記敘文中，運用渲染這種表現手法，對文章中環境和人物著意描寫、烘托，以加強氣氛，深化主題。
常用的渲染方法
（1）反覆：它用形式相同或相近的句子反覆出現，以抒發情感，渲染情緒，突出主題，如《***，您在**》一文。
（2）烘托：它借描寫環境或特定的氣氛，表現人物的一定情緒。魯迅**《故鄉》開頭對故鄉冬景的描寫，就是這樣，這樣的環境和氣氛，對人物淒楚心理和作品的主題，起著有力的渲染作用。
（3）環境描寫。
（4) 景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄託感情。
襯托也是辭格之一，是為了突出主要事物，用相似的或相反的事物作為陪襯的一種修辭方式。分為正襯和反襯兩種。正襯，是用相類似的事物作為陪襯以充分反映主要事物。
簡言之，是以美好的景物來生樂，以淒苦的景物來襯哀，或以次要的人物來襯主要人物。如魯迅的《故鄉》：「時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
我的心禁不住悲涼起來。」用荒涼蕭索的環境和氣氛，襯托作者悲涼的心情。反襯是用與主要事物相反或相對的事物作陪襯以突出主要事物，是「以樂景寫哀，以哀景寫樂」。
南朝梁王籍的名句「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽」的絕妙之處就在於用蟬噪、鳥鳴作反襯，把深山密林中那種幽靜宜人的意境表現出來。這種以動襯靜的手法在詩文中運用較為廣泛.
烘托除指國畫的一種畫法外，還有兩個意思：一是泛指陪襯，使主色調明顯突出。如藍天襯著白雲，綠葉襯著紅花；一是指文學創作的一種表現手法，即通過側面描寫，使所要表現的事物鮮明突出。
如樂府詩《陌上桑》裡最後八句：「行者見羅敷，下擔捋髭鬚，少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其耕，鋤者忘其鋤。
來歸相怨怒，但坐觀羅敷。」從**者的神態來襯托羅敷的美，這比正面進行直接描寫節省筆墨，更具有藝術魅力.
襯托和烘托都是文章技法之一，襯托中的正襯手法可以用烘托中的陪襯之意來解釋，都是一主一次兩種事物之間的關係，主次事物都要出現。而烘托中的側面描寫則是不直接寫正面，而是通過寫與正面相關的其他事物，使正面內容得到強調和渲染。即《藝概》中所說：
「春之精神寫不出，以草樹寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之」。我們現在運用烘托手法，多是有意來增強文章的藝術效果和魅力。
反覆 為了強調某種思想，突出某種感情，有意重複使用某些詞語或句子的一種修辭手法。
反覆的種類：
1．連續反覆，如「總理啊，我們的好總理！你就在這裡啊，就在這裡！——在這裡，在這裡，在這裡……」（柯岩《***，你在**？》）
2．間隔反覆，如「始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的屍骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的屍骸為證……」（魯迅《紀念劉和珍君》）
反覆的作用： 1．突出思想，渲染感情。 2．富有**性，加強節奏感。
反覆與排比的區別：
排比著眼於結構相似，語氣一致，多項並舉；反覆著眼於詞語或句子字面的重複。
排比與反覆的修辭作用不同。排比的作用主要是加強氣勢，提高表達效果。反覆的作用主要是突出思想，強調感情，增強節奏感。
當乙個排比句用相同的詞語作「提挈語」時，叫做排比與反覆合流，或叫排比與反覆的兼用。如：「時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。」
當排比沒有出現相同的詞語或句子，只能叫排比不能叫反覆；同樣，當反覆不具備結構相似，多項並舉的條件時，也只能叫反覆，不能叫排比。
賞析句子的角度有哪些？
考試卷中對語言賞析類試題的提示，可以歸納為：看語言表達，看內容情感，看寫作方法等，且都必須說明表達效果（或「表達作用」）。
⑴從語言表達上看句子：
考察句子的語言表達，可以從三個方面看，即是否運用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運用等。
⑵從內容情感上看句子：
每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。
⑶從寫作方法上看句子：
這裡所談的寫作方法，可以從三個方面考慮：看句子選用的表達方式，看句子採用的描寫方法，看句子運用的表現手法等。
《雨港基隆》例句賞析
濛濛細雨中，那聚集在電線上的雨點，恰似五線譜上的全音符，一串串地排列著，又像晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動，倏忽又轉到左邊。
賞析：這個句子採用動靜結合的手法，運用了比喻的修辭手法生動形象地再現了細雨中雨點的形狀和動態美，帶給人無限的遐想。句子字裡行間流露出作者對雨的喜愛之情。
幾分鐘之後，也許又會大雨如注，也許是絲絲細雨飄下，也許是陰雲密布，整個海面又被大霧封鎖……千變萬化的自然美景，是你的眼睛應接不暇，不到基隆來，是很難領略到的。
賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，增強了表達的語勢，寫出了基隆的天氣千變萬化，基隆的雨來得急、來得快，表達出作者對這一自然美景的讚美。
你會聽見雨點打在樹葉上的聲音，山澗裡流水的聲音，海面上山洪暴發似的聲音，它們合奏著雄壯而優雅的交響樂。
賞析：這個句子運用了比喻的修辭手法，將雨中的的各種聲音交融在一起比作雄壯優雅的交響樂，形象寫出了雨的聲音極大，給人以震撼，令人有身臨其境的感覺。句中流露出作者的喜歡之情。
棲息在樹下的小鳥振一振兩翼，「刷」的一聲向遠處飛去了。
賞析：這個句子抓住小鳥展翅遠飛的動作進行描寫，準確寫出了雨後動物生機勃勃的樣子，給暫時平靜的絢麗畫面平添了動感，流露出作者歡快、喜悅的心情。
那一艘艘泊在港灣的艦船，像神話中的龍船。漆黑的海面閃耀著無數燈火，水中流光溢彩，如同龍宮。
賞析：這兩句話運用比喻的修辭手法形象生動地再現了夜晚基隆雨景的神秘、多彩，給人留下了無限的遐想。句子流露出作者喜愛、讚美之情。
如何賞析句子
句子賞析和加批註是同乙個題型，答題方法也完全一樣。賞析乙個句子，包括三個方面 一 指明作者採用的表達形式 二 指明作者表達的內容 三 指出作者用這種形式表達這個內容帶來怎樣的藝術效果。一 一句話表達形式的判定及對應效果分析 姚鼐的桐城派明確提出好文章要兼備 義理 考據 辭章 三個方面，表達一種思想情...
如何賞析句子
1從修辭的角度賞析 答題格式 運用了 修辭手法 生動形象地寫出了 2從詞語運用的角度賞析。如動詞 形容詞 疊詞 答題格式 某某詞生動形象地寫出了 描述了 內 表現 表達 抒發了 3.從寫作方法上看句子 表達方式 表現 藝術 手法如襯托 對比 借景抒情 托物言志 聯想 想象 象徵等，人的感官 視覺 聽...
賞析句子方法
賞析句子方法 技巧 1從修辭的角度賞析 答題格式 運用了 修辭手法 生動形象地寫出了 內容 表現了 情感 效果等 寫作目的 2從詞語運用的角度賞析。如動詞 形容詞 疊詞 答題格式 某某詞生動形象地寫出了 描述了 內容表現 表達 抒發了 性格 情感 3從寫作方法上看句子 表達方式 表現 藝術 手法如襯...