參加培訓，令我線人一新，深受啟發，收穫很大，充分理解了作為一位副校長應具有的理論素養和能力素質。也充分理解了教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長這句話。校長要善於學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。
應當說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思惟，明確了使命。一、學校校長要設計好學校的品牌校長是學校工作的多面手。他既是學校的領導者、決策者和高階管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。
俗語說：有甚麼樣的校長，就有甚麼樣的學校。校長的工作對學校全域性起指導、組織、調和和統攬作用。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理。因此，校長必須把自己的辦學思想貫串於平常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。
同時，要重視辦學經驗的積累與揚棄，努力構成學校內在的精神積累和成功的管理理念。這類精神積累和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。要當好一位校長，首先必須勤於學習，學習是進步的先導，不學習是落後的意味。
作為一位合格的校長要認真學習黨的大政方針和相干的教育法規，作刻苦學習的典範，才能做到工作有思路、有創新。要當好一位校長，其次就要當好班長，帶好班子，指揮好隊伍。一位好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公僕，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住孤單，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關係。
當好主管而不主觀，處事果斷而不果斷，充分聽取大家的意見和建議，做到相互支援不撤台，做到思想同心，事業同幹，做到層層分工，層層把關，層層負責。掌控好班子建設的四大題目：一是思想建設題目；二是班子團結題目；三是科學決策題目；四是榜樣作用題目。
校長要公道正直，不弄小圈子，用自己的人格氣力去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點炸藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每個成員，讓他去想辦法、出思路，遵守現在是同事，永久是朋友的理念，從各方面關心好每位同道，建立好友誼。
要當好一位校長，再次就是要心中建立六種觀念：全面觀念、發展觀念、人才觀念、素質觀念、服務觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特點意識、未來意識、育人意識；巨集揚兩種精神：
奉獻精神、貢獻精神。要當好一位校長，最後要把崗位當作幹事的平台，精心找事，在想幹事、會幹事上下工夫。事無俱細，一項一項完成，一步乙個腳印往前走。
在事業上要專心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的優點，多想他人的難處；三不：
不自私、不猜疑、不妒忌。校長要善於修建良好的競爭氛圍。俗語說：
流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現狀，能為學校提供活力，能有效地調開工作積極性，能發掘潛力，積聚智力，增加活力。有甚麼樣的校長就有甚麼樣的學校，只要有益於學校的發展，作為一位校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性題目採用避雷針效應。用完善的制度來支援學校，做到制約機制周全，有操縱性、實效性、易被師生採用。
義務教育學校校長專業標準
為促進義務教育學校校長專業發展，建設高素質義務教育學校校長隊伍，深入推進義務教育均衡發展，根據教育法和義務教育法，特制定本標準。校長是履行學校領導與管理工作職責的專業人員。本標準是對義務教育學校合格校長專業素質的基本要求，是制定義務教育學校校長任職資格標準 培訓課程標準 考核評價標準的重要依據。一 ...
義務教育學校校長專業標準
為促進義務教育學校校長專業發展，建設高素質義務教育學校校長隊伍，深入推進義務教育均衡發展，根據 中華人民共和國教育法 中華人民共和國義務教育法 制定 義務教育學校校長專業標準 試行 以下簡稱 專業標準 校長是履行學校領導與管理工作職責的專業人員。專業標準 是對義務教育學校合格校長專業素質的基本要求，...
義務教育學校校長專業標準2019
附件為促進義務教育學校校長專業發展，建設高素質義務教育學校校長隊伍，深入推進義務教育均衡發展，根據教育法和義務教育法，特制定本標準。校長是履行學校領導與管理工作職責的專業人員。本標準是對義務教育學校合格校長專業素質的基本要求，是制定義務教育學校校長任職資格標準 培訓課程標準 考核評價標準的重要依據。...