阜平職教中心教學管理制度
第一章總則
第一條為了全面貫徹落實黨的教育方針，進一步規範我校教學管理工作，促進我校教學質量、辦學特色、辦學效益的提高，依據《河北省中等職業學校教學管理規定》精神，結合我校實際，制定本制度。
第二條落實科學發展觀。堅持以學生為中心、能力為本位、質量為核心，規範常規，注重過程，改革評價，推進校企合作、工學結合新型教學模式的構建，不斷提高教學管理的科學化、規範化、資訊化、制度化水平。
第三條堅持以服務為宗旨、就業為導向，為學生職業能力、就業能力、創業能力和可持續發展能力的形成而服務，為教師教學能力、專業能力和「雙師型」素質的提公升服務，為學校內涵建設、科學發展服務。
第二章教學計畫
第四條教學計畫是學校保證教學質量和實現培養目標的規範性檔案，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的重要依據。分為實施性教學計畫、授課計畫、實訓計畫。
一、實施性教學計畫。實施性教學計畫是學校依據教育行政部門或有關行業部門統一制定的指導性教學計畫，結合區域經濟特點、人才需求規格、社會發展要求和學校辦學實際，所制定的具有區域特點、目標清晰、可操作性強的教學計畫。
實施性教學計畫由各專業部在市場調研的基礎上提出，結合企業、行業、教育部門專家組成的專業教學指導委員會意見進行修訂，教產中心初步審核，報主管教學副校長審核、校長辦公會審議後確定並執行。實施性教學計畫的修訂以學年度為單位，一經確定，認真執行，不得隨意變更。
實施性教學計畫的內容通常由說明和**兩部分組成。說明部分包括招生物件與學制；人才培養目標；所針對的職業崗位和培養規格要求：課程設定及教學要求等內容，各部分內容均應用簡明扼要的文字描述。
**部分包括教學活動時間分配(按周)表、課程教學時間安排表(教學程序表)和實踐教學時間安排表及學分計算等。
二、學期授課計畫編制及管理規定。授課計畫是學校進行教學檢查、評價課堂教學質量的依據之一。授課計畫按學期編制，一般在開學第一周完成編寫。
1、編制學期授課計畫，任課教師應依據教學大綱，結合實際，在研讀教材、了解學生情況的基礎上，按照統一格式編寫，報教學與產業服務中心審核、備案。授課計畫應說明本課程本學期的教學內容與要求，使用教材及教材增刪的情況和理由，應按規定格式編寫講授順序和使用課時，按課次安排教學程序，並提出各章節的擬定作業、實驗、實習和考試考查安排。
2、任課教師必須按照學期授課計畫組織教學。若需變動，須經專業部同意，教產中心審批。
3、學校每學期開設的各門課程，均應編制學期授課計畫，不同專業、班級開設的同一課程，內容、課時和進度相同時，可使用同乙份學期授課計畫；內容、要求和課時不一致時，應分別編制學期授課計畫。
4、學期授課計畫應在任課教師確定之後，由教研組組織任課教師編寫，經教研組長審閱同意後，交教學與產業服務中心審閱，教學副校長批准執行，學期授課計畫除教師使用以外，教學與產業服務中心和評價中心各存乙份。
5、學期授課計畫一經批准，教師應認真執行，因故必須更改時，由任課教師提出書面申請，經教學與產業服務中心審查同意並備案。
6、學期授課計畫執**況由教學與產業服務中心定期檢查，一般應每月檢查一次教學進度，並編制學期授課計畫執**況檢查表。評價中心不定期抽查，相關情況以書面形式報送校企合作委員會主任，並通報教學與產業服務中心。
7、格式要求：**內文字要求小四宋體，居中對齊，首行縮排，單倍行距；進度表內文字為五號宋體，居中對齊。
附：授課計畫表
三、實訓計畫。實訓課教師在學期初制訂實訓課學期教學計畫。實訓課學期教學計畫包括實訓科目及授課人、本學期實訓總課時數、實訓課地點、實訓科目總體教學目標、每個實訓專案內容提要、授課時間、計畫用課時數、教學目標（實訓課後學生能達到的技能水平）、所需儀器裝置及耗材，以及本學期實訓課需添置裝置、耗材的名稱、數量及估價，實訓成果（學生技能水平及製作的作品）。
第三章教研工作制度
