覆和擬人的修辭方法，強調了人們對春的盼望，形象生動地寫出了春之信使駕著東風來了，春姑娘已邁步向我們款款走來。
3「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。」此句運用了擬人和排比的修辭方法，對春天來臨時大地甦醒的情狀和山水太陽的變化作了乙個巨集觀的勾勒，使原本沒有生命的萬物變得生機無限，活力無比。
4「海水瘋狂地洶湧著，吞沒了遠近大小的島嶼。」
賞析:「瘋狂」、「洶湧」、「吞沒」這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
5「大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。」（襯托手法）
賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的「恬靜美」推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的「海睡圖」
6「大約孔乙己的確死了」 （魯迅《孔乙己》）（特殊句式）
賞析：「大約」與「的確」貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。
7油蛉在這裡低唱，蟋蟋們在這裡彈琴。（《從百草園到三味書屋》）
賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，「低唱」、「彈琴」 生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。
８、小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)（詞語角度）
賞析：「偷偷地」和「鑽」寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。
「嫩嫩的，綠綠的」放在句末，強調突出小草嫩綠的特點；使句子變得生動活潑，富有生氣。
９「我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。」（表現手法）
賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態度。
１．「我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒巨集兒。」乙個「飛」字，寫盡少兒活潑和歡快，乙個孩子，少不更事，他並不懂得生活的艱辛，也不理解搬家的意義，他的歡快與大人們的沉重形成乙個鮮明對照。
2「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」此句用了反覆和擬人的修辭方法，強調了人們對春的盼望，形象生動地寫出了春之信使駕著東風來了，春姑娘已邁步向我們款款走來。
3「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。」此句運用了擬人和排比的修辭方法，對春天來臨時大地甦醒的情狀和山水太陽的變化作了乙個巨集觀的勾勒，使原本沒有生命的萬物變得生機無限，活力無比。
4「海水瘋狂地洶湧著，吞沒了遠近大小的島嶼。」
賞析:「瘋狂」、「洶湧」、「吞沒」這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
5「大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。」（襯托手法）
賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的「恬靜美」推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的「海睡圖」
6「大約孔乙己的確死了」 （魯迅《孔乙己》）（特殊句式）
賞析：「大約」與「的確」貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。
7油蛉在這裡低唱，蟋蟋們在這裡彈琴。（《從百草園到三味書屋》）
賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，「低唱」、「彈琴」 生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。
８、小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)（詞語角度）
賞析：「偷偷地」和「鑽」寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。
「嫩嫩的，綠綠的」放在句末，強調突出小草嫩綠的特點；使句子變得生動活潑，富有生氣。
９「我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。」（表現手法）
賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態度。
賞析句子方法
賞析句子方法 技巧 1從修辭的角度賞析 答題格式 運用了 修辭手法 生動形象地寫出了 內容 表現了 情感 效果等 寫作目的 2從詞語運用的角度賞析。如動詞 形容詞 疊詞 答題格式 某某詞生動形象地寫出了 描述了 內容表現 表達 抒發了 性格 情感 3從寫作方法上看句子 表達方式 表現 藝術 手法如襯...
賞析句子練習 2
首先，看一道比較常見的題型 例 簡要賞析文中畫線句子。在這些聲音裡，我也聽出了我孩子的聲音，對乙個母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出 特別悅耳的。一早起來不知道有些什麼事情讓他們覺得那麼好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的 晶亮亮的，一直不肯安靜下來。...
錯亂句子的排序方法及練習
把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力 有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行。第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容 第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什麼內容 第三步，想想全段的內容按什麼順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情...