實習生護理教學查房的意義

護理部周萍

實習生護理教學查房是臨床教學工作中最基本的教學活動，目的是提高實習生的臨

床護理知識、綜合素質，幫助護理實習生理論聯絡實際，培養綜合分析能力，解決問題能力和動手能力，豐富臨床經驗，鍛鍊語言溝通能力和應變能力。

12月6日護理部採用以學生為主體、以教師為指導的形式組織了由43名實習生參加的臨床護理教學查房。查房內容《妊娠期糖尿病》。這次護理查房所需要的資料、課件，完全由她們自己準備，實習老師只告訴護理查房的目的、程式、所需資料。

自薦出的學生代表分別負責妊娠期糖尿病的概念、**、**、護理診斷、護理措施、出院指導、預防等內容的資料準備，在由全院總帶教老師及實習護生參與的教學大查房中做查房演示。查房過程中設立自由提問的互動環節，其他學生可以隨機提問，對疑難問題由指導老師釋疑。

這次護理教學查房：（一）突出了學生的主體性：在整個查房準備階段，教師始終堅持以學生為主體的教學理念，引導、啟發學生，讓學生通過護理病人提出問題。

充分發揮學生的主動性及創造性，提高了整體思維能力。（二）選擇典型案例，進行理論聯絡實際：帶教老師根據教學大綱要求，結合臨床特點。

指導學生選擇了她們在實習過程中經常碰到的具有婦產科特色的病例，按護理程式整理收集資料、分析病情變化及診治護理過程。（三）進行查房後評價：查房結束由教師及學生共同對查房質量進行綜合評價，以提高實習學生的參與積極性。

以護生為主體的教學查房，可以發現學生有積極的參與與表現慾望，善於發現問題。同時還可提高學生的演講能力和團結協作性，並教會學生運用資訊資源的能力，更重要的是在查房過程中學會了尊重老師和尊重同學。他們認為自己製作課件、上台演講並接受評價能充分激發學習的積極性，有利於發現問題並提高綜合實踐能力。

通過這種「問題一討論一指導」教學模式，促進了師生的互動性，特別是查房過程中設定的自由問答環節，改變了查房過程中的老師一言堂現象，查房後有的實習學生在查房體會中寫了題目為「享受學習中的樂趣」總結，感受很深。

這次護理查房，同學們也運用自己學過的知識踴躍參與，積極發言，氣氛既活躍還學到了知識，效果很好。雖然這次護理查房有很多不足之處，但對她們記憶深刻。相信以後通過不斷努力，她們會做得更出色。