專題四：複習關聯詞語、修改病句
一. 關聯詞語：
（一）並列關係：（分句之間的關係是平等的，並列的）
又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；
一面……一面……；一邊……一邊……；有時……有時……。
（二）因果關係（前後分句表示原因和結果）
因為……所以……（由於……因而……）；既然……就……；之所以……是因為……
（三）選擇關係（表示要在前後兩個分句所說的情況中選擇一種）
不是……就是……；或者……或者……；要麼……要麼……；是……還是……；
與其……不如……；寧可……也不……
（四）遞進關係（表示後乙個分句的意思比前一分句進了一步）
不僅……而且……；不僅……還……；不但……而且……；不但……還……
（五）轉折關係（表示前後分句的意思，是轉折的關係）
雖然……但是……；儘管……還是……；……可是（卻）……
（六）假設關係（前乙個分句假設乙個情況，後乙個分句說明在這種情況下會產生的結果）
如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……
（七）條件關係（前乙個分句提出條件，後乙個分句說明在這種情況下發生的情形）
只有……才……；只要……就……；不管……總……；無論……都……
【模擬試題】
一. 關聯詞語填空：
1. 小明在學習上（之所以）有這麼好的成績，（是因為）他平時刻苦學習的結果。
2.（一）下雨，地（就）溼。
3.（只要）多讀多練，（就）會提高作文水平。
4. 諸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。
5.（既然）答應了，你（就）應該辦到。
6.（雖然）修築京張鐵路困難重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任務。
7. 語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（不是）他感情脆弱，（而是）這篇課文太感人了。
8. 張明學習成績好，那是（因為）他學習認真刻苦。
9. 我們讀文章，（雖然）要了解文章的主要內容，（但是）要注意文章的細節，（既）仔細體會那些細節，（又）理解得更深刻。
10. 魯迅先生對青年十分關心，（雖然）寫信人署的是假名，他（但是）認真地回信指導。
11.（如果）明天不下雨，我們（就）去春遊。
12. 我們（與其）說明天起開始好好學習，（不如）從今天起就刻苦努力。
二. 修改病句：
1. 金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞。
2. 「六一」那天，我踏著輕鬆的步伐，帶著興奮的心情來到了學校參加慶祝活動。
3. 老師和我們在操場上做老鷹捉小雞的遊戲。
4. 我們養成了飯前便後洗手的好習慣。
5. 他在回憶著過去的事情。
6. 我們只有刻苦學習，才能把功課學好。
7. 朝霞把大地映得一片金黃。
8. 王雨明確了學習目的。
9. 在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌。
10. 我欣賞了這幅草原風景畫。
11. 昨天晚刮了一夜的風。
12. 猴子拿著帽子爬到了桅杆的頂端。
13. 媽媽從菜場上買回了青菜、黃瓜等蔬菜。
14. 戰士們打退了敵人一次又一次進攻，戰士們臉上露出了勝利和喜歡。
15. 近兩年來，電視機的質量增了。
【試題答案】
一. 關聯詞語填空：
1. 小明在學習上（之所以）有這麼好的成績，（是因為）他平時刻苦學習的結果。
2.（只要）下雨，地（就）溼。
3.（只有）多讀多練，（ 才 ）會提高作文水平。
4. 諸葛亮（ 既 ）精通兵法，（ 又 ）熟知天文地理。
5.（既然）答應了，你（就）應該辦到。
6.（雖然）修築京張鐵路困難重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任務。
7. 語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（不是）他感情脆弱，（而是）這篇課文太感人了。
8. 張明學習成績好，那是（因為）他學習認真刻苦。
9. 我們讀文章，（不但）要了解文章的主要內容，（而且）要注意文章的細節，（只有）仔細體會那些細節，（ 才 ）理解得更深刻。
10. 魯迅先生對青年十分關心，（儘管）寫信人署的是假名，他（還是）認真地回信指導。
11.（如果）明天不下雨，我們（ 就 ）去春遊。
12. 我們（與其）說明天起開始好好學習，（不如）從今天起就刻苦努力。
二. 修改病句：
1. 金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。
「和訪問」去掉，應改為：金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞。
2. 「六一」那天，我踏著輕鬆的步伐，興奮的心情來到了學校參加慶祝活動。
「興奮」前應加「懷著」，應改為：「六一」那天，我踏著輕鬆的步伐，懷著興奮的心情來到了學校參加慶祝活動。
3. 老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。
「小雞」後加「的遊戲」，應改為：老師和我們在操場上做老鷹捉小雞的遊戲。
4. 我們養成了飯前便後洗手的風氣。
「風氣」改為「習慣」，應改為：我們養成了飯前便後洗手的習慣。
5. 他在回憶著過去的往事。
「過去的」應去掉，應改為：他在回憶著往事。
6. 我們只有刻苦學習，就能把功課學好。
「就」改為「才」，應改為：我們只有刻苦學習，才能把功課學好。
7. 朝霞被大地映得一片金黃。
「朝霞」和「大地」互換，應改為：大地被朝霞映得一片金黃。
8. 王雨明確了學習目的和學習習慣。
「和」應改為「，養成了好的」，應改為：王雨明確了學習目的，養成了好的學習習慣。
9. 在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。
「聲」去掉，應改為：在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌。
10. 我欣賞了這幅草原風景畫冊。
「冊」去掉，應改為：我欣賞了這幅草原風景畫。
11. 昨天傍晚刮了一夜的風。
「傍晚」去掉，應改為：昨天刮了一夜的風。
12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的頂端。
「的」改為「著」，應改為：猴子拿著帽子爬到了桅杆的頂端。
13. 媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
「豬肉、蘋果」去掉，應改為：媽媽從菜場上買回了青菜、黃瓜等蔬菜。
14. 戰士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。
「喜歡」改為「喜悅」，應改為：戰士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜悅。
15. 近兩年來，電視機的質量增加了。
「增加」改為「提高」，應改為：近兩年來，電視機的質量提高了。
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