第三章人體的呼吸
第二節發生在肺內的氣體交換（第二課時）
學習目標：
1.說出氣體交換的原理。
2.通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。
學習重難點：
重點：肺泡與血液的氣體交換。
難點：外界氣體是如何進入人體組織細胞的。
【預習案】
一 、 教材助讀
呼吸是指人體與外界氣體交換的過程。通過呼吸，進入體內的氧可將體內的有機物不斷的分解 ，釋放出能量，供給人體進行各項生理活動和維持體溫；同時，不斷地將體內產生的二氧化碳排出體外，可見。呼吸是人體維持生命所必需的生理活動。
呼吸必須通過呼吸系統來完成。
1.肺泡外麵包繞著豐富的 。肺泡壁和毛細血管壁都是扁平的構成。
2.進入血液中的氧，通過輸送到全身各處的
二 、預習自測
1. 氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數為（ ）
a．1層 b．2層 c．3層 d．4層
2. 在劇烈運動後，撥出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（ ）
a．氧氣 b．二氧化碳 c．氮氣 d．水蒸氣
三、 我的疑惑：
四、預習檢測：教師出示檢測題目（5分鐘）
【**案】
課本50頁的實驗，回答下列問題：
1.甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說明了什麼問題？
2.在實驗裝置中，為什麼要設定甲瓶?
3.人體撥出的氣體和環境中的氣體有什麼差別？為什麼會有這樣的差別？
【訓練案】
ⅰ當堂訓練
1.肺泡外纏繞著豐富的毛細血管，有利於（ ）
a.肺與外界進行氣體交換 b．肺與血液進行氣體交換
c．氣體在血液內運輸 d．肺與組織細胞進行物質交換
2.肺與外界進行氣體交換實現的原理是( )
a.氣體擴散 b.呼吸運動 c.膈肌收縮 d.肺的擴張
3.呼吸運動是指( )
a.吸入氧，呼出二氧化碳 b.肺與外界環境進行氣體交換的過程
c.吸氣和呼氣兩個動作 d.呼吸系統的運動
ⅱ當堂檢測：教師出示檢測題目(學生展示、點評10分鐘)
檢測得分： 等級： 積分
※ 教學反思（教師寫）或所提問題（學生記）
教學反思或所提問題
第二節發生在肺內的氣體交換
一 教學目標 1 知識目標 1 概述肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換過程。2 通過測量胸圍差，感知呼吸時胸廓容積的變化 通過演示實驗說明胸廓容積變化與氣體進出的關係。2 能力目標 通過實驗和資料分析提高觀察 判斷 推理以及科學 能力。3 情感目標 通過分析同學之間胸圍差的差異，認同體育鍛煉的...
發生在肺內的氣體交換
思考 人體撥出的氣體和環境中的氣體有什麼差別 在實驗裝置中為什麼要設定甲瓶 觀察實驗現象乙比甲的石灰水明顯這一現象說明撥出的氣體比吸入的氣體中含有較多的 2 閱讀教材p50 51觀察圖 27肺泡與血液之間的氣體交換 對照學案邊看書邊劃出關健詞或句 回答 1 吸入的氣體，順著支氣管在肺葉的各級分支，到...
發生在肺內的氣體交換教案
質疑再探 1.進入血液中的氧，通過血液迴圈輸送到全身各處的組織細胞中。想想看，氧最後是在細胞中的什麼部位被利用的？2.氧氣由外界進入，最終被人體的組織細胞利用，需要經歷四個階段 1，吸氣，含氧氣較多的空氣進入肺 2，由於氣體擴散原理，氧氣由肺泡進入肺泡周圍的毛細血管中 3，氧氣隨血液流經全身 4，由...