六年級《道德與法治》學案
主備人：曹敏卿審核人：吳修利
班級： 姓名：
學習目標：
★情感、態度、價值觀：學習掌握青春期心理常識，以正確的態度對待青春期的心理變化，積極主動排解自己的心理煩惱。
★能力：開展體驗的交流分享等活動，掌握克服青春期心理煩惱的基本方法，能夠排解日常心理煩惱。
★知識：了解青春期心理衛生常識，掌握克服青春期心理煩惱的方法。
學習過程：
【生活回望】（見教材p51頁材料）
說一說：自己有過類似的煩惱嗎？
議一議：為什麼青春期會出現這些煩惱？
【合作釋疑】 走入情境明理踐行
1、認清煩惱產生的緣由
**分析（52頁材料，思考並回答問題）
2、敞開自己的心扉（指導學生閱讀p52材料，思考討論回答問題）
討論：「我」是怎樣消除煩惱，快樂成長的？這些方法對我們有何啟示？
（1）多與人溝通（閱讀教材及材料「為心靈開啟一扇窗」）
想一想：你有沒有類似的經歷？當時你的感受如何？
讀一讀：（見教材p53頁材料）
（2）不斷豐富自己的生活（見教材p54**材料）
說一說：參加以上活動對解決心理矛盾，有何作用？
議一議：還有哪些好的方式？
指導學生閱讀材料p54頁：「讀一讀」
（3）主動尋求社會幫助
**：閱讀p55**材料，完成**分享中的**。
【課堂小結】:
【課堂達標訓練】練一練，提高綜合能力
（一）選擇題看誰選的快又準
（1）當「成長的煩惱」出現時，我們應該（ ）
①敞開自己的心靈世界 ②順其自然
③多與父母、老師和同學交流溝通，尋求他們的指導與幫助
④加強交流與溝通，調節情緒，排解煩惱
a、①②③ b①②④ c、①②③④ d、①③④
（2）豐富自我是消除青春期煩惱、解決心理矛盾的有效方法之一。青少年學生應該通過（ ）來豐富自我。
①多讀書，提高自己的審美能力
②多參加科技文體活動，培養自己的高雅情趣
③多參加社會公益活動，享受奉獻的快樂
④多想一些道德的規範，提高自己的控制力
a、①②③ b①②④ c、②③④ d、①②③④
（3）下列能夠消除青春期煩惱、解決心理矛盾的有（ ）
①向老師、家長、親友及社會尋求幫助 ②增強自我調控能力
③不斷豐富自我順其自然、自暴自棄
a、①②③ b①②④ c、②③④ d、①②③④
（4）產生青春期煩惱的原因是（ ）
①自身原因②外在原因③生理因素④心理因素
a、①②③ b①②④ c、③④ d、①②③④
（二） 非選擇題提公升能力
步入青春期，同學們正處於人生的花季，生活中充滿了燦爛陽光和無限活力，但也會有許多憂慮、困惑、煩惱，這不：
小榮：我長大了，渴望自主安排生活，可父母過多的干預讓我厭煩。
小福：我內心想跟父母交流，與同學友好往來，但又不願主動接近他們，許多心事不知向誰傾訴。
小輝：如今，我經常為一些小事而衝動，為控制不住自己而煩惱。
根據以上材料，回答：
（1）請列舉你所有過的類似的煩惱。
（2）請你幫他們想想辦法，解決這些煩惱。
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作者 邸敘然發布時間 2008 6 7 最近我不煩 喜劇小品編劇 邸敘然 時間 現在地點 辦事大廳 人物 諮詢員辦事甲辦事乙 音效 視窗大廳內的嘈雜聲 諮詢員坐在諮詢台前，忙碌著接 回答辦事人的問題。辦事甲 乙從背景片兩側出。辦事甲 滿面怒容 我想問一下，我要改名字怎麼辦。諮詢員 是改姓名，還是改其...
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4 1形式整理
形式整理方式因課題 機構或整理者而異，通常可從三種角度進行整理。1 按承載資訊的載體分類整理 不同文獻載體有不同的性質 特點和保管 儲存要求，因此按載體分類整理是必不可少的，通常可分為紙張 或稱卡片 磁碟 光碟 縮微品 視聽材料 實物等幾大類。2 按使用方向分類整理 將所蒐集的資訊按不同的使用目的整...