絕大部分的研究都證明了在性別上女生的表露程度普遍高於男生，但是對於年級和表露物件的研究結果存在較大的爭議，而對父母文化水平和人格特徵對自我表露的影響的結果則更少被涉及到了，相關的研究比較缺乏，只有很少的**進行了研究，還需要不斷的進行研究補充。
3 自我表露的相關研究
（一）自我表露與人際關係的相關研究
郭錦紅（2014）的研究發現，這三個因素之間存在一定的顯著相關，人際信任、自我表露均對同伴關係有**能力，人際信任水平越高、自我表露程度越高，則同伴關係發展的越好。李林英、普靜（2005）和黃桂梅、張敏強（2009）的研究都表明，在現實交往中的自我表露行為與人際關係建立能力有密切關係。
（二）自我表露與孤獨感的相關研究
自我表露與孤獨感的研究是目前自我表露的研究中所佔比重較大的一部分。易敏（2011）的研究更進一步的發現自我表露與孤獨感之間的關係呈現倒 u 型，也就是說適度的自我表露導致孤獨感最低，然而自我表露的不同維度對孤獨感有著不同程度的**作用。劉艷、鄒泓和蔣索（2010）的研究同樣證明了這一點。
鄭雲鵬（2015）發現通過團體輔導能夠提公升自我表露水平從而降低孤獨感。
（三）自我表露與社會適應的相關研究
自我表露與社會適應的相關研究。在已有的文獻中，自我表露與社會適應之間的相關研究很少。穆諾（2013）的研究認為，自我表露與社會適應之間存在部分正相關。
於丹丹（2016）的研究運用自尊量表、攻擊行為量表和抑鬱量表來測量初中生的社會適應，研究與自我表露的關係，結果只證明了與自尊間的相關，並沒有直接表明自我表露與社會適應間的關係。
除此之外，還有自尊、主觀幸福感以及父母教養方式等與自我表露的相關研究，可以證明自我表露的研究範圍在不斷的擴大。但是已有的文獻中，自我表露與孤獨感的研究佔了大部分，而人際關係和社會適應的研究相對較少，在未來應該加以補充。
4 測量工具
jourard（1958）編制的自我表露問卷（jsdq），國內的研究者李林英和邱莉都對該問卷進行了修訂，該問卷是運用較為廣泛的乙個測量工具。除自我表露問卷外，還有chelune （1976）編制的自我表露情境調查問卷（sdss），miller編了表露指數量表等。國內鄒泓編制了《青少年與同伴自我表露問卷》。
可以發現，自我表露的測量工具並沒有得到統一，都是研究者根據自己的研究需要編制出的量表，並且自我表露的研究絕大部分都是運用量表進行的橫向研究，很少採用訪談法、實驗法等其他的一些研究方法。在未來，希望能夠嘗試使用其他的研究方法進行研究，並且可以採用橫向研究和縱向研究交叉的方式進行，盡可能的豐富自我表露的研究。
5 小結
大學生自我表露與人際關係的關係研究
作者 陳勁 大學教育 2013年第05期 摘要 採用問卷調查的形式，對220名廣西大學生的自我表露和人際關係進行研究，結果表明 廣西大學生中的自我表露存在顯著性別差異，男生的表露水平高於女生 廣西大學生自我表露總分在年級上差異不顯著，但在態度觀點 學習兩個維度的表露上存在顯著的年級差異 自我表露總分...
中學生自我評價
我自上初中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育 智育 體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣 優秀共青團員 和縣的 三好學生 下面就是我一年來的具體表現。在德育方面。一年來，我嚴格 自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，按照 中學生日常行為規範 嚴格要求自己。認真學習 思...
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