一、積累與運用（39分）
1、下列各組詞中字形和加點字的注音完全正確的一項是3分）
a.詰（jí）責尷尬頷（hàn）首低眉粗製爛造
b.曬（xī）笑貴贈長吁短嘆（xū）藏汙納垢
c.媲美（pì）蓬蒿孤苦伶仃（líng） 相形見絀
d.酷肖（xiāo） 藉貫慷慨大方（kǎi） 囊螢映雪
2、下列各句中，畫線成語使用恰當的一項是3分）
a.由於他刻苦練字，鍥而不捨，所以他的書法藝術才達到爐火純青的地步。
b.「中國漢字聽寫大會」的參賽小選手，聰明伶俐，貽笑大方，小小年紀就記得很多漢字和詞語，深受觀眾喜愛。
c.這萬般泉聲，被一枝看不到的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。
d.他治學嚴謹，勤奮敬業，對工作精益求精，錙銖必較。
3、下列各句中沒有語病的一項是3分）
a.中學生之所以喜歡網路文學作品的原因，是因為這些作品不僅表現手法自由活潑，而且思想感情豐富細膩。
b.有學者認為，央視「百家講壇」欄目將國學經典通俗化，有利於更多人了解、研究傳統文化。
c.近200年來，地球的森林已有三分之一左右被採伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區森林減少了一倍。
d.我們要養成愛讀書，特別是讀經典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。
4、填入下列語段空缺處的句子，順序排列最恰當的一項是3分）
幸福並不與財富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺。所以常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子裡經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。
①因為我曾經生活過
②所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福③因為我還有一顆健康的心④因為我還有健康的身體
⑤甚至當我們連心都不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：「我很幸福。」
⑥當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：「我很幸福。」
a、②④①⑥③⑤b、⑥①④②⑤③c、④②⑥①⑤③d、①④②⑤③⑥
5下列有關傳統文化常識的表述不正確的一項是3分）
a、「朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。」劉禹錫《烏衣巷》詩中的「朱鵲橋」位於古南京城的南邊。
b、「班姬此夕愁無限，河漢三更看鬥牛。」崔《七夕詞》詩中的「三更」，即子夜時分。
c、「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」王維的詩句寫的是重陽節。
d、「豆蔻梢頭二月初」，杜牧《贈別》詩句中的「豆蔻」後來用以代稱女子十二歲。
6、綜合**（4分）
閱讀下面的故事，寫出乙個故事的主要角度**出的道理。
這是大學生畢業前的最後一堂實驗課。教授拿出乙個容器，注入一半清水，容器中的水呈現出常態。然後，他把容器放入冰櫃，0℃以下後常態水結成了冰。
最後，他又把成冰的容器放到點燃的酒精爐上，溫度上公升，冰慢慢融化，沸騰，變成了水蒸氣。實驗結束了。教授問：
「水去了**？」教室裡鴉雀無聲。
「水昇華到了遼闊的天空！」教授意味深長地說，「水的狀態是由溫度決定的，人生莫不如此！常態的人生就像容器裡的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會擁有藍天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那麼大。
」7、綜合運用（共6分）
學校擬開展「書香滿校園」讀書活動。為了配合這次活動，你所在的班級同時開展「好讀書，讀好書」綜合性學習活動。
【續寫標語】
為鼓勵更多同學參與活動，班長負責設計一條宣傳標語。他根據下面語段中的劃線句擬出了標語的前半句，請你續寫後半句。(要求：與前半句語意相關，字數相等。)(2分)
書的世界是乙個多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時候會感到一時的快樂，我們常常會心一笑；而經常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領略「讀書是福」的意境。
標語：讀好書一時快樂
【設計活動】
這次活動的成功舉行離不開合理的安排，語文老師已設計好了兩種活動形式，請你幫他再設計乙個。(2分)