第五條教研一般按學期安排，是提高教師業務素質、形成良好的教風、提高教學質量的重要途徑之一。
一、教研組長選拔。教研組能否有效地開展工作，很大程度上取決於組長的思想、業務水平和組織管理能力。
教研組長應具備的條件：熱愛教育事業，政治思想好，以身作則，有吃苦奉獻的精神。業務精通，責任心強，能上好校內示範課，常上常新，帶頭實踐新教學方法。
能組織好本專業或學科的教學模式改革和教研活動，能指導新教師的成長。有良好的人際關係和團隊合作精神，在教師中有一定的影響，起模範帶頭作用。
二、制定教研組工作計畫和總結。學期初，教學與產業服務中心須根據學校工作計畫指導各教研組制訂組的教研工作計畫和活動安排。要求具體詳實，切實可行。
學期末，教研組要寫好教研工作總結。教師要完成一篇高質量的教研**和教研活動的心得體會，存入學校教師業務檔案。
三、教研課題申報制度。教研課題申報能加強科研專案管理，調動全校教師爭取各級各類科研專案的積極性，提高我校整體科研水平，促進科研服務於教育發展，加強對我校教科研課題立項的規範化、制度化管理。
各教研組和教師個人要積極參與課題研究，並積極申報各級研究課題。結合學科或部門迫切需要解決的重大問題及各自的學科優勢來加以確定，努力反映課題的理論意義和實踐價值。所研究的課題應研究目標明確、理論或實踐的價值大、研究思路清晰、研究內容有層次且具體、研究的方法運用恰當規範。
各專業部及其成員，可以個人立項，也可以集體立項， 集體立項可以吸收能夠對課題研究起重要作用的外單位人員參與。每乙個課題應有乙個課題研究小組。由課題負責人負責組織課題的申報和研究工作。
課題負責人應是我校正式在編教職工，具有較高學術水平和較豐富的教學經驗。須具有高、中級專業技術職稱。
立項申請者填寫並提交立項申請表，教產中心在申請立項結束後一周內對立項申請進行審議，以確定是否立項。經批准立項的課題在研究過程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調整或終止研究的，必須由課題負責人提出書面申明理由，經教產中心同意後，作出繼續研究、重新立項或終止立項的審批意見。否則，研究的課題不予鑑定結題。
所批准的校級課題其課題承擔人連續兩個月以上無正當理由毫無研究進展，經教產中心督促仍無研究進展的，視為自動終止課題研究。將集中公布予以取消。
附：課題申請表
四、教研活動記錄。教研活動每三周一次，每次活動主持人按照計畫提前準備教研提綱，杜絕走過場，要落實到實處。教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教產中心報告工作，反饋教師的意見和要求，以便於領導改進工作。
附：教研提綱表、教研記錄表
五、教研成果展示。每個教研組要展現教研成果，比如教學方法改革的案例，共同編寫的教材，學生製作的作品等。
附：教研結題報告書
第四章教學常規管理
第六條制定教學歷事表。教學歷事表是學校安排教學工作的基本依據。由教產中心根據學期工作計畫和專業教學計畫，並參照日曆編寫，經主管副校長審核同意後，於學期開學第一天印發各專業部執行。
因特殊原因要延遲開學或減少教學週數，應事先徵得學校主管部門的同意。
第七條編排課程表。課程表是學校日常教學工作的排程表，分為學校總課程表、任課教師課程表和班級課程表。編排課程表應遵循職業教育教學組織原則，按照不同課程的認知規律、實驗實習教學要求、技能形成特點、任課教師的素質結構等要素合理設計，有利於提高學生的學習效率和身心發展，有利於教學設施(體育器材、場地、測量儀器、微機室、語音室、電化教室、實驗室、製圖室、實習、實訓室、車間等)的充分使用，有利於教學質量和效益的提高。
課程表由教產中心結合專業組長編排，經主管副校長審定後執行，一般在學生上課前印發給各專業部、班級、任課教師和班主任。課程表一經公布，不准隨意變更，特殊情況需調整課程安排的，必須由當事人或專業部提出申請，經教產中心批准後，通知相關教師和班級執行。
