（一）匯入：
師：同學們春天到了，各種花競相開放。花兒是大自然美的使者，是生活中愛的精靈，為我們傳遞情意，給我們帶來美的享受。
鮮花如此美麗，可是它的花期有限，為了留住這永恆的美，人們想出了很多方法，製造出了各種各樣的工藝花，你們都見過哪些工藝花？
生：（紙花、塑料花、布花…）延伸—材料的變化。（用課件展示）
師：同學們的知識面很廣，製作花的材料有很多種。還有一種新的材料可以製作花，大家仔細看一看，這是什麼材料製作的花？（出示真實的絲網花）
生：**
師：同學們很聰明！今天我們一起學習《絲網花的製作》。
（二）欣賞絲網花作品
師：請同學們欣賞螢幕上多姿多彩的絲網花作品。
絲網花是一種很時尚的扎花藝術，花的顏色豐富，造型生動逼真，形式多樣。只要你肯動手動腦，你就可以創造出優秀的藝術品。
欣賞了這麼多漂亮的絲網花，大家想不想動手試試？
（三）思考
師：在動手之前，老師想請同學們思考兩個問題。
1、製作絲網花的材料有哪些？（看螢幕）
2、絲網花是怎麼製作的？（自學書上35-37）
學生回答：
1、有鐵絲、**、花蕊、綠膠帶、彈力線等（看螢幕）
2、繞圈、網絲、組裝、造型四個部分。
大家都善於觀察，都能發現絲網花的製作材料並能說出其製作方法。
（四）製作過程（重點部分）
師：製作絲網花的方法非常的簡單，接下來，將**一段**請同學們仔細看。
百度**：絲網花如何製作山茶花首先，做花之前，我們要想好做什麼花。
概括絲網花的製作過程即：（要求學生熟練掌握）
繞圈——網絲——組裝——造型
（五）學生動手實踐：（本節課的難點）
每一小組的桌面上都有製作絲網花的各類材料，請同學們用它製作自己最喜歡的花。也可以自己創編獨具特色的絲網花。
學生在製作過程中，老師巡迴指導，對個別學生進行個別指導。並且特別強調要注意安全。
要求：1、以小組為單位（體現團隊協作精神）
2、作品要新穎獨特，有創意。（突破難點）
（六）**與感受
學生交流做花的感想，採用自評、互評、師生評的方式。
老師在點評過種中，以鼓勵為主，強調學生的主動參與性，作品的新穎獨特性。
師：用廢棄的**可以製作漂亮的工藝花，那麼在生活中還有哪些可以利用的廢棄物呢？
教師小結：
用絲網不但可以做花，還可以做小飾品，如胸花、頭花等，還可以做玩具、動物、水果、蔬菜等。比如還可以用高廢棄的電線製作機械人，用樹葉製作畫，用廢棄的面料製作貼上畫等等。在生活中只要加點小心思，就會讓我們的生活更加豐富多彩。
用多**展示給學生看。
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