我心目中的中學生形象有人說我們是被寵壞的一代我們在甜美悠長的童年中長大 // 不識甘苦不懂飢寒有人說我們是稚嫩的一代我們在美妙的世界編織夢想 // 又在溫暖的懷抱中消解人生
然而今天站在這尺高台 // 我要以青春的翅膀作肩以時代的號角為柱 // 請你們為我們的青春作證我們是五千年華夏文明的子孫 //我們是中華武術龍獅精神的後裔作為二十一世紀的桂城中學生//我們的信念有龍的傲骨支撐誰說我們被寵得不知天高地厚 // 青春的籌碼難道不能奏響生命的華章我們有明亮的眼睛和未經歲月渲染的玲瓏剔透
我們的臉上有最燦爛最陽光的笑容
我們的雙手雖然柔軟而細膩 // 但也有過勞動的痕跡但是我們並不是脆弱的玻璃 // 脫離了父母的羽翼一樣可以扶搖直上九萬里
誰說我們是長不大的溫室小花 // 我們正在用腳步丈量世界用自己的雙眼去求索未來
誰敢貿然斷言我們心中就沒有魯迅朱自清//
誰敢否認我們中間就沒有愛因斯坦居里夫人
二十一世紀是我們的責任源 // 我們桂城中學生的凌雲壯志必定充盈九霄雲漢
君不見幽靜的圖書館裡我們奮筆疾書 //昔來人往的書店裡我們如飢似渴華燈初生的喧囂夜晚我們篤守一壁清輝
我們端坐在課堂 // 求知的目光盯著黑板
我們活躍在操場 // 釋放我們青春的力量
滄海桑田神州巨變
座座高樓拔地而起
作為二十一世紀桂城中學生 // 我們必須外塑形象內強素質與壯志為伍以勤學為伴
我們置身於知識的海洋 // 求取知識汲取力量我們用知識充實自己 // 提高自己 //完善自己 //武裝自己我們與威嚴的長城共存與久遠的黃河同在
我們敢於表現我們敢於張揚 //身著夢想的翅膀直線衝擊良好的形象是我們人生的芬芳
我們同輝與日月無愧於時代
磅礴的波浪擊打著我的胸腔
將我們的手掌朝向東方// 凝望地平線上留下的修長身影望盡斜陽 //明天的太陽比今天更加輝煌
我們將智慧型的目光投向東方 // 迎接清晨第一縷陽光我們張開臂膀 //托起明天的太陽
我們帶著執著的翅膀奔向地平線
我們孜孜以求為明天做最有力的飛翔
我們自尊我們自信我們尊敬師長
我們自強我們自愛我們文明健康
讓我們用學識素養
打造強而有力的翅膀
讓我們用青春和夢想做誓言
讓我們用嶄新的形象使桂城凌雲直上九雲天
我心目中的教師形象
曹有來 師者，所以傳道 授業 解惑也。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑等等，這些都是乙個教師所要做的事。在滾滾的歷史長河中，是誰把知識一代又一代地傳播下去呢？對了，是老師。所以，我認為，教師更像乙個接力賽的運動員，這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，後不見來者，悠悠無盡頭。整...
我心目中的大學職業形象
作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？美麗也是競爭力 塑造與身份相匹配的形象是提高競爭力的重要砝碼。好形象換來好印象。大學生應帶著明確的目標來訓練自己，盡快完成從校園人向職業人的過渡。你知道如何給面試人員留下良好的第一印象嗎？你知道如何贏得你心愛...
我心目中的大學生職業形象
作為即將畢業的大學生，我們將邁出校園走向社會，在就業形勢非常嚴峻的今天，我們要想在就業中立於不敗之地，我們應該具備基本的大學生職業形象。職業形象是指在職場中公眾面前樹立的印象，具體包括外在形象 品德修養 專業能力和知識結構這四大方面。它是通過個人的衣著打扮 言談舉止反映出其素質修養 專業態度 技術和...