活動一：舉辦「我的讀書經驗」交流會
活動二：舉行「書香溢杭州」讀書知識競賽
活動三【仿寫表達】
談到讀書的作用時，大家各抒己見，請仿照畫線句在橫線上寫一句話，表達你對讀書作用的認識。(2分)
讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣
讀書，讓我們懂得做人的道理。
8、古詩文填空（8分）
（1）忽如一夜春風來
（2）人生自古誰無死
（3）（《漁家傲秋思》中運用典故寫詩人思念家鄉，卻因未建功立業無法回鄉的矛盾心理的詩句是
（4）《江城子密州出獵》中，表達詞人竭盡全力殺敵衛國，守衛邊疆的豪情壯志的詩句是
(5) 四面歌殘終破楚
(6)天下英雄誰敵手？曹劉
9、名著閱讀（6分）
閱讀《水滸傳》選段，回答問題。
（1）（他）再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：「洒家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做『鎮關西』！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做『鎮關西』！
你如何強騙了金翠蓮？」撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊。
文段中「他」的名字叫
從這段文字中你讀出了「他的性格特點。（2分）
（2）武松在胡梯口聽，只聽得蔣門神口裡稱讚不了。只說：「虧了相公與小人報了冤仇，再當重重地答報恩相。
」這張都監道：「不是看我兄弟張團練面上，誰肯幹這等的事！你雖費用了些錢財，卻也安排得那廝好。
這早晚多是在那裡下手，那廝敢是死了。只教在飛雲浦結果他。待那四人明早回來，便見分曉。
」張都監要為蔣門神報的冤仇是武松聽到他們這些話後，接下來發生的情節是4分）
二、閱讀理解（51分）
（一）古詩文閱讀（26分）
納涼（6分）
[北宋]秦觀
攜扙來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。
月明船笛參差起，風定池蓮自在香。
【注】胡床，亦稱「交床」「交椅」「繩床」，一種可以摺疊的輕便坐具。
1 前兩句字表達了詩人尋覓清涼之地的願望。「倚」字寫成了
詩人的心境。（4分）
2 「風定池蓮自在香」寄寓了詩人怎樣的志趣？（2分）
（二）蔡澤傳（9分）
蔡澤者，燕人也，遊學幹諸侯。去之趙，見逐。之韓、魏，遇奪釜鬲①於途，蔡澤乃西入秦。
將見昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：「燕客蔡澤，天下雄俊弘辯智士也。彼一見秦王，秦王必困君而奪君之位。
」范雎聞，使人召之。蔡澤入，則揖范雎，范雎固不快。及見之，又倨。
范雎讓之曰：「子嚐宣言欲代我相秦，寧有之乎？請聞其說！
」蔡澤曰：「若夫秦之商君、楚之吳起、越之大夫種，其卒然亦可願與？」范雎知蔡澤之慾困己以說，復謬曰：
「何為不可！若此三子②者，固義之至之，忠之節也。是故君子以義死難，視死如歸。
生而辱，不如死而榮。士固有殺身以成名，惟義之所在，雖死無所恨，何為不可哉！」
蔡澤曰：「今商君、吳起、大夫種之為人臣，是也；其君，非也。故世稱三子致功而不見德，豈慕不遇世死乎！
夫人之立功，豈不期於成全邪！身與名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。
名在戮辱而身全者，下也。」於是范雎稱善。乃延入坐，為上客。
後數日入朝，言於秦昭王。昭王召見蔡澤，與語，大說之，拜為客卿。
【注釋】①釜鬲：行廚炊具。②三子：指商君、吳起、大夫種，他們都是功成被殺。
3.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①去之趙，見逐范雎固不快
4.翻譯（4分）
（1）子嚐宣言欲代我相秦，寧有之乎？
（2）是故君子以義死難，視死如歸。
5.蔡澤向范雎說起商鞅、吳起、大夫種三人的遭遇，其用意在於。聯絡全文，概括蔡澤之所以能夠「垂功於天下」的原因。（3分
二（12分）
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。
此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
6.解釋下列句子中加點的詞。 (2分)
(1)遂許先帝以驅馳2)鄒忌修八尺有餘
(3)池非不深也4)便要還家
7.下列語句朗讀停頓正確的一項是(2分
九年級語文中考模擬
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九年級語文測試卷
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