2023年護理實習生帶教總結

很榮幸能夠成為一名臨床護理帶教老師。謝謝**長、護理部領導的信任。同時，我也感到肩上有沉重的責任感和壓力。

為人師，不是一件簡單的事，必須踏踏實實、勤勤懇懇，提高完善自身的素質，積累教學中的經驗，才能使新護生受益。從另乙個角度想，我又感到無比的幸運，當代的護理工作者都是年輕、好學、有衝勁的年輕人。如果我和她能夠做到優勢互補的話，彼此都會有較大的進步。

古人云：師者，授道解惑也。但我認為把它作為純粹的教，不如視為互相學習的乙個好機會，相互交流、相互促進，敢於創新。

想到這，我下定決心好好把握園領導給我的這個機會。我是這麼想，也是這麼做的。

而同時我也有一定的感觸，關於臨床護理帶教，就是「越來越難」了，不知各位老師是否也有同感？感覺難的原因主要有三：

1.現在的護生實習時就要為自己的就業著想，實習期間免不了要請假出去應聘面試考核什麼的，這樣一來就使實習難以連續進行；

2.絕大多數護生是獨生子女，有點嬌生慣養的，肯做、肯吃苦的精神欠缺；

3.教學理論和護理教學的要求發生了改變，對學生的培養由過去的重視「三基」教育訓練，轉變為重視對學生的認知、情感、精神運動三個領域的培養與訓練，而我們的護理教育文化傳播的又太慢了點，臨床老師的相當一部分還沒有接受這方面的知識的學習。

但是也有積極向上的一面，剛畢業的學生，他們熱情，學習領悟力高，如果從一開始就對他們進行系統規範的培養，因材施教就可達到事半功倍的效果。

臨床護理教學方法——（帶教制）

帶教制：帶教制是一種管理學習的極好方法。學生在每天的臨床實踐中便可以與乙個角色榜樣共同工作。

臨床教師的高質量監督，是學生鞏固知識、發展專業技能的基礎。學生在觀察教師的過程中學習，教師在對學生的帶教中進行監督和指導。其次，在實習中帶教老師成了學生的角色榜樣，學生可以從老師那裡學到豐富的實踐知識和良好的專業行為。

臨床教學中教師應做好的五項工作：臨床實習是護理教與學的繼續。它和示教室練習有所不同。

它是在真實環境中，是與患者進行直接接觸的學習活動。因此，實習中遇到的問題要比示教室模擬的問題要複雜得多。其次是學生初次接觸病房環境，對這裡的一切都不太了解，因此，心理處於一種緊張狀態。

在這種情況下，帶教老師要做好5項工作。

1.要為學生提供方便，安全的環境。例如：給學生事先介紹病房環境和實習中可能發生的問題，

提醒學生可能會用到的一些資料，幫助她們做好實習前的準備。

2.選擇合適病人，讓學生護理。帶教師要幫助同學與**們建立良好的關係，了解學生的情況和環境、實習目的，根據學生的知識水平選擇病人。

3.帶教老師要和學生一起工作，幫助處理有關護理問題。

4.實習中要使學生了解自己的實習目的，將學到的技巧運用到臨床，並給予鼓勵，調動她們的積極性。

5.教師要對帶教的學生制定個體的實習計畫，在實習中提供機會，幫助學生熟悉和發展某一技巧。

在臨床上，**與患者也存在著教與學的關係。**不僅僅是患者本身進行護理的行為，而且要教會患者實現自我護理、預防疾病、保持健康。所以要教會護生掌握教學技巧，是十分重要的。

要灌輸學生又是**又是老師的思想，作為乙個老師既要有豐富的理論知識和臨床經驗，又要有乙個好的教學水平。

1.解決問題的能力

2.溝通能力

3.觀察能力

4.評判性思維能力

5.管理能力

6.教育能力

7.科研能力