第八條建立教室日誌。教室日誌以班級為單位建立，是檢查學生出勤情況、記載平時考核成績、任課教師執行學期授課計畫的原始記錄。由教產中心備製，內容包括：
授課日期、周次、節次、課程名稱、授課教師、上課內容、教學方法、課堂效果、學生學習及出勤情況等。
教室日誌由教學管理人員定期檢查，發現問題及時採取措施，妥善解決。
附：教室日誌表
第九條文化課、專業理論課上課規範。課前要認真檢查上課所需教具、課本、教案、 作業、電教資料等是不是準備齊全；候課鈴一響，教師要站在班級門口候課。上課時要求學生起立，師生問好，清點生數，將遲到、缺席、早退記入課堂教學情況記載表。
如發現學生缺席，應及時與班主任聯絡查明原因。
教師儀表應端莊大方，穿著得體；教態應親切活潑；授課時聲音應響亮清晰，使用普通話，口齒清楚，抑揚頓挫；板書新穎實用，書寫規範入體；上課不接打手機，不做與上課無關的事；課中不得隨意離開課堂；不得擅自調課；工作日期間不能喝酒，喝酒不能進教室。
課堂上要提醒學生的坐姿、寫姿，監控學生的學習狀態，善於處理課堂突發事件；對學生的困惑、質疑，要耐心說服解答；對違反課堂紀律的學生，教師不得有辱罵、撕毀書本等傷害學生自尊的行為；對上課不遵守紀律的，在課堂上要給予暗示和提醒，課下再處理教育，不要影響課堂教學程序，干擾學生的聽課情緒，不得隨意耍脾氣離開教室不上課。不得隨便把學生攆出課堂或停課訓斥學生；更不能體罰學生。
營造「民主、平等、和諧、合作」的課堂氛圍。改進教法和傳統的課堂結構模式；充分利用教具和學具，合理使用現代教育技術手段優化課堂教學。有效滲透德育、美育、人文教育和心理教育因素，做到既教書又育人。
精心設計和布置課堂作業和課後作業。按時下課，不得拖堂。
第十條體育課上課規範。體育課必須堅持「健康第一」的指導思想，遵循學生身心發展規律，遵循體育與健康教學規律，培養學生的創新精神和實踐能力，規範教學程式，提高教學效率，增強學生體質。
1、教學目標明確，遵循教學規律，認真按照備課要求，選擇有效手段並合理安排運動負荷，突出教學重點、有效分解難點。
2、課前對所用器材進行常規檢查，排除安全隱患。協調、安排好教學場地，進入場館上課，按場館管理要求實施教學，調查清楚學生身體狀況做好備案。
3、上課前，體育老師要親自點名，並把未到的學生報告班主任或學生部，然後組織學生排好隊伍，帶領學生安靜緩步進入體育場地，課後或者訓練結束必須整隊總結，及時做好場地、器材的清理歸還工作，如有遺失損壞應及時報告器材保管員並做好記錄，提出處理意見，積極配合處理。督促學生離開活動場地。
教學管理制度
7.及時 完整填寫記分冊及授課日誌，學期結束時，將記分冊 授課日誌 學生作業及實驗報告按要求裝訂後交教務辦公室存檔。三 聽課 1.學期初各教研室上報本學期聽課計畫，根據學院規定每學期聽課應達到的最少節數 主任8節 教師 10節。2.聽課老師必須按要求完成聽課任務，聽課時間在全學期各階段均衡分配，每次...
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瀘州市江南職業中學校 教學管理相關職責和制度 分管教學工作副校長崗位職責 1 協助校長貫徹執行教育方針，積極推進素質教育，深入教學第一線，推動和檢查教學計畫的落實，發現和解決教學中出現的各種具體問題。2 指導教科處搞好教學常規管理工作以及學生實訓工作，負責協調和處理工作中出現的各種具體問題。3 指導...
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學校教研活動制度 為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，紮實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度 1 學期初，教務處須根據學校工作計畫制訂學校的教研計畫，學科教研組要制訂組的教研工作計畫和活動安排。要求具體詳實，切實可行 嚴禁形式化 任務...