22222物理雙項1011

2022-11-22 13:57:05 字數 2066 閱讀 2762

21.關於高斯定理有下面的幾種說法,其中正確的是:(c d)

(1) 如果高斯面上e處處為零,則該面內必無電荷;

(2) 如果穿過高斯面的電場強度通量為零,則高斯面上各點的電場強度一定處處為零;

(3) 高斯面上各點的電場強度僅僅由麵內所包圍的電荷提供;

(4) 如果高斯麵內有淨電荷,則穿過高斯面的電場強度通量必不為零;

(5) 高斯定理僅適用於具有高度對稱性的電場。

a. 1-5全錯 b.只有1、2正確 c.只有4正確

d. 5錯誤 e.4錯誤f.4、5錯誤

22.關於電場強度的定義式 ,下列說法正確的是:(bd)

(1) 場強的大小與試驗電荷的大小成反比;

(2) 對場中某點,試驗電荷受力不因q0而變;

(3) 正試驗電荷的受力方向就是場強的方向;

(4) 若場中某點不放置試驗電荷,則f=0,從而e=0。

a.只有4錯誤 b.3和4必有乙個錯誤 c.1、2正確

d.只有一種說法正確 e.4種說法全部錯誤 f。4種說法全部正確

23.有n個電量為q的點電荷,以兩種方式分布在相同半徑的圓周上:一種是無規則地分布,另一種是均勻分布。比較這兩種情況下在過圓心o並且垂直於圓平面的z軸上任一點p的場強與電勢,則關於下列判斷正確的是( e f ):

(1)場強相等,電勢相等;

(2)場強不等,電勢不等;

(3)場強分量ez相等,電勢相等;

(4)場強分量ez相等,電勢不等。

a.全部錯誤b.全部正確 c.1、2、4正確

d.1、2、3正確 e.4錯誤 f.3正確

24.在靜電場中關於電勢的判斷,正確的選項為( b c)

(1)帶正電荷的導體,其電勢一定是正值;

(2)等勢面上各點的場強一定相等;

(3)場強為零處,電勢一定為零;

(4)場強相等處,電勢梯度向量一定相等。

a.只有1、2正確 b.只有4正確 c.1、2、3錯誤

d.只有3錯誤 e.有兩個正確 f.全部錯誤

25.某同學根據熱力學第二定律推出了的結論,關於其結論正確的是:(ce)

(1)功可以全部轉化為熱, 但熱不能全部轉化為功。

(2)熱可以由高溫物體傳到低溫物體,但不能由低溫物體傳到高溫物體。

(3)不可逆過程就是不能向相反方向進行的過程。

(4)一切自發過程都是不可逆。

a.全部錯誤 b.1、3正確c.4正確

d.3正確 e.3、4必有乙個錯誤 f.1、2正確。

26.如果在空氣平行板電容器的兩極板間平行地插入一塊與極板面積相同的各向同性均勻電介質板,由於該電介質板的插入和它在兩極板間的位置不同,則判斷正確的為(de

(1) 使電容減小,但與介質板相對極板的位置無關

(2) 使電容減小,且與介質板相對極板的位置有關

(3) 使電容增大,但與介質板相對極板的位置無關

(4) 使電容增大,且與介質板相對極板的位置有關

a.全部錯誤 b.1、3正確c.2、4正確

d.3正確 e.3、4必有乙個錯誤 f.1、2必有乙個正確。

27.光子能量為 0.5 mev的x射線,入射到某種物質上而發生康普頓散射.若反衝電子的能量為 0.1 mev,則散射光波長的改變量λ與入射光波長λ0之比值應(bc

a.大於1 b.小於1 c.0.25

d.2 e.0.30 f.0.35

28、有一物體作直線運動,其運動方程為,x和t 的單位分別為m和s,則物體在第2s內的平均速度為_____m/s,第3s末的速度為______m/s。依序為 (b f )

a. 2b. 4c. 6

d.-2 e. -4 f . -18

29、已知某質點的運動方程,其中r和k均為正常數。則該質點的軌跡方程為 ,任意時刻速率為依序應選(e f )

a. bc。

d. e。 f。

1011雙代會主持稿

主持稿周皆佳大會即將開始,請大家按指定位置就座,並將通訊工具調至靜音或振動狀態,為保持會場的良好秩序,請大家不要隨意走動和大聲喧嘩,謝謝!統計人數 尊敬的各位領導 嘉賓,各位代表 大家晚上好!歡迎來到食品與生物工程系 南海校區 2011學年團員代表大會暨學生代表大會的現場,我是周皆佳 受廣東輕工職業...

10 11物理教學工作總結

隆相中學朱甫全 日子過得真快,轉眼間,乙個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做乙個小結,藉以促進提高。一 加強學習,不斷提高思想業務素質。學海無涯,教無止境 只有不斷充電,才能維持教學的青春...

10 11高三物理備課組計畫

根據本學期的教學任務安排,在接下去的備課組工作中的主要思路是 1 以學生為本,加強對學生的了解,抓好學生的兩頭促中間 2 強化物理基礎知識的複習,加強學生對概念和規律的深入理解 3 重視理論聯絡實際,提高學生分析問題 解決問題的能力 後兩班加強 具體複習思路和複習安排 1 第一階段 系統的單元複習。...